部编版七年级语文上册 第六单元：写作 发挥联想和想象 课件:14张PPT

课件14张PPT。发挥联想和想象七年级语文上人教版
教学课件能力目标1.进一步了解联想和想象,深入体会联想和想象对于写作的作用。
2.学习发散思维的方法,广收并蓄,拓展延伸,多角度多方位地立意。
3.在写作实践中,主动运用联想和想象,使文章内容更丰富,使表达更生动。写作指导一、变换想象的角度。
1.借助联想,由此及彼。借助事物之间的相互联系,可以展开由此及彼的联想,从而加工创造出新的形象。
2.掌握规律,由点到面,只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征,这种由点到面、由个别到一般的想象,能深化主题。写作指导3.顺藤摸瓜,探本求源。无源之水,无根之体,是不存在的,任何事物都有其发展的渊源。我们可以大胆想象,由果推因。
4.移花接木,大胆嫁接。不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情,如果创造性地加以组接,往往能收到意想不到的效果。写作指导二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式,一定能结出创新的硕果。
1.用童话编织梦想。没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。我们可以自己创作童话,也可以运用已学或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事,反映不同的主题。写作指导2.以神话表达向往。我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。如“后羿射日”可以这样改写:后羿发现只剩下一个太阳后,天气依旧炎热,便想寻找隐藏的太阳,却找出全球变暖的罪魁祸首,呼吁人们要保护环境。
3.借寓言诠释哲理。生活中的某些道理如果直接说明,有时不易被人接受,而寓言故事往往能弥补这一不足。写作实践 你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。写作实践写作思路
(1)可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。
(2)不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。
(3)不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事,结合语言、动作等的描写,具体地展现你的性格、心态,以增加真实感。佳作示范十年后的我
“再过二十年我们来相会,那时的天噢,那时的地,那时祖国一定很美……”每当我听到这首歌曲时,就会望着那蓝蓝的天空,陷入沉思:十年后的我将……①
十年后的我,也许成为一名光荣的人民教师。站在那三尺讲台上,为那些天真的孩子们讲课。望着那一双双渴望得到新知识的大眼睛时,我会为自己是一名教师而感到骄傲。 ①由歌词自然过渡到写作主题。 十年后的我,也许成为一名真正的白衣天使。在手术台前、病房里,以救死扶伤为天职,尽职尽责。那时,我要发明一种新药,让残疾人重新长出新的肢体;我还要发明一种新型眼药水,让那些没有见过光明的人,见到光明,能看到我们多姿多彩的生活;我还要建立一座电子科技医院,运用高科技医疗技术救死扶伤,使病人健康地出院和愉快地生活。② ②通过想象表达作者美好的愿望。 十年后的我,也许成为一名知名的艺术家。走到街上就会有许多年轻人来找我签名。我会愉快地满足他们的要求,并告诉他们:我不会让你们失望的……
想到这儿,我忍不住“咯咯”地笑了。望着那从眼前飞过的鸽子,我又陷入了沉思……③
十年后的我,也许成为一名神勇的飞行员。我驾驶着飞机,在那高高的蓝天上飞翔,保卫着祖国的领空。看着那在飞机下飘过的朵朵白云,我为自己能保卫祖国的领空安全而感到十分自豪。 ③一个过渡句使自己再次陷入沉思。 十年后的我,也许成为一名著名的科学家。我要在太空上建造一座房子,每当夜晚,星星、月亮都围着我欢快地跳舞、大声地歌唱……我还要在月球上建立一座座漂亮的学校,让地球上的同学们坐上通道快车到月球去上学。
十年后的我,也许成为一名出色的工程师。我要将自己的祖国建设得更加美好。我要修建横跨云天的大桥,连接世界各地,让各国的人们来中国看一看,目睹我们国家的风采,看一看那傲然挺立在世界东方的雄鸡——伟大的中国。我还要在陆地和海洋之间,建立一个透明的通道,让勤劳的人们能在劳作之余,通过透明通道尽情地欣赏海底那神奇的世界。
十年后的我,也许成为一名…… 一阵清脆的叽叽喳喳的鸟叫声把我从沉思中惊醒。我抬头看了看那可爱的小鸟,望了望那蓝蓝的天空、洁白的云朵,觉得那小鸟更可爱、天更蓝、云更白了。我坚信,十年后的我……④④回到现实,对未来充满了美好的期待。