《变化的月亮》教学设计
二年级科学上册
【教学目标】?
1.?科学概念目标：?
知道月相每月有规律的变化。?
知道观察是认识事物的基本方法。?
2.?科学探究目标：?
能观察描述月相，推理月相有规律的变化。?
3.?科学态度目标：?
增强观察月相的探究兴趣。?
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。?
【教学重难点】?
?教学重点：知道月相每月有规律的变化??
?教学难点：用不同的方法记录月相。?
【教学准备】?
1.?小组活动：月亮记录单、上半月月相卡片、剪刀、画画纸、垃圾袋、装剪刀的盒子里。?
2.?教师使用：上半月月相卡片教具、吸铁、地球仪、月亮（乒乓球）、太阳（篮球）以及月亮、太阳的打印字，课件、剪刀、月亮记录单等。?
【教学过程】
?一、激趣质疑：
1.?同学们为了我们更好地研究，今天老师特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？好，我们一起来看一下。（播放有关月亮的课件）哦，原来这位熟悉的朋友是我们最近一直在观察的月亮。?
2.?在过去的一周，你们发现月亮的形状有什么不同吗？（在变化，是的，我们的月亮呀，就跟个变魔术一样，今天这个样，过一段时间又是另一个样，今天我们就来破解它的魔术，好不好？）?
3.?那今天我们一起来观察月亮的变化吧！（板书：变化的月亮）?
二、观察、描述月亮?
活动一：你见过什么样的月亮呢？画一画，剪一剪。?
现在我们开始第一个活动，请听我的指令。?
第一：等会我们要使用剪刀，在使用剪刀之前，有个小提示：手拿剪刀时不要乱晃，以免碰伤其它人，剪刀不用时要放回抽屉。?
第二：请大家拿出这张纸，把你见过的月亮先在这张纸上画出来，再用剪刀把你画的月亮剪下来。?
听清楚了吗？那我准备喊开始了？（开始）?
过渡准备：我看到许多同学已经完工了，桌面上的废纸也放进抽屉了，正坐姿端正的等待老师的下一个指令。?
1.?现在我要请位同学来说说你见过的月亮。注意说清楚你见过的月亮是什么样的。（语言指导：这是我见过的月亮，圆圆的，像盘子。）?
2.?好的，现在把我们剪下的月亮放到抽屉里。老师这里也拍了许多关于月亮的图片。我们一起来看一下。?
3.?小结：?我们的月亮在变化过程中出现的各种形状叫作月相。（板书：我们看到的月亮的形状叫作月相。）?
4.?这些月相都有一个非常有趣的名字，比如像这个月相（手指娥眉月）看起来就像我们的眉毛，可以自己摸一下你的眉毛，弯弯的，细细的，这个叫做娥眉月。?
5.?你们觉得凸月像个什么？?
6.?上弦月?
三、记录月亮的变化?
1.?既然月亮有那么多的形状，我们如何记录月相呢？（填记录单、写日记、画画、手机拍照）?
2.?刚刚说了那么多记录月相的方法，我们之前是通过什么来记录月相的呢？这里我们复习一下我们怎样填写月亮记录单，（老师这里拍了我们班上?????观察到的月亮）你有什么发现？（月亮都是在右边）这个发现非常重要。刚才我们已经知道有那么多的方法记录月相。??
四、月亮的变化规律?
活动二：小组合作，给上半月月相排序。??
1.?排序之前要说明一下，在农历月中，一个月是有30天，上半月就是从初一到十五这15天的月相。刚刚我们看了月亮记录单，上半月的月相是出现在右边，?
2.?所以你摆的时候不要摆反了。（在黑板上示范）（板书：上半月??）
?????????????????????????农历月?初一到十五
?3.?现在我们开始第二个活动，请听我的指令。
第一，组长把学具袋中的月相拿出来，?
第二，小组内一起给上半月的月相进行排序。并小组内说说为什么？?
第三，开始。?
4.?（学生在摆时，教师将上半月相图无序地贴在黑板上）我看到有好几个小组已经摆好了，正以端正的坐姿等着老师的下一个指令，好，我要请一位同学到黑板上来摆你的上半月月亮的变化顺序，嗯，请坐得最端正的xx到黑板上来摆出你们组的顺序。?
5．好，有没有和他不一样的？（板书：由缺到圆）（?“缺”写拼音）【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】?
6.?很好，之前我们说月亮就是在变魔术，现在我们已经破解这个魔术的一半了，因为我们知道初一到十五月亮的由缺到圆。?
7.?推测下半月的月相。?
咦，我们上半月的月亮是这样变化的，那下半月的月相呢？（板书：下半月???）?
下半月就是在农历月中，从十六到三十这15天的月相。咱们还没具体观察的，不过我们推测一下下半月的月亮该怎样变化？好的，这些都是我们的猜测，到底是怎样的变化，这个只有坚持每天去观察月亮的人才能破解，你们有没有信心彻底破解这个魔术？好的，我相信你们，一定可以带给我好消息的。?
四、?拓展知识?
1.?其实在我们的月亮中还有许许多多的知识，比如在我们暑假的时候，红月亮7月28日凌晨
2.?日食和月食的介绍?
3.?过几天就是我们的中秋节，这里呢，老师提前祝大家中秋节快乐，同学们也可以在边吃月饼边赏月是和爸爸妈妈说说你知道的月亮的知识。?
五、?研讨交流，课外延伸?
1.?在这节课中，你知道了什么？?
小结：通过这节课的学习，我们知道通过观察可以发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，可以用我们所学的方法来记录下半月月相。?
板书设计：
变化的月亮
我们看到的月亮的形状叫作月相?上半月???由缺到圆???亮面在右边
农历月（初一到十五）?
下半月???由圆到缺???亮面在左边?
?????????（十六到三十）
