课件26张PPT。13 植树的牧羊人七年级语文上人教版
教学课件新课导入中国植树节定于每年的3月12日走进作者让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。本课知识清单废墟 (xū) 干涸 (hé) 坍 塌(tān) 戳(chuō)
酬 劳(chóu) 流淌 (tǎng)水 渠 (qú) 乍 看(zhà)音形识记本课知识清单多音字本课知识清单形近字文章主旨这篇小说通过牧羊人用几十年的坚持,不断用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活的故事,赞美了牧羊人无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力,只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做,人类一定可以改变恶劣的生存环境。本课知识清单词语释义慷慨:大方;不吝惜。
帐篷:撑在地上遮蔽风雨、日光的东西。多用帆布、尼龙布等做成。
废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
干涸:干枯,没有水。
栋:量词,房屋一座叫一栋。
坍塌:建筑物或堆积物倒下来。本课知识清单词语释义呼啸:发出高而长的声音。
滚烫:滚热。
针脚:缝纫时前后两针之间的距离。
张扬:指宣言;声张。
琢磨:思索;考虑。
微薄:数量少。本课知识清单词语释义酬劳:给出力的人的报酬。
硬朗:(老人)身体健壮。
连锁反应:比喻若干个相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化。连锁,一环扣一环,像锁链一样连续不断地。
流淌:液体流动。本课知识清单词语释义溜达:散步,闲走。
刨根问底:追究底细。例句:对于不懂的问题,我们一定要刨根问底搞清楚。
不毛之地:不长庄稼的地方。例句:那里原是不毛之地,现在一片葱茏,俨然成了绿洲。
沉默寡言:形容性情沉静,不声不响,很少说话。重点解读1.作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义？ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。重点解读2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 结尾段运用了议论、抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。重点解读 3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。作者评价牧羊人的句子有：
（1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的
人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
（2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮
得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
（3）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在
种树。重点解读（4）更不曾有人想象过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。
（5）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。
……
所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。重点解读品味语言1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。 （1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。重点解读 （2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析 ） 运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。重点解读2.根据要求，赏析下面句子中画横线的词。 （1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中画横线的词可不可以删去？说说你的看法。） 不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。重点解读 （2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作用？） 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。重点解读3.理解下面句子的含义。 当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。重难点探究1.本文运用第几人称来叙事?这样写有什么好处?运用第一人称叙事。采用第一人称“我”来讲述种树人的故事,通过“我”的耳闻目睹,所思所想,对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客,在人生的不同阶段,目睹了一个荒僻之地变成森林村庄。重难点探究“我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪实性,使种树人的故事显得真实可信,产生了打动人心的力量。
另外,“我”并没有和种树人朝夕相处,对种树人的生活了解得并不是非常全面,但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼,这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。重难点探究2.牧羊人的形象具有怎样的象征意义?布菲并不是一个真实的人物,而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。
首先,他是一个普通人,创造了伟大的事业,以一己之力把干旱荒地变成富裕的村庄,这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望,并长期不懈地努力,就能改造恶劣的环境,为人类造福。重难点探究这是作者的信念,通过布菲这个形象表现了出来。
其次,牧羊人始终默默无闻,不求名利和回报,人们享受了他的赐予,却没有感觉到他的存在。因此,可以说他是一个具有奉献精神的人。脉络梳理
