3.6.2植物光合作用的场所 同步测试（含解析）
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| 名称 | 3.6.2植物光合作用的场所 同步测试（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 145.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-10 15:44:06 | ||
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文档简介
苏教版七年级上册生物 3.6.2植物光合作用的场所 同步测试
一、单选题
1.高密南山的梨树夏季修剪的主要目的是（??? ）
A.?改善通风透光条件，提高光合作用效率???????????????B.?通过减少裂果，大大提高果实品质 C.?有利于提高蜜桃的蒸腾作用的效率??????????????????????D.?调节主侧枝的开张角度
2.下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是?（? ）
A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?
3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么(??? ) ①光合作用产生了淀粉? ②光合作用产生了氧? ③光是绿色植物进行光合作用的条件之一? ④二氧化碳是光合作用的原料
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
4.合理密植能提高单位面积的产量，原因是（ ）
A.?增加植株数目??????????????????B.?充分利用肥料??????????????????C.?充分利用光能??????????????????D.?充分利用水分
5.叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（? ）
A.?叶绿体????????????????????????????????B.?细胞核????????????????????????????????C.?线粒体????????????????????????????????D.?细胞质
6.6、下列关于光合作用的说法，正确的是（ ）
A.?原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量 B.?原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气 C.?原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气 D.?原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水
7.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。问大白菜增产的物质主要来自（ ）
A.?土壤中的无机盐??????????????????????????????????????????????????B.?土壤中的有机物 C.?空气中的二氧化碳和土壤中的水?????????????????????????D.?空气中的氧气和土壤中的有机物
8.合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A.?化肥??????????????????????????????????B.?氧气??????????????????????????????????C.?光能??????????????????????????????????D.?二氧化碳
9.下列哪个装置能有效的使叶片中的绿色褪去（??? ）
A.???????????????B.???????????????C.???????????????D.?
10.大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，这说明叶绿素的形成需要
A.?无机盐?????????????????????????????????????B.?水分?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?光
二、填空题
11.在利用天竺葵验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是________。叶绿素能溶解于________中，叶片在酒精中隔水后绿色部分变成了________色。加碘液后银边天竺葵叶片边缘没有变成蓝色的原因是________，用纸片遮盖处也没有变蓝色的原因是________。光合作用的场所是________，请你写出光合作用的反应式：________。为了促进温室植物的生长和提高产量，可以采取的措施有 ________，________。
12.光合作用的产物不仅用来________，也为生物圈中的其他生物提供了基本的________．
13.如图是叶片光合作用示意图，1﹣4所指的是光合作用的反应物或生成物，请根据图中的箭头的方向判断，写出图中1﹣4四种物质的名称． 1________，2________，3________，4________．
14.银边天竺葵的叶用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，现象为________ ， 可以得出的结论是________?．
三、实验探究题
15.根据在“缭叶在光下制造有机物”的实验中所学知识，回答下列问题。
（1）该实验的目的是检验植物光合作用制造的有机物是________。
（2）实验中将“天竺葵”提前放到黑暗处一昼夜的目的是________。
（3）光合作用的实质是制造________，储存________。
16.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）图②表示________。
（2）⑥操作的目的是________。
（3）图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是________组（填“对照”或“实验”）。
（4）图④中滴加的液体为________，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了________。
四、综合题
17.如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答：
（1）隔水加热的小烧杯中的液体是________其作用是________．
（2）向培养皿中叶片滴加的液体是________．此操作依据的原理是________．
（3）稍后用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成________色，说明了有________产生．
（4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________．
五、解答题
18.下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ （2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是？叶片A处不变蓝的原因是？ （3）B、C构成一组对照实验，变量是？得出的结论是？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：根据分析可知影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．如果不修剪高度密植，会使叶片相互遮挡，降低光合作用效率．因此梨树夏季修剪的主要目的是确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率． 故选：A． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．
2.【答案】C
【解析】【解答】解：A、此装置是验证光合作用产生有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误； B、此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，A错误； C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C正确； D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误． 故选：C 【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程， 其表达式为：二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉储存能量）+氧气．据此解答．
3.【答案】C
【解析】【解答】绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明①光合作用产生了淀粉、③光是绿色植物进行光合作用的条件之一。 故答案为：C 【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色. 从中可以证明：光合作用产生了淀粉，光是绿色植物进行光合作用的条件之一.
4.【答案】C
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植能提高单位面积的产量，原因是C、充分利用光能． 故选：C 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
5.【答案】A
【解析】【解答】植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所。故答案选：A 【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器．能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量
6.【答案】C
【解析】【解答】由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故答案选：C 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
7.【答案】C
【解析】【解答】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。 故答案为：C 【分析】1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2、表达式： 3、实质：制造有机物，储存能量，释放氧气。 4、意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
8.【答案】C
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮 盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产 量，其主要原因是阳光得以充分利用． 故选：C． 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
9.【答案】B
【解析】【解答】菠菜叶中的叶绿素是绿色的色素，它是有机物，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精迅速溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。B符合题意。 故答案为：B 【分析】酒精脱色 方法：隔水加热 目的：溶解叶绿素便于观察 小烧杯里装的是水，大烧杯里装的是酒精
10.【答案】D
【解析】【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，可以通过探究实验来探究，如大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，说明了影响叶绿素形成的环境条件是光。 【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道光是形成叶绿素的重要条件。
二、填空题
11.【答案】将叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；淡黄色；没有叶绿体不能进行光合作用没有淀粉产生；没有光不能进行光合作用没产生淀粉；叶绿体；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；适当增加光照强度；增加二氧化碳
【解析】【解答】实验前，首先需要将盆栽的植物放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的叶片边缘没有变成蓝色的原因是无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体。用纸片遮盖处没有变蓝色的原因是缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度。由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越 大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度。 故答案为：将叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；淡黄色；没有叶绿体不能进行光合作用没有淀粉产生；没有光不能进行光合作用没产生淀粉；叶绿体；；适当增加光照强度；增加二氧化碳 【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
12.【答案】构建植物体；食物来源
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用． ②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源． ③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．? 故答案为：构建植物体；食物来源 【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
13.【答案】二氧化碳；氧；水；有机物
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的1应是二氧化碳，表示放出的2是氧气，表示向上的3是水，表示向下的4是有机物． 【分析】光合作用示意图，如图所示：1是二氧化碳；2是氧；3是水；4是有机物．
14.【答案】叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所
【解析】【解答】由于银边天竺葵叶的边缘部分没有叶绿体，所以无法进行光合作用，重复光合作用的实验步骤，滴加碘液后，叶的边缘部分不变蓝，而其余的部分变蓝，说明边缘部分没有进行光合作用，也说明叶绿体是植物进行光合作用的场所． 故答案为：叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝??? 叶绿体是光合作用的场所 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物进行光合作用制造有机物，滴加碘液变蓝说明有机物为淀粉． （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所． 据此可以解答本题．
三、实验探究题
15.【答案】（1）淀粉 （2）使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响? （3）有机物；能量
【解析】【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （1）淀粉遇到碘液变蓝色，在实验中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。 （2）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。 故答案为：（1）淀粉；（2）使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响?；（3）有机物；能量【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
16.【答案】（1）暗处理 （2）除去叶片中的叶绿素，便于观察 （3）实验 （4）碘液；淀粉
【解析】【解答】该实验的方法步骤中，①表示冲掉碘液观察叶色；②表示暗处理；③表示摘下叶片去掉黑纸片；④表示漂洗后滴加碘液检验；⑤表示用清水漂洗脱色叶片；⑥表示酒精脱色；⑦表示部分遮光后光照。步骤②表示暗处理，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。步骤⑥表示酒精脱色，光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。步骤⑦表示部分遮光后光照，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，绿叶在光下制造淀粉的实验里，叶片用碘酒处理后，没有遮光的部分变成了蓝色，这说明了叶片的这一部分生成了淀粉。 故答案为：（1）暗处理；（2）除去叶片中的叶绿素，便于观察；（3）实验；（4）碘液；淀粉【分析】实验步骤和问题： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
四、综合题
17.【答案】（1）酒精；脱去叶绿素 （2）碘液；淀粉遇到碘液变蓝色 （3）蓝；淀粉 （4）运走耗尽叶片中原有的淀粉
【解析】【解答】（1）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此隔水加热的小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱去叶绿素；（2）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色．向处理过的叶片滴加碘液，如果叶片变蓝色，表明叶片进行光合作用制造了淀粉，如果不变蓝色，表明叶片没有进行光合作用制造淀粉．因此向培养皿中叶片滴加的液体是碘液．此操作依据的原理是淀粉遇到碘液变蓝色；（3）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以“稍后用清水冲洗叶片”，叶片见光部分变成蓝色，说明了有淀粉产生；（4）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的淀粉． 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
五、解答题
18.【答案】（1）黄白色 （2）淀粉?没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉 （3）光照??光合作用需要光照
【解析】【解答】（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； （2）淀粉遇碘变蓝，B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝； （3）C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光，B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。 【分析】本题考查的是植物的光合作用，解题需要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
一、单选题
1.高密南山的梨树夏季修剪的主要目的是（??? ）
A.?改善通风透光条件，提高光合作用效率???????????????B.?通过减少裂果，大大提高果实品质 C.?有利于提高蜜桃的蒸腾作用的效率??????????????????????D.?调节主侧枝的开张角度
2.下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是?（? ）
A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?
3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么(??? ) ①光合作用产生了淀粉? ②光合作用产生了氧? ③光是绿色植物进行光合作用的条件之一? ④二氧化碳是光合作用的原料
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
4.合理密植能提高单位面积的产量，原因是（ ）
A.?增加植株数目??????????????????B.?充分利用肥料??????????????????C.?充分利用光能??????????????????D.?充分利用水分
5.叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（? ）
A.?叶绿体????????????????????????????????B.?细胞核????????????????????????????????C.?线粒体????????????????????????????????D.?细胞质
6.6、下列关于光合作用的说法，正确的是（ ）
A.?原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量 B.?原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气 C.?原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气 D.?原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水
7.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。问大白菜增产的物质主要来自（ ）
A.?土壤中的无机盐??????????????????????????????????????????????????B.?土壤中的有机物 C.?空气中的二氧化碳和土壤中的水?????????????????????????D.?空气中的氧气和土壤中的有机物
8.合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（ ）
A.?化肥??????????????????????????????????B.?氧气??????????????????????????????????C.?光能??????????????????????????????????D.?二氧化碳
9.下列哪个装置能有效的使叶片中的绿色褪去（??? ）
A.???????????????B.???????????????C.???????????????D.?
10.大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，这说明叶绿素的形成需要
A.?无机盐?????????????????????????????????????B.?水分?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?光
二、填空题
11.在利用天竺葵验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是________。叶绿素能溶解于________中，叶片在酒精中隔水后绿色部分变成了________色。加碘液后银边天竺葵叶片边缘没有变成蓝色的原因是________，用纸片遮盖处也没有变蓝色的原因是________。光合作用的场所是________，请你写出光合作用的反应式：________。为了促进温室植物的生长和提高产量，可以采取的措施有 ________，________。
12.光合作用的产物不仅用来________，也为生物圈中的其他生物提供了基本的________．
13.如图是叶片光合作用示意图，1﹣4所指的是光合作用的反应物或生成物，请根据图中的箭头的方向判断，写出图中1﹣4四种物质的名称． 1________，2________，3________，4________．
14.银边天竺葵的叶用光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，现象为________ ， 可以得出的结论是________?．
三、实验探究题
15.根据在“缭叶在光下制造有机物”的实验中所学知识，回答下列问题。
（1）该实验的目的是检验植物光合作用制造的有机物是________。
（2）实验中将“天竺葵”提前放到黑暗处一昼夜的目的是________。
（3）光合作用的实质是制造________，储存________。
16.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）图②表示________。
（2）⑥操作的目的是________。
（3）图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是________组（填“对照”或“实验”）。
（4）图④中滴加的液体为________，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了________。
四、综合题
17.如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答：
（1）隔水加热的小烧杯中的液体是________其作用是________．
（2）向培养皿中叶片滴加的液体是________．此操作依据的原理是________．
（3）稍后用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成________色，说明了有________产生．
（4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________．
五、解答题
18.下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ （2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是？叶片A处不变蓝的原因是？ （3）B、C构成一组对照实验，变量是？得出的结论是？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：根据分析可知影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．如果不修剪高度密植，会使叶片相互遮挡，降低光合作用效率．因此梨树夏季修剪的主要目的是确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率． 故选：A． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．
2.【答案】C
【解析】【解答】解：A、此装置是验证光合作用产生有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误； B、此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，A错误； C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C正确； D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误． 故选：C 【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程， 其表达式为：二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉储存能量）+氧气．据此解答．
3.【答案】C
【解析】【解答】绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明①光合作用产生了淀粉、③光是绿色植物进行光合作用的条件之一。 故答案为：C 【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色. 从中可以证明：光合作用产生了淀粉，光是绿色植物进行光合作用的条件之一.
4.【答案】C
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植能提高单位面积的产量，原因是C、充分利用光能． 故选：C 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
5.【答案】A
【解析】【解答】植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所。故答案选：A 【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器．能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量
6.【答案】C
【解析】【解答】由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故答案选：C 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
7.【答案】C
【解析】【解答】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。 故答案为：C 【分析】1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2、表达式： 3、实质：制造有机物，储存能量，释放氧气。 4、意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
8.【答案】C
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮 盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产 量，其主要原因是阳光得以充分利用． 故选：C． 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
9.【答案】B
【解析】【解答】菠菜叶中的叶绿素是绿色的色素，它是有机物，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精迅速溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。B符合题意。 故答案为：B 【分析】酒精脱色 方法：隔水加热 目的：溶解叶绿素便于观察 小烧杯里装的是水，大烧杯里装的是酒精
10.【答案】D
【解析】【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，可以通过探究实验来探究，如大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，说明了影响叶绿素形成的环境条件是光。 【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道光是形成叶绿素的重要条件。
二、填空题
11.【答案】将叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；淡黄色；没有叶绿体不能进行光合作用没有淀粉产生；没有光不能进行光合作用没产生淀粉；叶绿体；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；适当增加光照强度；增加二氧化碳
【解析】【解答】实验前，首先需要将盆栽的植物放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的叶片边缘没有变成蓝色的原因是无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体。用纸片遮盖处没有变蓝色的原因是缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度。由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越 大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度。 故答案为：将叶片中原有的淀粉运走耗尽；酒精；淡黄色；没有叶绿体不能进行光合作用没有淀粉产生；没有光不能进行光合作用没产生淀粉；叶绿体；；适当增加光照强度；增加二氧化碳 【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
12.【答案】构建植物体；食物来源
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用． ②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源． ③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．? 故答案为：构建植物体；食物来源 【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
13.【答案】二氧化碳；氧；水；有机物
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的1应是二氧化碳，表示放出的2是氧气，表示向上的3是水，表示向下的4是有机物． 【分析】光合作用示意图，如图所示：1是二氧化碳；2是氧；3是水；4是有机物．
14.【答案】叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所
【解析】【解答】由于银边天竺葵叶的边缘部分没有叶绿体，所以无法进行光合作用，重复光合作用的实验步骤，滴加碘液后，叶的边缘部分不变蓝，而其余的部分变蓝，说明边缘部分没有进行光合作用，也说明叶绿体是植物进行光合作用的场所． 故答案为：叶的边缘不变蓝，其他部分变蓝??? 叶绿体是光合作用的场所 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物进行光合作用制造有机物，滴加碘液变蓝说明有机物为淀粉． （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所． 据此可以解答本题．
三、实验探究题
15.【答案】（1）淀粉 （2）使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响? （3）有机物；能量
【解析】【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （1）淀粉遇到碘液变蓝色，在实验中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。 （2）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。 故答案为：（1）淀粉；（2）使植物原来贮存的有机物（淀粉）转运和耗尽，排除原有淀粉对实验影响?；（3）有机物；能量【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
16.【答案】（1）暗处理 （2）除去叶片中的叶绿素，便于观察 （3）实验 （4）碘液；淀粉
【解析】【解答】该实验的方法步骤中，①表示冲掉碘液观察叶色；②表示暗处理；③表示摘下叶片去掉黑纸片；④表示漂洗后滴加碘液检验；⑤表示用清水漂洗脱色叶片；⑥表示酒精脱色；⑦表示部分遮光后光照。步骤②表示暗处理，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。步骤⑥表示酒精脱色，光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。步骤⑦表示部分遮光后光照，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，绿叶在光下制造淀粉的实验里，叶片用碘酒处理后，没有遮光的部分变成了蓝色，这说明了叶片的这一部分生成了淀粉。 故答案为：（1）暗处理；（2）除去叶片中的叶绿素，便于观察；（3）实验；（4）碘液；淀粉【分析】实验步骤和问题： ①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽. ②选叶遮光：有光和无光形成对照. ③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用. ④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰） ⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液. ⑥清水冲洗碘液，观察现象. ⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
四、综合题
17.【答案】（1）酒精；脱去叶绿素 （2）碘液；淀粉遇到碘液变蓝色 （3）蓝；淀粉 （4）运走耗尽叶片中原有的淀粉
【解析】【解答】（1）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此隔水加热的小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱去叶绿素；（2）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色．向处理过的叶片滴加碘液，如果叶片变蓝色，表明叶片进行光合作用制造了淀粉，如果不变蓝色，表明叶片没有进行光合作用制造淀粉．因此向培养皿中叶片滴加的液体是碘液．此操作依据的原理是淀粉遇到碘液变蓝色；（3）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以“稍后用清水冲洗叶片”，叶片见光部分变成蓝色，说明了有淀粉产生；（4）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的淀粉． 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
五、解答题
18.【答案】（1）黄白色 （2）淀粉?没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉 （3）光照??光合作用需要光照
【解析】【解答】（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； （2）淀粉遇碘变蓝，B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝； （3）C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光，B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。 【分析】本题考查的是植物的光合作用，解题需要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。