课件10张PPT。夜上受降城闻笛七年级语文上人教版
教学课件走进作者李益(748—约829), 唐代诗人,字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人,后迁河南郑州。大历四年(769)进士,初任郑县尉,久不得升迁,建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意,后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世,擅长绝句,尤其工于七绝。代表作《夜上受降城闻笛》《塞下曲三首》等。创作背景公元646年,唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而来。建中元年(780),李益到灵州,依附朔方节度使崔宁,期间写下了这首诗。重点解读夜上受降城闻笛
李益回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。重点解读诗文译读回乐烽前的沙地惨白得像雪，
受降城外的月色像秋霜一样。
不知何处吹起那茫茫的芦管，
一夜间，征人个个眺望故乡。重点解读词句理解不知何处吹芦管：在这个寂静的夜里，不知什么地方传来一阵悠远的笛声，回响着家乡的调子。征人闻此，更动乡愁。然而直言乡愁，则流于抽象。诗人的高明之处，在于巧运回旋跌宕之笔，写“吹芦管”而以“不知何处”领起，自然引出结句：“一夜征人尽望乡。” 重点解读一夜征人尽望乡： “尽”字笼括所有征人，一个“望”字，真可谓用到极致了。 “望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不到，但心中有了着落、有了依靠。重点解读整体赏析这首诗写得有色有声有情。山峰、沙地、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将视觉、听觉与感觉美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 诗词主旨这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。诗人从多角度描绘了戍边将士(包括吹笛人)浓烈的思乡之情和满心的哀愁。课件14张PPT。峨眉山月歌七年级语文上人教版
教学课件学习目标1.认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。?????
2.通过三个层次（第一步读准、读通，第二步读懂字词句，第三步思考读、体会读）的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。?????
3.感悟诗的情境，体会作者思念故乡、亲友的情感。新课导入 唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的《静夜思》《古朗月行》就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗《峨眉山月歌》。读完题目后，问：你知道了什么？你们知道峨眉山在哪儿？（峨眉山是李白故乡最有名的大山，也是四川著名的旅游胜地，这首诗是李白年轻时初次离开四川所做。）新课导入峨眉山走进作者李白(701—762),字太白,号青莲居士,世人又称谪仙。祖籍陇西成纪(今甘肃天水)。唐代大诗人,是继屈原之后我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人, 有“诗仙”之美誉,与杜甫齐名,世称“李杜”。其诗多以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的绚烂色彩。著有《李太白全集》,代表作品有《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《望庐山瀑布》《月下独酌》等。创作背景《峨眉山月歌》这首诗选自《李白集校注》卷八,是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山,也是蜀地的代称。李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品,大约作于开元十二年(724)以前。重点解读 峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。重点解读了解诗意 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。重点解读想意境，悟诗情一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？
重点解读想一想，说一说 问：有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 答：同意。本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。重点解读本诗的章法写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。
抒情（三、四句）——抒写对友人的怀念之情。重点解读想一想诗文表达了作者什么样的情感？1.热爱大自然的浪漫情操。
2.对故地（四川）的恋恋不舍之情。
3.对故人的深深思念之情。课后练习《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。
诗人在（ ）的（ ）乘船远行，
从（ ）出发，驶向（ ），最后到
达（ ）。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。 唐李白峨眉山平羌江清溪三峡渝州出发向下游走友人故乡诗词主旨《峨眉山月歌》这首诗描绘了美丽的月色,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。课件10张PPT。江南逢李龟年七年级语文上人教版
教学课件走进作者杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。原籍湖北襄阳,后徙河南巩县。唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。他处于盛世末期,少时有雄心壮志,后来安史之乱爆发,国运衰微,加之仕途不济命途多舛,理想与现实的巨大差距也使杜甫诗风趋近现实主义。走进作者其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因此被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。著有《杜工部集》,代表作品有《望岳》《春望》《登高》《兵车行》《闻官军收河南河北》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。创作背景《江南逢李龟年》这首诗选自《杜诗详注》卷二十三,此诗作于唐代宗大历五年(770)。大历四年(769)三月杜甫离开岳阳到潭州,居留到第二年春天,和流落在此的李龟年重逢,回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景,感慨万千,于是写下这首诗。重点解读 江南逢李龟年 （杜甫） 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。重点解读理解诗歌当年在岐王宅，常常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱，欣赏你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。重点解读 仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。 语言特色：
诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。重点解读赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。” 现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。诗词主旨本诗用美景反衬年迈的凄凉,表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉之情以及诗人与李龟年彼此的飘零之感。课件11张PPT。行军九日思长安故园七年级语文上人教版
教学课件走进作者岑参(约715-770),唐代边塞诗人,曾任嘉州(今四川乐山)刺史,故世称“岑嘉州”,江陵(今湖北荆州)人。岑参工诗,长于七言歌行。对边塞风光、军旅生活以及异域的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称“高岑”。代表作《白雪歌送武判官归京》《轮台歌》等。创作背景唐玄宗天宝十四年(755),安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。唐肃宗至德二年(757)二月肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行。这首诗原有小注说:“时未收长安。”九月唐军收复长安,此诗可能是诗人当年重阳节在凤翔写的。重点解读行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。重点解读想勉强地按照习俗去登高饮酒，没有人送酒来为我助兴。我思念爱怜遥远的长安故园中的菊花，（它们）应当靠近战场旁边开放着。重点解读 首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。劈头一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。“登高去”，还见出逢场作戏的味道，而前面冠以“强欲”二字，其含意便深刻得多了，表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意，不知这是为何。强欲登高去重点解读 此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话，虽然巧用典故，却无矫揉造作之感，使人不觉是用典。所以也引起读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么。其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。无人送酒来重点解读 第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。遥怜故园菊重点解读 这句承接前句，是一种想象之辞。本来，对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。应傍战场开重点解读残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。应傍战场开课堂小结本诗通过描述思念长安故园,寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望。
