3.6.1植物光和作用的发现 同步测试（含解析）
文档属性
| 名称 | 3.6.1植物光和作用的发现 同步测试（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 102.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-18 10:58:19 | ||
图片预览
文档简介
苏教版七年级上册生物 3.6.1植物光和租用的发现 同步测试
一、单选题
1.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（???? ）
A.?凉水????????????????????????????????????B.?热水????????????????????????????????????C.?酒精????????????????????????????????????D.?洗衣液
2.我们吃的各种食物中的能量最终都来源于：（ ）
A.?化学能????????????????????????????????????B.?太阳能????????????????????????????????????C.?水????????????????????????????????????D.?核能
3.下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（??? ） ?????????????????????????????????????
A.?氧气?????????????????????????????????B.?水分?????????????????????????????????C.?二氧化碳?????????????????????????????????D.?有机物
4.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（ ）
A.?绿色植物能进行光合作用????????????????????????????????????B.?绿色植物能进行呼吸作用 C.?绿色植物能进行吸收作用????????????????????????????????????D.?绿色植物能进行蒸腾作用
5.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（? ）
A.?去除叶片中淀粉???????????B.?去除叶片中水分???????????C.?去除叶片中无机盐???????????D.?去除叶片中叶绿体
6.做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（? ） ①选叶遮光? ②酒精水浴? ③黑暗处理? ④碘酒显影? ⑤清水漂洗? ⑥观察变化．
A.?①③②⑤④⑥?????????????????B.?③①②⑤④⑥????????????????????C.?①③⑤②④⑥?????????????????D.?③①④⑤②⑥
7.“植物在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（???? ）
A.?抑制植物进行呼吸作用???????????????????????????????????????B.?加强植物的呼吸作用 C.?使叶片内的淀粉运走耗尽????????????????????????????????????D.?使植物的生命活动减弱
8.绿色植物制造有机物的主要器官是（ ）
A.?茎????????????????????????????????????????B.?叶????????????????????????????????????????C.?叶脉????????????????????????????????????????D.?芽
二、填空题
9.普利斯特利的实验都是在________下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会________，使小鼠窒息而死；________则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
10.________是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由________直接转化的，________才是使植物增重的物质。
11.如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．
（1）该实验中，甲和乙是做为一组________实验．
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了________，同时小白鼠呼吸所产生的________也为植物光合作用提供了原料．
（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：________．
三、实验探究题
12.实验分析题： 下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤： A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 C.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 D.用酒精脱色 E.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 F.稍停，用清水冲掉碘液后观察
（1）该实验的正确顺序是________；
（2）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________；
（3）B步骤中部分叶片遮光，部分叶片没有遮光，这样做的目的是________，该对照实验的变量是________；
（4）在用酒精脱色的步骤中，酒精的作用是________；
（5）F步骤中观察，发现遮光部分________，而未遮光部分________，说明未遮光部分发生了________，产生了________。
13.下图是“绿叶在光下制造有机物”的具体步骤，请据图回答。
（1）将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。
（2）步骤②中用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了做________。
（3）经过步骤④________ 处理后，叶片逐渐由________色变成________色。
（4）步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是________，观察到的现象是没有遮光的部分变成________色，说明________是光合作用不可缺少的条件。
四、综合题
14.如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：
（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是________?．
（2）如图所示实验的变量是________?．
（3）在步骤F中，滴加的试剂是________?，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是________? ．
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是________?．
（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________?，同时放出________?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：绿色汁液主要是叶绿素．酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。 故答案为：C 【分析】叶绿素溶解于酒精，不溶解于水、洗衣液等。
2.【答案】B
【解析】【解答】人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。有机物中储存着来自阳光的能量.因此，人体内的能量最终来源于阳光的能量. 故答案为：B. 【分析】此题考查的是人体内的能量最终来源于光能．解答时从人体内的能量来源于植物通过光合作用固定的光能切入．
3.【答案】C
【解析】【解答】科学家普利斯特利实验证明了植物的光合作用可以吸收二氧化碳。故答案选：C 【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
4.【答案】A
【解析】【解答】解：由分析可知：这段文字中的绿色植物，在生态系统中所属的成分是生产者，“它”指的是光合作用，利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气，养育了地球上的其他生物． 故A符合题意． 故选：A． 【分析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．可见光合 作用完成了两个转化，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧 气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然 界的能量源泉．据此解答．
5.【答案】A
【解析】【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是“去除叶片中淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响。 故答案为：A 【分析】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
6.【答案】B
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化。 ③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色。该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉。 据上所述，选项B符合题意。 故答案为：B 【分析】掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤及每一步骤的目的，该实验的现象及结论，据此答题。 实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
7.【答案】C
【解析】【解答】选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。 故答案为：C 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。 盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉，避免叶片内原有的淀粉对实验的影响。
8.【答案】B
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；茎、叶脉中筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；根的主要作用是吸收水分和无机盐． 故选B． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，据此分析解答．
二、填空题
9.【答案】光照；污染空气；绿色植物
【解析】【解答】此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死； 通过实验二他认绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气．答案为：光照；污染空气；绿色植物 【分析】本实验是光合作用发现过程的主要实验，要熟知其过程。
10.【答案】海尔蒙特；土壤；水
【解析】【解答】海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作．就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤。答案为：海尔蒙特；土壤；水 【分析】本题要熟知光合作用发现的历史才好解答。
11.【答案】（1）对照 （2）氧气；二氧化碳 （3）除了植物不同，其他条件都要相同
【解析】【解答】解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存．所以，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．（3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．所以为确保该实验中只有一个变量：除了植物不同，其他条件都要相同． 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）光合作用反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气；呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水+能量．
三、实验探究题
12.【答案】（1）A→B→E→D→C→F （2）将天竺葵叶片中原有的淀粉运走、耗尽 （3）形成对照；光 （4）溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察 （5）不变蓝；变蓝；光合作用；淀粉
【解析】【解答】（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；D、用酒精脱色；C、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；F、稍停，用清水冲掉碘液后观察．所以该实验的正确顺序ABEDCF。（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将天竺葵放在黑陪处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的有机物。（3）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。（4）酒精能溶解叶绿素，叶片变成黄白色，脱色后便于观察。（5）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝”，说明未遮光部分产生了淀粉。 【分析】1、《绿叶在光下制造有机物》的实验是验证光合作用的条件是光、产物是淀粉的经典实验，该实验的实验要点有：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 2、该实验的方法步骤可以简单总结为：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
13.【答案】（1）将叶片中的淀粉运走或耗尽 （2）对照实验 （3）酒精褪色处理（或者隔水加热）；绿；黄白 （4）淀粉；蓝；光
【解析】【解答】（1）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。 （2）部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。 （3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，经过步骤④酒精褪色处理（或者隔水加热） 处理后，叶片逐渐由绿色变成黄白色。 （4）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件。步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉，观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色，说明光是光合作用不可缺少的条件。 故答案为：（1）将叶片中的淀粉运走或耗尽；（2）对照实验；（3）酒精褪色处理（或者隔水加热）；绿；黄白；（4）淀粉；蓝；光【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
四、综合题
14.【答案】（1） 使叶片中的淀粉全部转运和消耗 （2）光照 （3）碘液；淀粉 （4）叶绿体 （5）二氧化碳；氧气
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存． （2）图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．实验的变量是光照．目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉． （3）淀粉遇到碘液变蓝色，在步骤F中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉 （4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，唯一的变量是叶绿体．叶片银边部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；叶片中间绿色部分细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色．银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是叶绿体． （5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，同时放出氧气，维持生物圈中的碳﹣氧平衡． 故答案为：（1）使叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）光照（3）碘液；淀粉（4）鱼类（5）二氧化碳；氧气． 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素． （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
一、单选题
1.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（???? ）
A.?凉水????????????????????????????????????B.?热水????????????????????????????????????C.?酒精????????????????????????????????????D.?洗衣液
2.我们吃的各种食物中的能量最终都来源于：（ ）
A.?化学能????????????????????????????????????B.?太阳能????????????????????????????????????C.?水????????????????????????????????????D.?核能
3.下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（??? ） ?????????????????????????????????????
A.?氧气?????????????????????????????????B.?水分?????????????????????????????????C.?二氧化碳?????????????????????????????????D.?有机物
4.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（ ）
A.?绿色植物能进行光合作用????????????????????????????????????B.?绿色植物能进行呼吸作用 C.?绿色植物能进行吸收作用????????????????????????????????????D.?绿色植物能进行蒸腾作用
5.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（? ）
A.?去除叶片中淀粉???????????B.?去除叶片中水分???????????C.?去除叶片中无机盐???????????D.?去除叶片中叶绿体
6.做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（? ） ①选叶遮光? ②酒精水浴? ③黑暗处理? ④碘酒显影? ⑤清水漂洗? ⑥观察变化．
A.?①③②⑤④⑥?????????????????B.?③①②⑤④⑥????????????????????C.?①③⑤②④⑥?????????????????D.?③①④⑤②⑥
7.“植物在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（???? ）
A.?抑制植物进行呼吸作用???????????????????????????????????????B.?加强植物的呼吸作用 C.?使叶片内的淀粉运走耗尽????????????????????????????????????D.?使植物的生命活动减弱
8.绿色植物制造有机物的主要器官是（ ）
A.?茎????????????????????????????????????????B.?叶????????????????????????????????????????C.?叶脉????????????????????????????????????????D.?芽
二、填空题
9.普利斯特利的实验都是在________下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会________，使小鼠窒息而死；________则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
10.________是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由________直接转化的，________才是使植物增重的物质。
11.如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．
（1）该实验中，甲和乙是做为一组________实验．
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了________，同时小白鼠呼吸所产生的________也为植物光合作用提供了原料．
（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：________．
三、实验探究题
12.实验分析题： 下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤： A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 C.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 D.用酒精脱色 E.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 F.稍停，用清水冲掉碘液后观察
（1）该实验的正确顺序是________；
（2）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________；
（3）B步骤中部分叶片遮光，部分叶片没有遮光，这样做的目的是________，该对照实验的变量是________；
（4）在用酒精脱色的步骤中，酒精的作用是________；
（5）F步骤中观察，发现遮光部分________，而未遮光部分________，说明未遮光部分发生了________，产生了________。
13.下图是“绿叶在光下制造有机物”的具体步骤，请据图回答。
（1）将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________。
（2）步骤②中用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了做________。
（3）经过步骤④________ 处理后，叶片逐渐由________色变成________色。
（4）步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是________，观察到的现象是没有遮光的部分变成________色，说明________是光合作用不可缺少的条件。
四、综合题
14.如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：
（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是________?．
（2）如图所示实验的变量是________?．
（3）在步骤F中，滴加的试剂是________?，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是________? ．
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是________?．
（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________?，同时放出________?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：绿色汁液主要是叶绿素．酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。 故答案为：C 【分析】叶绿素溶解于酒精，不溶解于水、洗衣液等。
2.【答案】B
【解析】【解答】人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。有机物中储存着来自阳光的能量.因此，人体内的能量最终来源于阳光的能量. 故答案为：B. 【分析】此题考查的是人体内的能量最终来源于光能．解答时从人体内的能量来源于植物通过光合作用固定的光能切入．
3.【答案】C
【解析】【解答】科学家普利斯特利实验证明了植物的光合作用可以吸收二氧化碳。故答案选：C 【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
4.【答案】A
【解析】【解答】解：由分析可知：这段文字中的绿色植物，在生态系统中所属的成分是生产者，“它”指的是光合作用，利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气，养育了地球上的其他生物． 故A符合题意． 故选：A． 【分析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．可见光合 作用完成了两个转化，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧 气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然 界的能量源泉．据此解答．
5.【答案】A
【解析】【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是“去除叶片中淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响。 故答案为：A 【分析】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
6.【答案】B
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化。 ③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色。该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉。 据上所述，选项B符合题意。 故答案为：B 【分析】掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤及每一步骤的目的，该实验的现象及结论，据此答题。 实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
7.【答案】C
【解析】【解答】选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。 故答案为：C 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。 盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉，避免叶片内原有的淀粉对实验的影响。
8.【答案】B
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；茎、叶脉中筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；根的主要作用是吸收水分和无机盐． 故选B． 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，据此分析解答．
二、填空题
9.【答案】光照；污染空气；绿色植物
【解析】【解答】此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死； 通过实验二他认绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气．答案为：光照；污染空气；绿色植物 【分析】本实验是光合作用发现过程的主要实验，要熟知其过程。
10.【答案】海尔蒙特；土壤；水
【解析】【解答】海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作．就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤。答案为：海尔蒙特；土壤；水 【分析】本题要熟知光合作用发现的历史才好解答。
11.【答案】（1）对照 （2）氧气；二氧化碳 （3）除了植物不同，其他条件都要相同
【解析】【解答】解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存．所以，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．（3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．所以为确保该实验中只有一个变量：除了植物不同，其他条件都要相同． 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）光合作用反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气；呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水+能量．
三、实验探究题
12.【答案】（1）A→B→E→D→C→F （2）将天竺葵叶片中原有的淀粉运走、耗尽 （3）形成对照；光 （4）溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察 （5）不变蓝；变蓝；光合作用；淀粉
【解析】【解答】（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；D、用酒精脱色；C、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；F、稍停，用清水冲掉碘液后观察．所以该实验的正确顺序ABEDCF。（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将天竺葵放在黑陪处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的有机物。（3）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。（4）酒精能溶解叶绿素，叶片变成黄白色，脱色后便于观察。（5）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝”，说明未遮光部分产生了淀粉。 【分析】1、《绿叶在光下制造有机物》的实验是验证光合作用的条件是光、产物是淀粉的经典实验，该实验的实验要点有：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 2、该实验的方法步骤可以简单总结为：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
13.【答案】（1）将叶片中的淀粉运走或耗尽 （2）对照实验 （3）酒精褪色处理（或者隔水加热）；绿；黄白 （4）淀粉；蓝；光
【解析】【解答】（1）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。 （2）部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。 （3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，经过步骤④酒精褪色处理（或者隔水加热） 处理后，叶片逐渐由绿色变成黄白色。 （4）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件。步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉，观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色，说明光是光合作用不可缺少的条件。 故答案为：（1）将叶片中的淀粉运走或耗尽；（2）对照实验；（3）酒精褪色处理（或者隔水加热）；绿；黄白；（4）淀粉；蓝；光【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
四、综合题
14.【答案】（1） 使叶片中的淀粉全部转运和消耗 （2）光照 （3）碘液；淀粉 （4）叶绿体 （5）二氧化碳；氧气
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存． （2）图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．实验的变量是光照．目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉． （3）淀粉遇到碘液变蓝色，在步骤F中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉 （4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，唯一的变量是叶绿体．叶片银边部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；叶片中间绿色部分细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色．银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是叶绿体． （5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，同时放出氧气，维持生物圈中的碳﹣氧平衡． 故答案为：（1）使叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）光照（3）碘液；淀粉（4）鱼类（5）二氧化碳；氧气． 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素． （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．