3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用 同步测试（含解析）
文档属性
| 名称 | 3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用 同步测试（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 152.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-10 15:44:06 | ||
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文档简介
苏教版七年级上册生物 3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用 同步测试
一、单选题
1.未能及时晒干的粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（ ）
A.?呼吸作用???????????????????????????B.?光合作用???????????????????????????C.?蒸腾作用???????????????????????????D.?生长作用
2.给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（ ）
A.?二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用??????????????????????B.?二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用 C.?二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用??????????????????????D.?二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
3.大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ） ①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多 ④为更多的动物提供栖息地和食物。
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④
4.刚收获的种子应尽快晒干的主要原因是（? ）
A.?抑制光合作用??????????????????B.?促进光合作用??????????????????C.?抑制呼吸作用??????????????????D.?促进蒸腾作用
5.将新鲜金鱼藻放在金鱼缸中的主要目的是（? ）
A.?为鱼提供食物????????????????B.?为鱼提供氧气????????????????C.?为鱼提供能量????????????????D.?为鱼提供二氧化碳
6.大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量? ① 增加光照时间? ②合理密植?③适度增加大棚中的二氧化碳
A.?①?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?①②③
7.既是呼吸作用的原料又时光合作用产物的是（???? ）
A.?二氧化碳和水??????????????????B.?有机物和氧气??????????????????C.?氧气和水??????????????????D.?二氧化碳和有机物
8.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（? ）
A.?白色?????????????????????????????????????B.?黑色?????????????????????????????????????C.?红色?????????????????????????????????????D.?无色
9.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（? ）
A.?将水稻和小麦的种子晒干后入库保存??????????????????B.?大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C.?夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温??????????????????????D.?向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
10.下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是 （?? ）。
A.?白天行光合作用，夜间行呼吸作用??????????????????????B.?光下光合强度大于呼吸强度 C.?光合作用的进行先于呼吸作用?????????????????????????????D.?呼吸作用在叶表皮细胞内进行
二、填空题
11.冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜．请分析回答：
（1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是________ 。
（2）夜间适当降低大棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜________减弱，减少了有机物的消耗．
（3）在大棚内壁上会观察到有大量的水珠，这些水珠来源于________和________ 。
12.冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。植物进行光合作用所需的原料是________， 为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过________进入植物体内的。
13.溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题． （1）【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化？ 【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色． 【结论】人体呼出的气体中含有________?． （2）【探究2】植物会不会释放二氧化碳？ 【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄． 【结论】植物也能进行________?并释放二氧化碳． （3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？ 【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳． 【质疑】探究3的方案中，还应设置________?组．
14.小玉列表比较了绿色植物光合作用与呼吸作用的区别，请帮她将此表补充完整．
项目
光合作用
呼吸作用
部位
含________的细胞
所有活的细胞
条件
在光下才能进行
________都能进行
原料
________
有机物和氧
产物
有机物和氧
________
物质变化
合成有机物
分解有机物
能量变化
储存能量
________
三、实验探究题
15.如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用________（填“加强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的________．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是________．
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是________，说明光合作用的产物是________．
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的________作用，植物体失水的门户是________．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的________起重要作用．
四、综合题
16.为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
（1）实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用________?，实验中B瓶起________?作用．
（2）实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在________?环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[________?]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要________?．
（3）实验三．小悦发现[________?]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从________?散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用________?等措施．
五、解答题
17.CO2可作为塑料温室大棚的“气肥”，施用增产效果明显．科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度，发现一昼夜在120～600毫克/升之间波动，变化幅度远大于室外．若某个晴天的日出日落时间分别为6：00和18：00，试根据你所学的生物学知识，在如图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日变化的大致曲线，并解释原因？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的． 故选：A 【分析】呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量．
2.【答案】B
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间． 故选：B 【分析】此题考查的是影响和制约呼吸作用的条件和因素．
3.【答案】D
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和人的食物来源以及多种工业原料的来源；光合作用储存在有机物中的能量，是植物自身和其他生物进行生命活动所必需的能量来源；光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；同时，大力植树造林还可以为动物提供栖息地和生产环境，因此大力植树造林，可以改善环境的原因是①②④。故选：D【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
4.【答案】C
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。 故答案为：C 【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用： 促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动； 抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
5.【答案】B
【解析】【解答】解：金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，为鱼的呼吸提供氧气． 故选：B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
6.【答案】D
【解析】【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用，合理密植是提高光合作用的效率，所以说①②③都可以提高大棚蔬菜产量。 【点评】此题是道光合作用的应用题，解答此题必须理解光合作用的概念，光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程。
7.【答案】B
【解析】【解答】光合作用和呼吸作用的区别与联系： 所以既是呼吸作用的原料有时光合作用产物的是有机物和氧气。 故答案为：B 【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
8.【答案】B
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色． 故选：B． 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
9.【答案】B
【解析】【解答】解：A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意； B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意； C、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意； D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．故该选项不符合题意． 故选B． 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入．
10.【答案】B
【解析】【分析】植物的呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，植物在光下进光合作用的强度远远大于呼吸作用的强度。 【点评】此题为基础知识题，解答此类题目需知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
二、填空题
11.【答案】（1）通风 （2）呼吸作用 （3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发
【解析】【解答】（1）二氧化碳可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内通风是增加棚内二氧化碳浓度一种比较有效的方法．（2）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．（3）不管是植物体内的水还是土壤中的水受热都会以气体的形式散失到空气中，所以大棚内壁上的水有两个来源：①是植物体内的水，②是土壤中的水．故答案为：（1）通风．（2）呼吸作用．（3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发 【分析】根据所学的有关知识（1）影响植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．（2）低温可以抑制植物的呼吸作用，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少．
12.【答案】二氧化碳和水；气孔
【解析】【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水．农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的．故答案为：二氧化碳和水；气孔 【分析】本题主要考察光合作用原理在生产上的应用以及气孔的功能。
13.【答案】二氧化碳；呼吸作用；对照
【解析】【解答】（1）呼出的气体能使BTB溶液变成黄色，说明呼出的气体中含有二氧化碳． （2）在晚上植物只进行呼吸作用，蓝色BTB溶液颜色变黄，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳． （3） 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行 处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除 因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 故答案为：（1）二氧化碳 （2）呼吸作用 （3）对照 【分析】根据材料信息可知：溴麝香草酚蓝（简称BTB）在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色．如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄绿色，据此解答．
14.【答案】叶绿体；有光和无光（时刻、任何时候等）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；释放能量
【解析】【解答】解：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示： 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气光合作用进行的部位是：场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳和水，放出氧气，合成有机物，贮存能量．（2）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．可用表达式表示：有机物（贮存能量）+氧 二氧化碳+水+能量． 呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，消耗有机物，放出二氧化碳和水，分解有机物，释放能量．故答案为：叶绿体；有光和无光（时刻、任何时候等）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；释放能量． 【分析】此题是列表比较光合作用、呼吸作用的区别与联系；做此题前必然明确光合作用、呼吸作用的过程、概念、实质、关系，从两概念中分析比较出不同点．
三、实验探究题
15.【答案】（1）二氧化碳；加强；原料 （2）植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱（其它合理答案也可） （3）叶片变蓝；淀粉 （4）蒸腾；气孔 （5）碳﹣﹣﹣氧平衡
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强． （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱． （3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉． （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔． （5）绿色植物被称为“空气净化器”，释放出氧气，消耗二氧化碳，对于维持生物圈中的碳﹣﹣﹣氧平衡起重要作用． 故答案为：（1）二氧化碳；加强；原料（2）植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱（其它合理答案也可）（3）叶片变蓝；淀粉（4）蒸腾；气孔（5）碳-氧平衡 【分析】植物的光合：绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程.光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关． 呼吸作用：植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关．
四、综合题
16.【答案】（1）消耗氧气；对照 （2）黑暗；D；二氧化碳 （3）E；叶片；减去部分枝叶
【解析】【解答】：（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；B瓶起对照作用； （2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳． （3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行；F塑料袋内的枝条除去其全部叶片；E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋．该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶．因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失． 故答案为：（1）消耗氧气；对照； （2）黑暗；D；二氧化碳； （3）E；叶片；减去部分枝叶． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
五、解答题
17.【答案】原因：早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度增加．曲线图：
【解析】【解答】棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值．每天日出前（6时左右），经整个白天的光合作用吸收二氧化碳，在18时前后使棚内的二氧化碳达到最低值，因此曲线为V字形，故答案为： 原因：早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度增加． 【分析】温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
一、单选题
1.未能及时晒干的粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（ ）
A.?呼吸作用???????????????????????????B.?光合作用???????????????????????????C.?蒸腾作用???????????????????????????D.?生长作用
2.给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（ ）
A.?二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用??????????????????????B.?二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用 C.?二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用??????????????????????D.?二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
3.大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ） ①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多 ④为更多的动物提供栖息地和食物。
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④
4.刚收获的种子应尽快晒干的主要原因是（? ）
A.?抑制光合作用??????????????????B.?促进光合作用??????????????????C.?抑制呼吸作用??????????????????D.?促进蒸腾作用
5.将新鲜金鱼藻放在金鱼缸中的主要目的是（? ）
A.?为鱼提供食物????????????????B.?为鱼提供氧气????????????????C.?为鱼提供能量????????????????D.?为鱼提供二氧化碳
6.大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量? ① 增加光照时间? ②合理密植?③适度增加大棚中的二氧化碳
A.?①?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?①②③
7.既是呼吸作用的原料又时光合作用产物的是（???? ）
A.?二氧化碳和水??????????????????B.?有机物和氧气??????????????????C.?氧气和水??????????????????D.?二氧化碳和有机物
8.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（? ）
A.?白色?????????????????????????????????????B.?黑色?????????????????????????????????????C.?红色?????????????????????????????????????D.?无色
9.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（? ）
A.?将水稻和小麦的种子晒干后入库保存??????????????????B.?大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C.?夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温??????????????????????D.?向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
10.下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是 （?? ）。
A.?白天行光合作用，夜间行呼吸作用??????????????????????B.?光下光合强度大于呼吸强度 C.?光合作用的进行先于呼吸作用?????????????????????????????D.?呼吸作用在叶表皮细胞内进行
二、填空题
11.冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜．请分析回答：
（1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是________ 。
（2）夜间适当降低大棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜________减弱，减少了有机物的消耗．
（3）在大棚内壁上会观察到有大量的水珠，这些水珠来源于________和________ 。
12.冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。植物进行光合作用所需的原料是________， 为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过________进入植物体内的。
13.溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题． （1）【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化？ 【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色． 【结论】人体呼出的气体中含有________?． （2）【探究2】植物会不会释放二氧化碳？ 【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄． 【结论】植物也能进行________?并释放二氧化碳． （3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？ 【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳． 【质疑】探究3的方案中，还应设置________?组．
14.小玉列表比较了绿色植物光合作用与呼吸作用的区别，请帮她将此表补充完整．
项目
光合作用
呼吸作用
部位
含________的细胞
所有活的细胞
条件
在光下才能进行
________都能进行
原料
________
有机物和氧
产物
有机物和氧
________
物质变化
合成有机物
分解有机物
能量变化
储存能量
________
三、实验探究题
15.如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用________（填“加强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的________．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是________．
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是________，说明光合作用的产物是________．
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的________作用，植物体失水的门户是________．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的________起重要作用．
四、综合题
16.为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
（1）实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用________?，实验中B瓶起________?作用．
（2）实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在________?环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[________?]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要________?．
（3）实验三．小悦发现[________?]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从________?散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用________?等措施．
五、解答题
17.CO2可作为塑料温室大棚的“气肥”，施用增产效果明显．科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度，发现一昼夜在120～600毫克/升之间波动，变化幅度远大于室外．若某个晴天的日出日落时间分别为6：00和18：00，试根据你所学的生物学知识，在如图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日变化的大致曲线，并解释原因？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的． 故选：A 【分析】呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量．
2.【答案】B
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间． 故选：B 【分析】此题考查的是影响和制约呼吸作用的条件和因素．
3.【答案】D
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和人的食物来源以及多种工业原料的来源；光合作用储存在有机物中的能量，是植物自身和其他生物进行生命活动所必需的能量来源；光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；同时，大力植树造林还可以为动物提供栖息地和生产环境，因此大力植树造林，可以改善环境的原因是①②④。故选：D【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
4.【答案】C
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。 故答案为：C 【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用： 促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动； 抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
5.【答案】B
【解析】【解答】解：金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，为鱼的呼吸提供氧气． 故选：B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
6.【答案】D
【解析】【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用，合理密植是提高光合作用的效率，所以说①②③都可以提高大棚蔬菜产量。 【点评】此题是道光合作用的应用题，解答此题必须理解光合作用的概念，光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程。
7.【答案】B
【解析】【解答】光合作用和呼吸作用的区别与联系： 所以既是呼吸作用的原料有时光合作用产物的是有机物和氧气。 故答案为：B 【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
8.【答案】B
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色． 故选：B． 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
9.【答案】B
【解析】【解答】解：A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意； B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意； C、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意； D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．故该选项不符合题意． 故选B． 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入．
10.【答案】B
【解析】【分析】植物的呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，植物在光下进光合作用的强度远远大于呼吸作用的强度。 【点评】此题为基础知识题，解答此类题目需知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
二、填空题
11.【答案】（1）通风 （2）呼吸作用 （3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发
【解析】【解答】（1）二氧化碳可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内通风是增加棚内二氧化碳浓度一种比较有效的方法．（2）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．（3）不管是植物体内的水还是土壤中的水受热都会以气体的形式散失到空气中，所以大棚内壁上的水有两个来源：①是植物体内的水，②是土壤中的水．故答案为：（1）通风．（2）呼吸作用．（3）植物体的蒸腾作用；土壤中水分的蒸发 【分析】根据所学的有关知识（1）影响植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．（2）低温可以抑制植物的呼吸作用，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少．
12.【答案】二氧化碳和水；气孔
【解析】【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水．农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的．故答案为：二氧化碳和水；气孔 【分析】本题主要考察光合作用原理在生产上的应用以及气孔的功能。
13.【答案】二氧化碳；呼吸作用；对照
【解析】【解答】（1）呼出的气体能使BTB溶液变成黄色，说明呼出的气体中含有二氧化碳． （2）在晚上植物只进行呼吸作用，蓝色BTB溶液颜色变黄，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳． （3） 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行 处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除 因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 故答案为：（1）二氧化碳 （2）呼吸作用 （3）对照 【分析】根据材料信息可知：溴麝香草酚蓝（简称BTB）在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色．如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄绿色，据此解答．
14.【答案】叶绿体；有光和无光（时刻、任何时候等）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；释放能量
【解析】【解答】解：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示： 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气光合作用进行的部位是：场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳和水，放出氧气，合成有机物，贮存能量．（2）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．可用表达式表示：有机物（贮存能量）+氧 二氧化碳+水+能量． 呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，消耗有机物，放出二氧化碳和水，分解有机物，释放能量．故答案为：叶绿体；有光和无光（时刻、任何时候等）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、错一不得分）；释放能量． 【分析】此题是列表比较光合作用、呼吸作用的区别与联系；做此题前必然明确光合作用、呼吸作用的过程、概念、实质、关系，从两概念中分析比较出不同点．
三、实验探究题
15.【答案】（1）二氧化碳；加强；原料 （2）植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱（其它合理答案也可） （3）叶片变蓝；淀粉 （4）蒸腾；气孔 （5）碳﹣﹣﹣氧平衡
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强． （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱． （3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉． （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔． （5）绿色植物被称为“空气净化器”，释放出氧气，消耗二氧化碳，对于维持生物圈中的碳﹣﹣﹣氧平衡起重要作用． 故答案为：（1）二氧化碳；加强；原料（2）植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱（其它合理答案也可）（3）叶片变蓝；淀粉（4）蒸腾；气孔（5）碳-氧平衡 【分析】植物的光合：绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程.光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关． 呼吸作用：植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关．
四、综合题
16.【答案】（1）消耗氧气；对照 （2）黑暗；D；二氧化碳 （3）E；叶片；减去部分枝叶
【解析】【解答】：（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；B瓶起对照作用； （2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳． （3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行；F塑料袋内的枝条除去其全部叶片；E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋．该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶．因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失． 故答案为：（1）消耗氧气；对照； （2）黑暗；D；二氧化碳； （3）E；叶片；减去部分枝叶． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
五、解答题
17.【答案】原因：早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度增加．曲线图：
【解析】【解答】棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值．每天日出前（6时左右），经整个白天的光合作用吸收二氧化碳，在18时前后使棚内的二氧化碳达到最低值，因此曲线为V字形，故答案为： 原因：早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度增加． 【分析】温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．