英语备课卡
教案序号 2 课题 Module 1 How long is the Great Wall（2）
教学目标 知识：(1)辅音字母的拼读规律； (2)能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; (3)掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high. 技能：(1)能听懂会说：How long is…It’s…. (2)理解文本大意。 (3)能用40词左右描述你喜欢的地方。 情感态度：通过对长城、帝国大厦的学习，培养学生乐于接触外国文化，并增强爱国意识。
重点难点 能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; 掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high.
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环节一：lead in ：Show the picture: How long is the Great Wall? How old is the Great Wall 问题引入新课，并对上节所学内容进行巩固。 图片
环节二、 听课文，回答问题：Where is Daming visiting? 小组内讨论答案。 ppt
环节三 阅读课文，回答下列问题： 1.Can they walk all of the Great Wall? Why? No, they can’t walk all of it. It’s too long. 2. Is the Great Wall near to Daming’s home? Yes, it is. 3. How old is the moon? It’s millions of years old. 课本
环节四、 跟读课文，并纠正自己的语音语调。 找出课文中的How long….?How old…?复习所学。 掌握tell的用法：tell sb.sth./tell sb. to do .sth 讲解关于thousand 的用法：two thousand/thousands of,并复习hundred的用法。 Ppt
环节五
达标测试: 写出所缺单词。 My school is n________my home. That’s twenty thousand k__________long. How _______(长的) is the Great Wall? Can we _________(走) along all of the Great Wall? 英汉互译：
1.the Great Wall__________________2.all of ___________ 3.tell me about __________________4.多大、多久的历史______________ 5.超过________________________
教学反思 教学活动中最满意的是那些环节？收获是什么？ 通过本节课的复习，锻炼了学生的口头表达能力,描述,加深对所学知识的记忆.单词的掌握也基本达到预计的目标。
教学目标有没有达成？遇到了什么困难，再次教学本课怎样改进？
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教案序号 3 课题 Module 1 How long is the Great Wall（3）
教学目标 知识：(1)辅音字母的拼读规律； (2)能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; (3)掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high. 技能：(1)能听懂会说：How long is…It’s…. (2)理解文本大意。 (3)能用40词左右描述你喜欢的地方。 情感态度：通过对长城、帝国大厦的学习，培养学生乐于接触外国文化，并增强爱国意识。
重点难点 能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; 掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high.
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环节一： 展示图片，复习Module 1已学的单词，加强记忆。 复习巩固How long/How old 句型以及回答It’s….. 图片，ppt
环节二: Listen and say : 跟读，朗读，分组读。 How long is the Great Wall? It’s more than forty thousands li long. How old is it ? It’s more than two thousands years old. ppt
环节三：
知识点讲解： （1）10，000 li ten thousand li 2,000 years old 关于英语数字中逗号的使用。 （2）more than =over 多于，超过。 图片，实物展示
环节四： 区分How long 多长 How old 多大 How tall 多高 How many 多少（后跟可数名词） How much 多少（后跟不可数名词）、多少钱 板书。Ppt
环节五
达标测试:阅读课文，填空 Fill in the blanks Simon and Daming are talking together. Simon wants to ____ China. He wants to know more about ____________.Daming says that it is very ____. It is ___________ li long. That is, 5,000 ________. It is also very old. It is ________ 2,000 years old. Simon thinks the moon is only 2,000 years old, but Daming tells him that the moon is ________ years old.
教学反思 教学活动中最满意的是那些环节？收获是什么？ 我呈现本节课要学的一个重点句型：It’s a picture of……。我向学生展示一些美丽的风景图片，让他们用上It’s a picture of……来说。再现长城的图片，学生说：It’s a picture of the Great Wall.老师着问：Do you know how long the Great Wall is?这样设计，给了学生一种美的享受，又鼓励他们大胆地说句子，然后自然过渡地本课的课题the Great Wall。但这个环节，我认为做得不好的就是操练句型It’s a picture of……的时间把握不好，时间太多，所以导致下面的时间不够。
在上新课时，我注重了培养的阅读能力，在讲解新课时，我向学生提出三个问题：1、How long is the Great Wall?2、How big is New York?3、How big is Beijing?让学生带着问题去阅读课文，这样经过自己的思考学生对课文内容就更加深刻了。
总的来说，这节课我关注了学生的情感，发挥了学生的主体性，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，尽量让学生多说英语，但是在以后的教学中，还是要注意时间的把握。
教学目标有没有达成？遇到了什么困难，再次教学本课怎样改进？ 教学目标已经达成。
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教案序号 1 课题 Module 1 How long is the Great Wall（1）
教学目标 知识：(1)辅音字母的拼读规律； (2)能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; (3)掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high. 技能：(1)能听懂会说：How long is…It’s…. (2)理解文本大意。 (3)能用40词左右描述你喜欢的地方。 情感态度：通过对长城、帝国大厦的学习，培养学生乐于接触外国文化，并增强爱国意识。
重点难点 能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; 掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high.
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环节一：lead in 展示长城的视频 ，让学生融入本科要讲的内容。 audio
环节二、 通过图片的展示，带领学生认识本科重点单词：along,more than ,office,building. 并通过朗读、跟读、分小组读，加强对单词的记忆。 图片，ppt
环节三、 听课文，回答简单问题。 跟读课文，纠正发音。 发现课文重难点：How long/ How old…? It’s…… 通过ppt展示的图片，熟练运用以上重点句型。 图片、ppt
环节四、 利用环节三，将展示的句型写出来，锻炼学生的书写能力。并在组内、班级内展示。评出优胜小组和个人。 Ppt
达标测试:用 How…填空 1._________ students are there in your class? 2._________ money do you have? 3._________ is the hat? It’s 50 yuan. 4._________ is it from your home to school? 5._________ do you play football? Everyday. 6. _________ is Shanghai? It has about 14 million people.
教学反思 教学活动中最满意的是那些环节？收获是什么？ 这节课我的设计思路是从谈话导入引出长城，经过讨论对长城进行初步了解后进入课文，通过读、听练习后回答三个问题，讲解答案中出现的生词---thousand，kilometre, million。小组合作完成课文的巩固，通过true or false练习完成对课文细节的掌握。本课学习的主要句型是how引导的问题，随后设计游戏完成了对句型的拓展运用。作业是改写课文搜集有关长城的资料。 学生能够很好地读出课文，运用句型，读出单词，基本完成学习任务。但本节课是开学第一节课，学生还没有从暑假的生活中完全恢复过来，英语讲得有些生硬，对一些词反应不是很灵敏，有些生疏。Kilometre学生读得也不够好。 随着课程的逐步进展，应该把课文学习交给学生，充分发挥学生自主学习的能力。
教学目标有没有达成？遇到了什么困难，再次教学本课怎样改进？
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教案序号 5 课题 Module 1 U2 It’s more than four hundred metres high
教学目标 知识：(1)辅音字母的拼读规律； (2)能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; (3)掌握句型：How long is the Great Wall? It’s more than four hundred metres high. 技能：(1)能听懂会说：How long is…It’s…. (2)理解文本大意。 (3)能用40词左右描述你喜欢的地方。 情感态度：通过对长城、帝国大厦的学习，培养学生乐于接触外国文化，并增强爱国意识。
重点难点 能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; 掌握句型：How long is the Great Wall? It’s more than four hundred metres high.
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环节一： Lead in Sing a song The Great Wall of China is very very long …….. Then do a little chant Ppt、图片
环节二 Do a guess game : Guess the famous place. ---What can you see in it ? ---A lot of old things. ---Is it the museum? ---Yes,it is. 图片，ppt
环节三 知识点解析： It’s 400 metres high. 指人、动物、有生命的东西用tall,不用high. ppt
环节四 Write your favourite place The park is my favourite place,It’s very big… ,It’s……years old,There is a ….. 图片，ppt
环节五
达标测试: 翻译句子：(1)这棵树10米高。 泰山很高。 _____________________________________________________________________
教学反思 教学活动中最满意的是那些环节？收获是什么？ (一)创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。采取互动游戏的方式让孩子参与到课程互动中来，让孩子以愉悦和充满乐趣的方式吸取更多的知识和体验，加强学习和记忆的效果。(二)为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。(三)鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。突出了学生在课堂上的自主学习，创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
教学目标有没有达成？遇到了什么困难，再次教学本课怎样改进？ 教学任务基本达成。
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教案序号 4 课题 Module 1 U2 It’s more than four hundred metres high
教学目标 知识：(1)辅音字母的拼读规律； (2)能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; (3)掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high. 技能：(1)能听懂会说：How long is…It’s…. (2)理解文本大意。 (3)能用40词左右描述你喜欢的地方。 情感态度：通过对长城、帝国大厦的学习，培养学生乐于接触外国文化，并增强爱国意识。
重点难点 能掌握以下词汇：along ,more than, kilometer, office building; 掌握句型：How long is the Great Wall?It’s more than four hundred metres high.
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环节一： Lead in 歌曲引入本科内容 Chant练习课文 ppt
环节二： 通过图片，实物的展示，学习本部分新单词：building ,office, metre, climb等。 重点句型：Can you tell me more about …? Do you want to …? 图片，ppt
环节三： 听课文，回答问题。 What building are they talking about? How old is the building? ppt
环节四：通过图片，视频展示课文内容，并要求学生朗读、分组读课文，培养学生语感。并选出最优小组。 Ppt,图片
环节五： 知识点讲解：secret,秘密，表示不愿意告诉别人某事。 发音，拼读都是难点。 Ppt
达标测试: 单词大变身： build(名词形式)____________ 2.that’s(完全形式)________________ 3.metre(复数)_________________ 4.let us (缩写)________________ 5.build (过去式)_______________
教学反思 教学活动中最满意的是那些环节？收获是什么？ 处理文本环节给学生足够的时间思考，鼓励学生尽量不看书根据听到的内容来回答，但如果有困难需要可以先阅读看着课文再回答问题，为程度较弱的孩子降低难度。
教学目标有没有达成？遇到了什么困难，再次教学本课怎样改进？ 在第二节课才能完全达成。
