2019-2020学年高中语文必修1第二单元训练卷含答案（2份）

2019-2020学年必修1第二单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“传”由对文本的解释而转换为记事文体的“传”，应发生于史家对孔子《春秋》的解释。先秦对孔子《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。三传都是传注行为的产物，注释的对象都是《春秋》，但在由注释之“传”向记事之“传”转换中的作用不尽相同。
《公羊》《谷梁》是以注释家的身份去解释《春秋》，虽也对有些事件的本原作了注释，但侧重于对字、词所包含的意义进行解释，更多具有注释性质。而《左传》的作者是以“史”这一职官和史学学者身份来解释具有历史记述性质的《春秋》，总结国家和个人兴衰成败的教训也是其主要目的之一。因而，《左传》虽也有对《春秋》体例的解释，但更多的是依据历史记载，恢复《春秋》以“微言”掩盖了的国家和个人兴衰成败的原委，化《春秋》之隐晦为明白晓畅，很大程度上“创造性地复原了《鲁春秋》”。也正是这种出于行为目的需要的复原，《左传》将“传”这一注释典籍的方式，基本上转换成为一种历史记述的文体。
《左传》为解释孔子《春秋》而作，故仍然采用了编年之体，有着不少解释性及梗概式记事的文字。受传注体例的限制，《左传》将一个事件发生的前因后果过程的记述，分解在不同的年份，且这一年份内还要记述不同诸侯国或不同性质的行为事件。但是，《左传》却对各种事件的发生采取了全视角记述。它不仅记述了每一具体事件的来龙去脉，而且通过政治、经济、文化、外交、军事等各方面的相关记述，记述了事件发生发展的大的历史背景。如记晋文公复兴晋国，通过僖公前后二十多年的记载，记述了重耳出亡、秦国与晋国的关系、晋国救宋、重耳随从的品格等等，从政治、经济、文化、外交、军事等诸多领域的视角，比较完整地展示了晋国兴盛前后的历史。较之《国语·晋语》单一记述晋骊姬之难，更具有总结历史经验教训而服务于政治的意义。
至于司马迁创造的以专门记载人物生平事迹的文字称之为“传”，也当与《左传》称之为“传”有密切关系。《史记》“索隐”谓：“列传者，谓叙列人臣事迹，令可传于后世，故曰列传。”先秦的“传”多用于经典的注释。《左传》虽有传注的性质，虽非以人为主叙事，更非专记某人之行事，但却涉及到了不少人物的生平行事；它有对孔子《春秋》体例的一些注释，但却是以记事为主。故《史记》“列传”之“传”的产生，当不仅是借用先秦《左传》的文体名称，而且当与《左传》一样，具有真实记载历史人物行事的性质。所以，“列传”传记体的产生，当是在《左传》详细叙事的“传”的基础上，融入了《晏子春秋》《战国策》等专记一人之事的元素，从而创造了“列传”这一史学体式，用于记载人物的生平事迹。可以说，记载人物之“传”，是经典的传注之“传”的进一步发展。
（节选自《经与先秦说、解、传的发生及演化》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．三传同为给《春秋》作注行为的产物，但《左传》和《公羊》《谷梁》的作者身份的差异，作注目的的不同，使得《左传》别具一格。
B．为解释《春秋》而作的《左传》沿用了《春秋》编年体的体例，受此限制，《左传》对同一历史事件的叙述分散而不连贯。
C．《国语》在叙骊姬之难时，角度较为单一，不及《左传》视角覆盖诸多领域、可以比较完整地展示晋国兴盛前后的历史。
D．《左传》和《史记》之“列传”同中有异：同为历史著作，前者有传注的性质，以记事为主，后者以人为主叙事，且一传多专记某人之行事。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章第一、二段运用对比论证，将其他两传与《春秋左氏传》比较，意在论证《左传》在由注释之“传”向记事之“传”转换中起到的重要作用。
B．第三段举出“晋文公复兴晋国”的例子，论证《左传》全视角记述的特点：记述历史事件，既交待具体事件的来龙去脉，也叙述事件大的历史背景。
C．第四段结合《左传》《晏子春秋》《战国策》等先秦史书，意在论证司马迁创造《史记》之“列传”的史学体式，缘于他善于继承和发展。
D．文章论述“传”的生成和演化，既有对于相关书籍横向的比较，也有对于不同时期书籍在“传”发展过程中源流关系的纵向探究。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．《公羊》《谷梁》解释《春秋》，其作者都是以注释家的身份，同样侧重于对字、词进行解释，无助于“传”由注释向记事转换。
B．《春秋》隐晦，《左传》明白晓畅，但两者均关注国家和个人兴衰成败的原委，可以说《左传》既尊重了《春秋》，又有所创作。
C．《左传》之“传”和“列传”之“传”，前者兼有“注释和记事”之意，而后者据司马迁的解释，在“记事”之外，还有“流传”之意。
D．“列传”传记体，固然是司马迁的天才创造，但一定离不开对《左传》《晏子春秋》《战国策》等先秦历史著作的叙述传统的吸收借鉴。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
亚马逊的无人机、京东的无人仓、时旦的无人超市、百度的无人驾驶、西门子的无人工厂……层出不穷的“无人X技术”接踵而至，这一切都标志着我们正通向一个“无人时代”！
马云的FlyZoo Hotel元人酒店为“无人时代”的到来，又添了一把火。2018年12月18日马云的第一家无人酒店在杭州开业！无人酒店，顾名思义就是一个工作人员都没有了，所有的服务都是人工智能机器人完成的。
那么没有工作人员的话怎么入住呢？很简单，“刷脸”就行了！在这里，脸就是这里的通行证了，不需要什么所谓的房卡，“靠脸吃饭”在这里是真的存在的。
刷脸订房，免押金：未来酒店只需在手机上刷一下脸就能完成预定；刷脸入位，免等待：在无人酒店，你的脸就是钥匙、房卡和钱包，就是一切的通行证；机器人就是你的服务员：每个房间都配备了一个天猫精灵，机器人会响应你在房间、在餐厅、在大堂等各处的服务要求；住完就走，免查房：退房也方便省心，在未来酒店只需在手机支付宝上轻轻一点，退房一秒钟搞定！
可以预见：未来3～5年，酒店业、餐饮业、零售业将面临着一场前所未有的大冲击！
（网文，有删改）
材料二：
这种无人模式虽然是历史发展的趋势，但是就现在的技术来说，还是达不到人工服务的水平。因为现在酒店除了标准化的服务，还需要对客户提供个性化服务，目前似乎少了点人性化温馨的感觉。个人认为在短期内， 这种酒店需要投入大量资金、时间和形象公关来保障入住率，等到让部分人发现无人前台的优点，开始认可和接受它，酒店才会实现盈利，步入正轨。
卢如：想到这样的酒店，第一反应是很喜欢，但各方面配套服务是否跟上了？安全方面是否有保障呢？没入住过，持保留态度。
百度贴吧：无人酒店？什么都用机器人代替，全社会都失业了，还要人干什么？人不都变傻子了吗？
公苦：技术革命，不论你喜欢不喜欢，都会发生。比如蒸汽机和电力的发明，都会因解放劳动力造成大量的失业，但我们现在不是活得更好吗？
＠子向二：时代在快进，越来越多的自动化工农业和各种无人行业的兴起造成了大量人员失业，但是相应出现新的更高层次的岗位，这是社会发展的必然趋势，我们需要接受并适应。
材料三：
在智能化背景下的就业前景大数据专业：从大数据应用的数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘等层面系统地帮助企业掌握大数据应用中的各种典型问题的解决办法的专业。
今天，越来越多的行业对大数据应用持乐观的态度，大数据或者相关数据分析解决方案的使用在互联网行业比如百皮、腾讯、淘宝、新浪等公司已经成为标准。而像电信、金融、能源这些传统行业，越来越多的用户开始尝试或者考虑怎样使用大数据解决方案，未提升自己业务水平。在“大数据”背景之下，精通“大数据”的专业人才将成为企业最重要的业务角色，“大数据”从业人员薪酬持续增长，人才缺口巨大。
人工智能专业：中国人工智能发展迅猛，中国政府也高度重视人工智能领域的发展。
预计到2020年，中国人工智能产业规模将超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元。2017年全球新兴人工智能项目中，中国占据51%，数量上已经超越美国。但全球人工智能人才储备，中国却只有5%左右，人工智能的人才缺口超过500万。全球共有超过360所具有人工智能研究方向的高校，其中美国拥有近170所，中国仅30多所。虽然一些中国高校开设了相关课程，但总体上缺乏人工智能的基础教学能力，高校在独自培养具有动手能力的应用型人才上有所欠缺。
人工智能专业是中国高校计划设立的专业，旨在培养中国人工智能产业的应用型人才，推动人工智能一级学科建设。
（网文，有删改）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马云的FlyZoo Hotel无人酒店 “ 靠脸吃饭”，显现了科技给人带来的便利。
B．有人认为无人酒店现阶段的重要任务是保障入住率，得到众人的认可十分重要。
C．无人酒店、智能科技的到来，会造成大量人员失业，这是智能科技带来的必然后果。
D．2017年全球新兴人工智能项目中，中国占据51%，目前虽有量上优势，实则问题严重。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．材料一给我们介绍了入住无人酒店的流程，并对未来科技发展做了预测。
B．材料二中网友的评论和跟帖，反映了人们对智能科技不同程度的担忧。
C．材料三指出面对智能化发展，国内在教育与人才培养方面尚有很多的欠缺。
D．人工智能时代的到来将使我们的生活面临前所未有的挑战，这是社会发展的必然。
6．如何面对智能时代？请结合材料简要说明。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
梭罗河畔
蔡怡
正在替父亲洗脸、梳头的印尼看护阿蒂迎着朝阳轻轻哼着歌。她矮小的身材、甜美的歌声，以及脸上柔和的线条，搭配父亲那满头银发与憨憨的笑容，刻画出一幅让我心醉的祖孙图。
她这旋律似曾听过，不就是早已翻译成中文的《梭罗河畔》吗？
“梭罗河畔，月色正朦胧，无论离你多远，总令人颠倒魂梦……”印尼人一定是有音乐细胞和语言天分的，不然，为什么来台湾的看护只不过接受了短期训练，就个个都能讲上一口流利的中文？
记得第一天去中介公司，接来自东爪哇省的不到四十岁的阿蒂。我忧心忡忡地问中介人：“照顾失智的病人很費神，她会不会中途逃跑？”中介人还未回答，阿蒂马上睁着她那双乌黑的大眼睛，抢先回答：“太太，我是来好好工作赚钱的，不会逃跑！”她的中文四声虽不够标准，但已足够让我感受到她那颗认真、诚实的心。
失智的父亲找不到回家的路，不记得任何家人的电话号码，却常常想往外跑。我找出一本当年父亲、母亲去教会时常用的诗歌本，让父亲在家唱歌打发时间。
诗歌本里满满都是父亲当年的笔迹，但他已完全认不出自己的记号。而母亲已住进天国，我无人可问，只有猜想那打着三颗星号的《荣耀主》，八成是父亲当年很会唱的一首赞美诗。于是我就自己按着简谱练练看，没想到才唱几遍，呆坐在一旁的父亲便开始有反应了。他还记得曲调！我赶紧把歌本放在他眼前，让他看着歌词一起唱。
唱着唱着，正在厨房里忙碌的阿蒂，竟然也跟着哼起来，而且音调很准。我兴奋无比地跑进厨房：“阿蒂，你好神奇！听两遍就会唱，以后我不在家时，你可以陪爷爷唱啰！”
阿蒂微笑着，说：“太太，你要教我歌词，我会用印尼拼音拼出发音来。”
从此以后，经常在我急着要出门时，阿蒂会追出来问：“太太，你昨天和爷爷唱的新歌还没教我呢，待会儿我怎么陪爷爷唱？这样爷爷会很无聊噢！”
主人不在家，看护不是正好可以少做点事，轻松一下吗？她怎么还追出来讨工作？原本只是为工作赚钱的阿蒂，越来越真心关爱父亲了。我感动得抱着阿蒂说：“谢谢你，等我办完事回家后，第一件事就教你。”
诗歌唱多了，我开始回忆学生时代音乐课上的歌，猜想父亲应该都听过，总会有些印象。于是，我搬出《满江红》《苏武牧羊》这些好久都没人再唱的古调。没想到父亲的脑细胞虽然逐渐死亡，但在每天饭后一小时的反复练习下，居然也能朗朗上口，真是意外的收获。
只是看着皮肤黝黑的阿蒂，陪坐在父亲身旁，拿着她的笔记本，佶屈聱牙地唱：“喝印雪，鸡炖蛋……”时，我总忍不住红着眼眶，激动地拿起照相机，捕捉我要恒久珍藏、让我不可忘恩的镜头。
最令我笑中带泪的是已分不清中国人、外国人的父亲，指着“时听胡笳，入耳心痛酸”几个汉字，诧异地问阿蒂：“你不是中国人吗？为什么都念不对？”
每天下午，阿蒂把睡醒午觉、吃过点心，坐在轮椅上嘴里哼个不停的父亲推出去兜风、晒太阳。每次回来，她总是把头抬得高高的，无限骄傲地说：“全公园的人都说我照顾的爷爷最干净、最漂亮、最会唱歌！”
不过，他俩每次出门不到十五分钟一定回家，因为阿蒂说：“爷爷不喜欢我和别人聊天，只要我注意着他。” 当所有的看护都在和同胞叙乡情时，阿蒂却为了父亲毫不考虑自己。
纵使阿蒂用心照顾，两年多后，父亲还是出现各种状况。如每到开饭时，他就开始找各种理由，如“我不饿”“我没钱”来逃避同桌吃饭。阿蒂很纳闷，也很焦虑，找我商量变换各种座位方式，到最后我才恍然大悟，父亲早已忘记怎么使用碗筷吃饭。他为了遮掩被喂食的尴尬，宁可不吃。
我思索了好久才想出办法，安排他个人的吃饭时间与独享菜单，如包子、馅饼、鳕鱼堡，让他可以像两三岁的小娃娃，直接用双手拿着，大口大口吃，这样他既可以享受美食，又不必担心形象。
和我一起躲在厨房观察的阿蒂，看着父亲吃得津津有味，纠结的心终于放下了。她脱口而出：“假如爷爷没有你这样的女儿，该怎么办呢？”我拉着阿蒂的手，诚挚地说：“假如爸爸没有阿蒂，我才真不知道该怎么办呢！”
处处有阿蒂帮忙的三年时光，在不知不觉中度过。一天，我接到劳工主管部门有如晴天霹雳的通知，阿蒂的回国时间已到，而且永远不能再回台湾。
在照顾失智父亲的漫长岁月中，我是一条在惊涛骇浪中失去方向的小船，正在横渡暗无天日的茫茫大海。而阿蒂是我在挣扎中唯一协助我向前的灯塔，我怎能失去她？阿蒂走后，虽然有位新护工来代替，但她的态度大不相同。父亲不能接受，他天天躲在床上昏睡，逃避护工。
第二个星期，时空错乱的父亲以为阿蒂只是出去买菜，一会儿就回来，就坚持坐在客厅的轮椅上，不吃不喝，静静地等，一直等到夜幕低垂……到第三个星期的某一天，父亲忽然用尽全身力气从轮椅上站了起来，吓得我一个箭步上前搀住他。没想到，他力气大得惊人，拖着我往厨房移动。进了厨房后，他焦虑地东张西望，然后一瘸一拐地走到阿蒂曾住过的房间，望着那空荡荡的床，呆立良久……然后，他慢慢转过身来，像迷路的小孩，惶恐地拉着我的手，用完全不认识我的口气恳求：“小姐，你……你认识我的家人吗？求你送我回家！求你！”
我紧紧搂住父亲，任由眼泪不停地流淌，阿蒂那如天使般的歌声在耳边回响。
（有删改）
7．下列对散文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．文章开篇以印尼看护阿蒂迎着朝阳轻轻哼着歌开头，既是为了引出下文阿蒂在日常用歌声对失智父亲的用心陪伴，又与结尾“阿蒂那如天使般的歌声在耳边回响”相照应。
B．父亲早已忘记怎么使用碗筷吃饭，以各种理由来逃避同桌吃饭，我想出办法，安排他个人的吃饭时间与独享菜单，体现了我的耐心、细心与孝心。
C．文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，采用正面描写和侧面描写相结合的手法，为读者刻画了一位尽心尽职的印尼看护阿蒂的形象。
D．他慢慢转过身来，像迷路的小孩，惶恐地拉着我的手，用完全不认识我的口气恳求：“小姐，你……你认识我的家人吗？求你送我回家！求你！”是为了说明父亲失智相当严重，已经不认识自己的女儿了。
8．结合上下文，赏析文中划线的句子。（6分）
9．文章以“梭罗河畔”为题，有什么妙处？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
徐坚，西台舍人齐聃子也，少好学，遍览经史，性宽厚长者。圣历中，车驾在三阳官，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以委之。方庆 善《三礼》之学，每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。又赏其文章典实，常称曰掌纶诰之选也再思亦曰此凤阁舍人样，如此才识，走避不得。” 坚又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》，诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。
神龙初，再迁绐事中，时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，坚上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾嫁不熟。’陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之美岂可非时行戳致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗纳坚所奏，遂令决杖，配岭表。
时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。坚以蛮夷生梗，可以羁麼属之，未得同华夏之制，劳师涉远，所损不补所获，独建议以为不便。 睿宗不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县，知古因是欲诛其豪杰，没子女以为 奴婢。蛮众恐惧，乃杀知古，相率反叛，役徒奔溃，姚、雋路由是历年不通。
坚妻即侍中岑羲之妹，坚以与羲近亲.固辞机密，乃转太子詹事，谓人曰广非敢求 高，盖避难也。”及羲诛，坚竞免深累^坚多识典故，前后修撰格式、氏族及国史等，凡七 入书府，时论美之。十七年卒，年七十余，赠太子少保，溢曰文。
（节选自《旧唐书·徐坚传》）
10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．陛下诞膺/灵命中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戳致伤和气哉/君举必书/将何以训/
B．陛下诞膺/灵命中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戳/致伤和气哉/君举必书/将何以训/
C．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戮致伤和气哉/君举必书/将何以训/
D．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戮/致伤和气哉/君举必书/将何以训/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．车驾，天子的代称。古代对帝王的称呼很丰富，尊称有陛下、圣驾、圣上、天子、寡人等。
B．秋分，二十四节气之一，白露之后，在9月22、23或24日，这一天南北半球昼夜一样长。
C．岭表，指五岭以南地区，在中原人看来岭南地区在五岭之外，故名。
D．华夏，汉族先民或中原地的古称，后泛指中华民族。古代对少数民族则称蛮、 夷、戎、狄。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．徐坚博识多闻，富有才华.他年少时博览经史，担任判官时，被委以起草表奏的重任。《三教珠英》依照徐坚等人的体例很快编写完成，徐坚也升任司封员外郎。
B．徐坚为人宽厚，敢于进谏。节月将因得罪武三思，受其诬陷，被皇上下令处死。徐 坚以有违《月令》为由，上表进谏，劝阻皇上。皇上最终接受劝谏，改变了决定。
C．徐坚思虑周全，很有远见。李知古在姚州西贰河蛮归降后，向朝廷请求修筑城池、征收重税，徐坚认为这样做得不偿失，提出反对建议，后来蛮人果然发生了叛乱。
D．徐坚主动避嫌，辞去要职。他的妻子是当时的侍中岑羲的妹妹，但他没有凭借这一有利条件求取高位，而是坚决辞去机要职务。后来岑羲被杀，他并未受到牵连。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。（5分）
（2）但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
好事近·悴春
李清照
风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空，青缸①暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
【注】①缸：灯。②鴂：所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。
14．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住即断定“帘外”定然是落花遍地，红白堆积，表现了词人的敏感。
B．李清照对“落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。首二句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。
C．“长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈，只是说此时海花落之时，亦是自己伤春时节。
D．词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称，以及如霞似雪股的秾丽娇娆，尤其是其高贵优雅之美，与词人个性颇为近似。
15．词的下阕是如何表现“幽怨”的？请简要阐述。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是“ ，
！”
（2）《烛之武退秦师》中，“ ”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是“ ”。
（3）在鸿门宴上，樊哙说的“ ， ”，确实是一种抓主要矛盾、不要顾及细枝末节的解决问题的方法。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
改革开放40年间，中国发生了______的变化，我们的文学生动地书写、积极地参与到了这段历史之中。（ ）1978年1月，《人民文学》发表了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，该文被认为是新时期报告文学的______。周克芹《许茂和他的女儿们》、古华《芙蓉镇》等写于改革开放初期的作品获得巨大社会反响。同时，各种文学思潮、创作流派涌现，______。诗人叶延滨深有感触：“改革之初，中国诗坛就是一本《诗刊》、一本年选、一篇年度评论、几本名家诗集，而现在全国有十余家公开发行的诗刊，数百种民间诗歌社团不定期出版的诗刊诗报。”
改革开放，为文学提供了______的创作资源，也让中国文学置身于宏阔的国际文化背景中，建构新的格局，莫言、曹文轩、贾平凹、阎连科、麦家、刘慈欣……越来越多中国作家的作品被翻译、推介到国外。2012年，莫言更是获得了诺贝尔文学奖，中国文学在世界上有了更大影响力，中国文学与世界文学的关系，实现了从学习到对话的转变，这是改革开放四十年中国文学的重要收获。
对世界文学的了解，也进一步加深了中国作家对本土文化传统重要性的认识。近年来，先锋文学诸多作家重新回到了文学的现实主义立场，用心描绘中国故事。中国文学正向世界发出自己有力的声音，建构起自己鲜明的形象，正进入繁荣发展的新时期。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．近年来，先锋文学的诸多作家重新回到了现实主义的文学立场，用心描绘中国故事。
B．近年来，诸多先锋文学作家重新回到了现实主义的文学立场，用心讲述中国故事。
C．近年来，先锋文学的诸多作家重新回到了现实主义的文学立场，用心讲述中国故事。
D．近年来，诸多先锋文学作家重新回到了文学的现实主义立场，用心描绘中国故事。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．广大文学工作者和作家潜心创作、朝气蓬勃、团结一心、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品。
B．广大作家和文学工作者朝气蓬勃、团结一心、潜心创作、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品。
C．广大作家和文学工作者朝气蓬物、潜心创作、锐意创新、团结一心，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品。
D．广大文学工作者和作家朝气蓝勃、锐意创新、团结一心、潜心创作，推出一大批深受是人民群众喜爱的优秀作品。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．翻天覆地 发轫之作 异彩纷呈 取之不尽
B．焕然一新 扛鼎之作 异军突起 源源不断
C．翻天覆地 扛鼎之作 异军突起 取之不尽
D．焕然一新 发轫之作 异彩纷呈 源源不断
20．仿照下面的示例，利用所给材料续写三幅对联，要求内容贴切，符合四、四、七言的格式。（6分）
示例：屈原：亲不负楚，疏不负楚，爱国忠君真气节；骚可为经，策可为史，补天浴日大文章。
材料：
李白 李清照 鲁迅
词苑千载 诗中无敌 众浪齐奔 痛忆旧雨 殿上脱靴 惊闻陨星
江头披锦 先生作古 大河百代 群芳竞秀 译著未成 酒里称仙
才气公然笼一代 中国何人领呐喊 盛开一枝女儿花
淘尽万古英雄汉 狂名直欲占千秋 文坛从此感彷徨
①____________________
②_____________________
③_____________________
21．将下面五个句子改写成一个单句。（5分）
（1）“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。
（2）召开该会议的目的是进一步深化本科教学改革。
（3）召开该会议的目的是满足我国高等学校机械学科的发展需要。
（4）召开该会议的目的是贯彻教育部的教学改革精神。
（5）该会议由中国铁道出版社组织。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
昔日，粗茶淡饭；现在，丰衣足食。昔日，小伙伴自制沙包一起玩耍；现在，商店里电动玩具琳琅满目。昔日，医生治病常凭多年经验，望闻问切；现在，检查身体多用医疗器械，检验化验。昔日，书信往来，时间颇长，等待中有期待；现在，微信问候，瞬时即达，快捷中有快乐。
新中国成立以来，人民的生活越来越便利、舒适与富足，同时，也有一些东西在慢慢远去与逐渐消逝。读了以上的材料，你会有怎样的联想与思考？要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2019-2020学年必修1第二单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B项分析错误，“受此限制”不对，受的是传注体例的限制而非编年体例的限制。故选B。
2．
【答案】C
【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项分析错误，“第四段结合《左传》《晏子春秋》《战国策》等先秦史书”论证的目的，不在于证明司马迁创作“列传”成功的原因，而是论证“传”这一文体生成和演化的脉胳。故选C。
3．
【答案】A
【解析】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，“无助于‘传’由注释向记事转换”不对，“转换中的作用不尽相同”“也对有些事件的本原作了注释”均说明起到了有限的作用。故选A。
4．
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的信息，与选项进行比对，辨析正误。C项，“……会造成大量人员失业，这是智能科技带来的必然后果”错误，从材料二来看，这只是网络上部分人的看法，并不能代表科学的结论。故选C。
5．
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“材料二中网友的评论和跟帖，反映了人们对智能科技不同程度的担忧”错误，材料二的网络跟帖中，只有一个是说“无人酒店？什么都用机器人代替，全社会都失业了，还要人干什么？人不都变傻子了吗”，隐含担忧之意，另外三个没有，且有两个跟帖分别提到“但我们现在不是活得更好吗”“这是社会发展的必然趋势，我们需要接受并适应”，这里分明没有担忧之意，选项以偏概全。故选B。
6．
【参考答案】①勇敢面对，认可接受；②完善各类保障机制；③提供人性化服务；④培养适应新岗位的智能化人才。
【解析】本题考查学生理解文本信息，概括归纳文章主要内容的能力。答题之前，要先通读文本，整体把握文本的内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点。本题要求考生回答“如何面对智能时代”这一问题，从材料二中来看，由“各方面配套服务是否跟上了？安全方面是否有保障呢”可总结出“要完善各类保障机制”，由“现在酒店除了标准化的服务，还需要对客户提供个性化服务，目前似乎少了点人性化温馨的感觉”可以概括出“提供个性化、人性化服务”。从材料三来看，由“全球共有超过360所具有人工智能研究方向的高校，其中美国拥有近170 所，中国仅30多所。虽然一些中国高校开设了相关课程，但总体上缺乏人工智能的基础教学能力， 高校在独自培养具有动手能力的应用型人才上有所欠缺”可知，应培养适应新岗位的智能化人才。考生可以围绕这些方面概括。
7．
【答案】D
【解析】此题考查分析、理解文章的思想内容与艺术特色的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是”，要求选出“不恰当的一项”，立足考查“内容的分析和艺术手法的分析”，然后浏览每个选项，逐一进行分析研究。本题中，D项，“是为了说明父亲失智相当严重，已经不认识自己的女儿了”理解有误，结合前文内容来看，父亲说这句话时阿蒂已经离开了台湾，并且永远不能再回来，父亲在找寻阿蒂无果时说了这句话，主要是为了说明阿蒂已经被父亲当做家人。故选D。
8．
【参考答案】①比喻，将“在照顾失智父亲的漫长岁月中”比喻为“暗无天日的茫茫大海”，将“我”比喻为“失去方向的小船”，生动形象，给读者留下深刻印象。②内容上，表明父亲失智时间之长，带给我的惶恐与无助，也表明父亲对我的重要性。③结构上，与下文将阿蒂比喻为“灯塔”相照应，顺势引出阿蒂对我和父亲的巨大帮助。
【解析】此题考查分析词句段的含义、情感与作用的能力。赏析句子的表达效果类题目，一看修辞，二看重点词语，三看表达方式，四看描写方法。本题，画线句子是“在照顾失智父亲的漫长岁月中，我是一条在惊涛骇浪中失去方向的小船，正在横渡暗无天日的茫茫大海”，赏析此句，首先，分析它所使用的修辞手法，由“是”字我们可以分析出此句话使用了暗喻的修辞手法，把“我”比作“失去方向的小船”，把“照顾失智父亲的漫长岁月”比作“横渡暗无天日的茫茫大海”，使语言更加生动形象。其次，找出分析句中的重点词语，体会这些词语所表达的深层含义，“漫长岁月”表明父亲失智时间很长，“失去方向的小船”表明父亲从前一直作为我的向导，突然他失去了引导作用，我也就迷失了方向，体现了父亲对我的重要性；而小船在茫茫大海中又显得是如此的渺小与孤助无援，又体现了在没有父亲引导的这段时间内我的无助。最后，联系前后文，分析此句话在行文安排上的重要性，结合下文“而阿蒂是我在挣扎中唯一协助我向前的灯塔”，把阿蒂比作灯塔，体现出阿蒂对于我的人生的不一样的意义与价值。
9．
【参考答案】①意象美，引人遐想。用地点名称命名，勾起人们想要探寻河畔发生了什么故事的想法，吸引读者阅读兴趣。②富有双关意。在文中是歌曲名，开头结尾处出现阿蒂演唱的歌声，与题目相照应，丰富了视听感；又是主要人物阿蒂的故乡所在，点名人物“外省人”身份。③象征着牵挂和感激之情。歌词“梭罗河畔，月色正朦胧，无论离你多远，总令人颠倒魂梦……”，与阿蒂对父亲耐心细致地照顾了三年后永远不能再回台湾的情节相照应，从此犹如河畔遥望，既象征相互牵挂之情，也象征我对阿蒂尽心照顾父亲的感激之情。
【解析】此题考查对作者的创作意图的探究能力。对于题目的作用无外乎结构上、内容上、情感上、社会意义上几方面。题目的作用还和散文的“形神”有关，“形”，也就是艺术构思，“神”就是文章的主旨、情感。本题考查的“梭罗河畔”，首先我们可以看出它是个地名，一听到这个名字，首先给人以审美上的享受，自然让人想要探寻在梭罗河畔发生了什么故事，吸引读者的阅读兴趣。其次，“梭罗河畔”在文中是歌曲名，开头出现阿蒂演唱的歌声，照应题目，同时，文中的主要人物阿蒂来自印尼，梭罗河畔代表了她的家乡，歌词“梭罗河畔，月色正朦胧，无论离你多远，总令人颠倒魂梦……”指出后文阿蒂回归家乡，再也不能来到台湾，通过这个题目表达了我对阿蒂心存感激，对自己和父亲再也不能见到阿蒂，报答她感到遗憾。
10．
【答案】D
【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。画线句子的大意是：陛下承受天命，中兴圣业，将弘扬伏羲、轩辕的风范，而光大史册的美名，怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气呢！君主的举动必须记载，将怎样训导后人？句中，“诞膺灵命”指承受天命。“灵命”是前句的宾语，应与前句连在一起。排除AB两项。“非时行戮”指违背时令进行杀戮。“非时”是“行戮”的状语，中间不能断开。排除C项。分析可知，D项断句正确。故选D。
11．
【答案】A
【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项解说错误，寡人是帝王自己的谦称，不是尊称。故选A。
12．
【答案】D
【解析】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。D项，“他并未受到牵连”分析错误，原文为“竟免深累”。故选D。
13．
【答案】（1）王方庆时常去向徐坚询问，徐坚一定能征引旧说，解释详细明了，王方庆很欣赏他。
（2）但如今是酷夏季节，天道使（万物）生长，在这时公开杀戮，就违背了时令。
【解析】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）质问，询问；征，征引；深善之，很欣赏他。（2）朱夏，酷夏；明戮，公开杀戮；乖，违背。
【参考译文】
徐坚，是西台舍人齐聃的儿子。年轻时好学，博览经史，品性宽厚德高望重。圣历年间，皇上在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆作为东都留守，引荐徐坚为判官，专意委托他起草表奏。王方庆爱好《三礼》之学，每当有了疑难之处，时常去询问徐坚，徐坚必定能征引旧说，解释详细明了，王方庆很喜欢他。又赏识他 的文章典雅充实，曾称赞说徐坚是撰写诏令的最佳人选。”杨再思也说他是做凤阁舍人的材料，有这样的才识，是逃避不了的。”徐坚又与给事中徐彦伯等人一同修撰《三教珠英》，众人依照徐坚等人的体例，很快撰修成 书，（徐坚）升任司封员外郎。
神龙初年，徐坚两次升任给事中。当时雍州人韦月将上书告发武三思的不轨行为，反而被武三思诬陷，中宗立即命令杀韦月将。当时正值盛夏，徐坚上表说韦月将诬告善良正直的人，有意违背诏命，依据他的情状，的确应当严厉诛杀。但如今是酷夏季节，天道使万物生长，在这时公开杀戮，就违背了时令。谨依照《月令》:‘夏行秋令，则会使低湿的地方发生水涝，庄稼不能成熟。陛下承受天命，中兴圣业，将弘扬伏羲、轩辕的风范，而光大史册的美名，怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气呢！君主的举动必须记载，将怎样训导后人？希望详细依照国家法典，允许等到秋分处决，以使陛下审慎用刑的规范，光照千载；又使陛下哀怜的仁惠，遍及四海。”中宗采纳了徐坚的表奏，便下令对韦月将处以杖刑，流放岭表。
当时监察御史李知古请求派兵进击姚州西贰河蛮，等到他们投降归附以后，又请求筑城，加重征收他们的赋税。徐坚认为蛮夷生性粗陋，可以笼络统管他们，却不能使他们与华夏的制度相同，如果劳累军队长途跋涉， 只会损失的多而获取的少，因此（徐坚）独自建议认为不便。睿宗不听从，令李知古调发剑南军队前往筑城，准备分置州县，李知古因此想要诛杀蛮夷中的豪强，抄没他们的子女作为奴婢蛮众恐惧，便杀了李知古，相继反叛，服劳役的人奔逃溃散，姚、雋道路由此多年不通。
徐坚的妻子是侍中岑羲的妹妹，徐坚因与岑羲是近亲，坚决辞去机要职务，便改任太子詹事，他对人说：“我不敢求取高官，是为了躲避灾难。”等到岑羲被诛杀以后，徐坚竟没有被过深连累。徐坚通晓典故，前后修撰格式、氏族以及国史等，一共七次进入书府，受到时论赞美。十七年去世，终年七十余岁，（朝廷）追赠他为太子少保，谥号叫文。
14．
【答案】B
【解析】本题考查鉴赏诗歌内容和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，对诗人情感理解错误，“乐观之情”错误，应是“伤感之情”。阅读全词，赏析首句“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住断定“帘外”定是落花遍地，红白堆积。表现了词人的敏感与对美好事物的关注之情，在其潜意识中，多少带有以之自况意味。此二句虽为状物，但诗人的伤感之情隐然可感。故选B。
15．
【参考答案】①直接抒情或者直抒胸臆：“魂梦不堪幽怨”一句，直言“幽怨”。②借景抒情：酒阑、歌罢、空的酒杯、忽明忽暗的油灯以及窗外凄厉啼鸣的“鴂”等景物描写，营造出了幽暗、凄清、空冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发幽怨之情。
【解析】
此题的考点是分析诗歌的抒情手法和诗人的思想情感。读懂全诗，根据具体诗句分析。阅读全词，精读词的下阕：“酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。”词人在这里并没有直言其如何的孤寂，愁苦，而是通过四个极富象征意味的物体刻画酒阑、歌罢、空的酒杯以及忽明忽暗的油灯，整个画面幽暗、凄清、空冷。试想，一个闺中思妇置身于如此环境中，其心情该是怎样的凄怆孤寂，一切尽在不言之中了。“魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂”，白日词人是惜花伤时，夜晚则借酒浇愁愁更愁，想在梦中得到一丝慰藉，然而梦中的情景，依旧使梦魂幽怨哀愁。醒来之时，听到窗外凄厉的“啼鴂”声，更增添了悲怆的情感。答题模式：第一步，指出运用了哪种抒情手法。第二步，就诗的内容分析怎样运用这种手法。第三步，简析这种手法在表情达意中作用。抒情手法分为直接抒情和间接抒情，其中间接抒情又有借景抒情、借物抒情、借典抒情等方式。回答本题时，在答出抒情手法后，抓住“幽怨”一词分析诗人的抒情手法以及思想情感。如：“魂梦不堪幽怨”一句诗人直言“幽怨”，是直接抒情。“酒阑歌罢”“玉尊空”“青缸暗明灭”“一声啼鴂”等是景色描写，诗人通过对这些幽暗、凄清、空冷景象来烘托渲染情感，间接抒发“幽怨”之情。
16.
【答案】（1）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
（2）因人之力而敝之 朝济而夕设版焉
（3）大行不顾细谨 大礼不辞小让
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“萧”“版”“谨”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，要立足于“写”，不要背下来但得不到分数，学生要养成回头望的习惯，避免笔误。
17．
【答案】B
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答此类题目，首先整体阅读，重点分析文中的画线句，根据语感可以直接排除个别选项，其余的可以按照主谓宾的成分进行压缩，先看主干有无语病，再看修饰成分。“近年来，先锋文学诸多作家重新回到了文学的现实主义立场，用心描绘中国故事”，“先锋文学诸多作家”语序不当，按“属、数、动、形、名”的多项定语顺序，“诸多”应放在“先锋文学”前，排除AC两项；“现实主义”是“文学立场”的修饰性定语，应放前面；“描绘中国故事”搭配不当，应为“讲述中国故事”，排除AD项。故选B。
18．
【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。本题中，“文学工作者”范围大于“作家”，应放到作家之后表示范围扩大；“朝气蓬勃”“团结一心”为精神风貌，应放前面；“潜心创作”“锐意创新”指向具体作为，“创新”是在“创作”基础上更高的追求，“创新”应在“创作”后。故选B。
19．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“翻天覆地”，形容变化巨大而彻底。“焕然一新”，改变旧的面貌，呈现出新的样子。第一处，语意更强调改革40年巨大的变化，应用“翻天覆地”。“扛鼎之作”，比喻作品（多指文学作品）在社会上的影响广大，意义深远。“发轫之作”，新局面开始出现的成就或表现。第二处，此处语境是说《哥德巴赫猜想》是新时期报告文学的最新成就，应用“发轫之作”。“异彩纷呈”，比喻突出的成就或表现。“异军突起”，比喻与众不同的新派别或新力量一下子崛起。第三处，此处语境是各种流派成就突出，应用“异彩纷呈”。“取之不尽”，形容物质或精神的原料极其丰富。“源源不断”，形容接连不断的样子。第四处，此处说的是改革为文学提供很多材料，应用“取之不尽”。故选A。
20．
【参考答案】①李白：诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。 ②李清照：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 ③鲁迅：译著未成，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
【解析】本题考查的是对联的知识。对联要求字数相等、词性相当、结构相同、平仄相合（仄起平收）、意境相谐。本题要求将对联匹配，注意词性，再结合平仄知识匹配。首先分组，李白组：诗中无敌、殿上脱靴、江头披锦、酒里称仙，才气公然笼一代、狂名直欲占千秋。李清照组：词苑千载、众浪齐奔、大河百代、群芳竞秀、盛开一枝女儿花、淘尽万古英雄汉。鲁迅组：痛忆旧雨、惊闻陨星、先生作古、译著未成、中国何人领呐喊、文坛从此感彷徨。例句的句式为四、四、七；并且句意相关，意境相谐，据此李白组中“诗中无敌、酒里称仙”、“才气公然笼一代”为一小组；“殿上脱靴，江头披锦、狂名直欲占千秋”为一小组；又根据对联仄起平收的知识确定上下联，“代”为仄声，所以作为上联。故李白组的对联是：诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。再看李清照组，同样“大河百代、众浪齐奔、淘尽万古英雄汉”意境相谐、内容相关，为一小组；同样“词苑千载、群芳竞秀、盛开一枝女儿花”为一小组。又“汉”是仄声，所以这一组是上联，故李清照组的对联是：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。最后看鲁迅组，同样根据意境相谐、内容相关“译著未成、惊闻陨星、中国何人领呐喊”为一小组；“先生作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”为一小组；故鲁迅组的对联是：译著未成，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
21．
【参考答案】由中国铁道出版社组织的旨在满足我国高等学校机械学科的发展需要，贯彻教育部的教学改革精神，进一步深化本科教学改革的“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。
【解析】本题考查句式转换的能力。主要考查短句变长句，考生在解答此类题目时，要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容作为句子的修饰限制成分嵌入主干句中，注意保持句意完整。分析五个句子，确定主干为“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。然后分析修饰限制性成分，主要为“目的是进一步深化本科教学改革”“满足我国高等学校机械学科的发展需要”“贯彻教育部的教学改革精神”“由中国铁道出版社组织”等，把限制性成分按照合适的顺序嵌入主干中即可。
22.
【写作指导】本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题为任务驱动型材料作文，也可称其为有限前提的材料作文。与新材料作文相比，其任务更为具体，指令更为明确。任务型写作是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
本题为带有任务驱动特点的材料作文，主要考查考生的价值取向和思辨能力。材料主要内容是将今昔生活资料、娱乐工具、医疗手段、通讯方式等四个方面进行比较，提示语部分概括说我们在感受到了生活的便利、舒适与满足的同时，也感受到一些东西的远去与消逝，要求考生面对这种矛盾，谈自己的联想与思考。而这种联想与思考就要基于过去与现在、取与舍的矛盾对立辩证统一上，其中的逻辑就是过去物质生活贫乏、技术落后，因此人与人之间联系更加紧密，所以人们有其独特的快乐、真诚、人情味；今天物质的丰富、技术的进步带给人们足够幸福感的同时也使人们迷失了往昔的那份温馨，这是一种缺憾。那么，如何弥补这份缺憾呢？不妨辩证思考，理智对待，乐享今日繁盛的同时拾取过往的美好，如在锦衣玉食的同时不妨间以粗茶淡饭，运用医疗器械，准确诊断，科学治疗的同时不妨辅以望闻问切等等，一切本可是相持相成的。
参考立意
1.乐享今朝繁盛，撷取往昔温馨。
2.追忆似水流年，珍爱美好今天。
3.拥抱现在，守住情怀。
4.今昔相融，如品香茗。
5.一路花开，且歌且行。
6.改革开放四十年，美好续航有新篇。
我们生活在一个充满各种声响的世界上：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”写的是音乐高低起伏与疾徐变化的声音；“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”写的是自然静默肃穆中丰富多样的声响；“爆竹声声辞旧岁，春风送暖入屠苏”写的是人世间欣欣向荣追求幸福的声响……可是，今天我们可能听不清、听不见这样的声音了，因为纷繁的现实中，周围的声音多得让人应接不暇。那么，在这喧嚣不已的环境中你认为该如何去聆听想听、愿听、该听的声音？
2019-2020学年必修1第二单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
作为中国文化的重要组成部分，中国画对于中华民族精神的传承与发扬有着重要意义。那么守什么，如何守？变什么，如何变？
“守”，是要守住文化传统、精神传统。继承传统一方面要深刻体悟中国画的文化特质和内在精神，一方面要深刻理解并遵循中国画自身发展逻辑。任何一项民族艺术，都是在这两个维度中连接文化传承，成就不同的表现个性，传达审美精神的差异。
中国画的文化特质，在于其独特的审美诉求和精神意蕴。如“一花一世界”所包含的博大。建立在中国哲学和中华美学基础上的中国画，不注重感官刺激，强调“天人合一”的宇宙观。宋代郭熙在《山水训》中有言，“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所营造的精神要义，即中国人的世界观和作者的精神追求，以大道为终极取向，并辉映时代气象。正如北宋国力富强，收复燕云十六州一直是国家方略，故北宋山水画也多宏幅巨制；而南宋偏安一隅，山水画也从“大山大水”变成气象萧疏的“边角山水”。所以，中国画创作者应将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。
中国画有自身的发展逻辑，其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显。就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意境，二者相辅相成。因此，中国画创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。现在一些画家为了求变，偷换概念，虽用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。这种创新，实则是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画主流。
真正意义上的求“变”，是创作者在继承传统的基础上还要面向时代、面向生活。这又包含两层含义：一是要让“笔墨当随时代”，表现时代审美和时代精神；一是要以高蹈的视野看世界，取各国艺术精髓并将其化为己有。这都要求创作者要有广博的学识、独立的艺术观而不随波逐流。林风眠的中西融合之道，张大千的“泼彩”山水，都为中国画的发展探索出一条新径。在他们的绘画中，既有借鉴外来艺术形式和观念所呈现出的现代性审美，又有立足中国画传统的核心要义进行的创新转化，最终于笔墨法度中成就新的精神气象。这种“从心所欲不逾矩”的融会创新，恰恰建立在极其深厚的传统功底之上。从整体来看，中国画要想达到这个境界，还有一段路要走。
（摘编自洪湖《中国画的“守”与“变”》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．中国画的“守”指要守住文化传统、精神传统，“变”也应以继承传统为基础。
B．中国画的“笔墨法度”皆是融会贯通，相辅相成的，彰显出了其特定的审美意蕴。
C．“写意”是中国画最高成就，因此它展现了中国画的真正魅力，是中国画的主流。
D．中国画的“变”，需创作者传统功底深厚，学识广博、艺术观独立且能融会创新。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章指出理解“守”可以从两个方面入手，并对二者分别进行了较为详细的论证。
B．文章通过引用和举例来证明中国山水画的精神要义是追求大道，辉映时代气象。
C．文章指出“变”的两层含义，以老艺术家为例，指出真正意义上的变是融会创新。
D．文章以中国画现存问题为背景，论述“守”与“变”的辩证关系并指出具体措施。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．一些画家为了创新而创新，导致一些创作样式变得“不伦不类”，精神苍白无力。
B．任何一项民族艺术，只要体悟其文化特质，遵循其自身发展逻辑，就能继承传统。
C．“为祖国山河立传”最重要的是创作者要有家国情怀，对绘画技法的要求并不高。
D．在对“守”与“变”的不断探索中，中国画创作实现了形式的更新、审美的衍变。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
李清照新传（节选）
陈祖美
尽管李清照“才高学博，近代鲜伦”，又恰恰处在朝政腐败、社会动乱、四郊多垒、民不聊生的时代，但是作为一位上层妇女，她不可能为国为民建立其他功业，而凡是在当时条件下能够做到的，她都做出了最大限度的奉献。她的睿智和赤诚，在毫无功利目的的情况下，全部倾注于各种形式的文学创作和著述。令人遗憾的是，她原来卷帙富赡的文集多已散佚，留存至今的只是很少的一部分，真实可靠和较可靠的作品只有词五十来首，诗歌十五六首和少量的断句，文六七篇。
然而，作家贡献和影响的大小并不完全取决于作品数量的多寡。李清照正是以她虽少却好的作品奠定了词坛大家的地位。人们将其列入“词家三李”之一，并有“男中李后主，女中李易安”的说法，仿佛除了李白和李煜没有第三个人能与她相提并论。“清照的《漱玉词》，每一首都是冰莹玉润，令人把玩不忍释手。有人说她的词如‘大珠小珠落玉盘’，这个比喻是很确切的。”“李清照是北宋末年最伟大的词人；她是乐府词坛最有力的健将，乐府词的发展，至她始达于最高的造诣与成功。她的词把她抬到文学史上最金贵的一个地位，她的词不仅具有谐协的声律、美妙的字句，完成了词的形体美；而且能不露痕迹，自然地把她的意境情感在词里尽量表现出来。乐府词至李清照，其技巧与运用，可谓尽善尽美了。清照的词是最能够表现女性的优美的情调的。以前一切男性词人所代写的‘闺情’，所代写的‘妇人语’，放在清照面前，都要黯然失色。她没有一首词不是精金粹玉之作，她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人公立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。”“李清照词，其独到处，在既经音律锤炼之后，犹能出之以自然。此为前辈作家所未历之境。故李氏尝品题北宋词家及其制作，无一完善之评。”“她的词虽存四五十阕，然其天才之卓异，亦足震烁词坛，使人惊赏不止。她对于前辈作家，多致其不满之意，可见她当年眼界之高，几乎无一理想的作家，足供她的模型了。她的词最能表现出女性的美来，其幽媚婉柔流畅，机杼天成，非时辈所能企及。”“易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目。晏殊之和婉，欧阳修之深美，张先之幽隽，柳永之绵博，苏轼之超旷，秦观之凄迷，晏几道之高秀，贺铸之瑰丽，举不足以限之。大抵于芬馨之中，有神骏之致，适以表现其胸怀襟韵，而早期灵秀，晚岁沉健，则又因年因境而异。而其善于铸寻常言语，善用成语，善用叠字至十四字之多，皆足以见其开辟之才也。”
以上是对李清照词的部分较有代表性的评语，对其诗文成就及社会价值和地位的评价，则可以下述诸家评语为代表：“（李清照）自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。在士大夫中已不多得，若本朝妇人，当推文采第一。”“本朝女妇之有文者，李易安为称首，诗之典赡，无愧于古之作者。”“（李易安）有才思，文章落纸，人争传之。”“（文叔之女）其文淋漓曲折，笔墨不减乃翁。‘中郎有女堪传业’，文叔之谓也。”“她在文学史上的地位，已经与伟大的骚人屈原，诗人陶潜、杜甫并垂不朽了。她不仅在女性里面是第一大作家，她的文名与作品，已经与世界永存了。”“李易安固不仅为妇女中之能文杰出者，即在各时代的诗人中，她所占的地位也不能在陶潜、李、杜及欧阳修、苏轼之下。”“李清照是宋代最伟大的一位女诗人，也是中国文学史上最伟大的一位女诗人，今所传的诗词不过寥寥数十首而已。”“在我国古代的文学史上，李清照可以说是女诗人中最为杰出的一个。长期的封建社会埋没了无数有才能的妇女。因此，我们应该特别重视李清照这样的作家。她的杰出的成就是我国封建社会妇女的才能不可磨灭的标志。”“历史上有名的女性，便单就中国而论，如像卓文君，如像蔡文姬，如像武则天，如像李清照，她们的才力也并不亚于男人，而她们之所以能够成人，乃至成为男性以上的人，就因为她们是不肯服从男性中心道德的叛逆的女性。”
（选自陈祖美《李清照新传》，有删节）
4．下列不属于李清照在词创作上做出的贡献的一项是（3分）（ ）
A．她的词形式上具有声律谐协、字句美妙的特点，体现了词的形体美。
B．能够运用娴熟的技巧，不露痕迹，自然地表达意境情感。
C．作为一个女词人，她的词最能代表女性的优美情调，超越了其他男性词人所代写的“闺情”“妇人语”等离情闺怨的作品。
D．尽管李清照今所传的诗词不过寥寥数十首而已，但她是宋代最伟大的一位女诗人，也是中国文学史上最伟大的一位女诗人。
5．下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．李清照处在社会动乱、民不聊生的时代，这使她不可能建立为国为民的大功业，只能把精力倾注于文学创作和著述上。
B．后人给李清照的词以很高的评价，把她列入“词家三李”，说明只有李白和李煜能够达到她的高度，其他人则难以并列。
C．李清照以前的一些男性词人创作的词，在写“闺情”“妇人语”上，都是代女主人公立言，难以表达出离情闺怨。
D．本文中作者主要是从前人对李清照评价的角度来写李清照的，主要是对李词的成就、其诗文成就及社会价值和地位的评价。
6．评价认为，“易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目”，你怎样看待这一评价？请联系全文，从某一个方面谈谈你的理解和看法。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
黑脸艄公
欧湘林
明朝洪武年间的一个春天。洞庭湖南边的龙阳城里来了个姓焦的巡抚大人，他是从长沙坐马车一路颠簸来到湘北视察民情的。
从省府里来了大人物，龙阳县县令青文胜不敢怠慢，赶忙把焦巡抚迎到了县府里。
一阵寒暄后，焦巡抚说了此次下来视察的目的，打算在龙阳住下，第二天视察龙阳，第三天去常德、桃源一带，并要青文胜給他安排一艘船，说是去常德不坐马车了，想乘船逆流而上，看一看沅江两岸美丽的风光。青文胜笑了笑，说：“大人请放心，下官一定照办。”
第二天，天气晴朗。青文胜领着焦巡抚一行走在防洪大堤上，北边是烟波浩渺的洞庭溯，船帆点点，一望无际。此时，只见焦巡抚感叹地说：“青县令，范仲淹笔下的《岳阳楼记》中‘春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷'，写得多传神啊！眼下，我虽没有置身于岳阳楼上，可在龙阳的大堤上也有同样的感受啊！”青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的，不然怎么就没提到范公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢？
一路走，一路观赏着沿途美景，焦巡抚高兴极了。这时，南边大堤下的秧田里响起了一个姑娘的歌声：“插秧田里水深深，抓条泥鳅有半斤；郎吃头来妹吃腰，留条尾巴到明朝。呜嗬嗬----”
“哈哈！”焦巡抚听了之后，说，“有趣，太有趣了……”
这时，一个小伙也唱了起来：“月亮粑粑难充饥，梦里妹妹不是妻；若要田里收成好，莫怕汗水湿透衣。呜嗬嗬-----”
“想不到，真想不到呀！”焦巡抚说，“原来种田人是如此风趣快活。”青文胜一笑：“大人，这可不是种田人寻欢作乐呀！他们实在是太累了，这才唱着自编的歌儿解解乏，目的只是想缓解疲劳继续插秧，也好让一同插秧的人们放松放松，就跟船工喊号子、筑堤的唱打夯歌鼓劲儿一样，”
“是这样吗？”一见焦巡抚的脸上有了不快之色，青文胜再也不敢多嘴。
第三天，青文胜陪着焦巡抚来到江边码头上了船。当他看到艄公位置上还没人，船头右橹边坐了一个年轻人，靠下一点儿的左橹边坐了个妇人，就大声地问她：“王二嫂，你男人老黑呢？”妇人说， 老黑马上就来。可等了好一会儿，老黑还是没来，青文胜一恼，就吼道：“王二嫂，你男人怎么回事，太误时了，怎么不给本官面子呢？”然后，他赔着笑脸对焦巡抚说：“大人，请稍歇息，下官这就去叫艄公老黑。”说罢，转身走了。果然，不多一会儿，焦巡抚就看到一个黑脸汉子戴着顶破草帽急匆匆地跑上了船，然后从外边的船舷上走过去站在艄公的位置上大喊一声“开船喽！”只见黑脸汉子一手掌舵一手摇橹，船儿就朝上游驶去。
“哎！”焦巡抚问黑脸汉子，“你们的青老爷呢？”
“青老爷被几个打官司的人缠住来不成了。”黑脸汉子说。
“好你个青文胜，你怎么能不把本官放在眼里呢？此去常德没有多远，因为一个小小的官司你就让本官坐冷板凳吗？”焦巡抚气得满脸发紫，按照官场礼节，如果是上峰出巡，下属是应该陪上峰同行的，实在抽不开身，至少也要派一个“师爷”陪同。如今可倒好，他青文胜竟然为一个小小的官司不与他同行！
从龙阳到常德五十多里水路，好在春天里水流缓慢，焦巡抚坐的这条船也不是很大，虽然是逆水行船，有艄公掌舵，一个年轻人和艄公老婆奋力摇橹，船儿还是行得很快的，但要想摇到常德城去非得出一身大汗不可。
一路上，焦巡抚观赏了野鸭洲的苍茫、古镇苏家渡的繁华、德山孤峰岭宝塔的巍峨、阳关石矶的险要……慢慢地心中怄的气也消了许多。
船儿在常德下南门码头靠岸时，两天前就得知巡抚大人要来视察的熊知府早已恭候多时了。一见巡抚大人的船到了，马上就笑着迎了上去。
“哎！你不是青五儿吗？”见了跳上岸系好缆索、搭好跳板的年轻人，熊知府大吃一惊。暗想，他怎么当起船夫来了，莫不是犯了衙规被他家青老爷罚了当船夫？因为以前从龙阳县送到常德府的公文多半是青五儿送来的，熊知府哪儿会不认识他？熊知府好奇怪，忙问青五儿：“怎么没见到你家青老爷？”青五儿不知说什么才好，嘟着嘴抬起下巴朝艄公点了点头示意，此时黑脸汉子正背对江岸面朝大江休息呢。熊知府会意，就命黑脸汉子上岸来，黑脸汉子犹豫了一下不敢不从。当黑脸汉子来到面前时，熊知府细看之后愣住了：“青文胜，怎么是你？”
“嘿，"青文胜笑了笑说，"为巡抚大人摇橹掌舵是下官义不容辞的责任呀！”原来黑脸艄公是青文胜，焦巡抚也大吃一惊。仔细一打量，果然是青文胜。焦巡抚不禁问道：“青文胜，你捣什么鬼！这究竟是怎么回事呀？”
见两位上峰非要他说出原因不可，青文胜也只得实话实说了。
原来，现在正是插秧的农忙时节，为了抢插秧苗，各家各户连老人和孩子都下田了。为了帮助那些缺少劳力的家庭，青文胜把县里所有的衙役都派下去帮着插秧了。所以，巡抚大人要坐船时，他就决定由他和夫人，再加上仆人青五儿来充当一次船夫。为了不让巡抚大人生疑，他让夫人扮“王二嫂”和青五儿先到船上等他，然后假借艄公“老黑”没来，假装生气地去催人时脱身了。回到县府，他脱下官服用锅灰抹黑了脸，赶去当艄公，还真的蒙过了巡抚大人……
说到这里，青文胜马上摘下破草帽，用江水洗掉脸上的锅灰，跪下给焦巡抚赔罪说：“焦大人，下官失礼了，请多多包涵！”
焦巡抚恍然大悟，连连叹道：“来龙阳之前就听说青县令与民同心，极受百姓拥戴，没想到，你竟还有驾船的本事……”他哪里知道，家境贫寒的青文胜打小就生活在河边，打鱼摸虾、摇橹驾船是寻常事；即使做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻。因此，青文胜被龙阳百姓誉为“青天大老爷”。
（选自《绝妙小小说》，有删节）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章以“黑脸艄公”为题，设置悬念，青县令不忍打扰农忙的百姓而化装成船夫，情节设计既巧妙又合情理。
B．文章结尾写青县令“有驾船的本事”，补叙出青县令的出身经历和为官后的普行，使青县令的形象更加丰满。
C．焦巡抚在农忙季节以视察为名游山玩水，劳民伤财，当青县令因官司没来陪他时大为生气，是个昏庸官吏。
D．文章运用对比手法，通过青县令与焦巡抚二人言行和心理的描写，表现青县令一心为公、一心公为民的形象。
8．文章结尾说“青文胜被龙阳百姓誉为‘青天大老爷’”，联系全文，请说说文章是如何表现他是“青天大老爷”的。（6分）
9．文中用较大篇幅写“第二天”青文胜领着焦巡抚视察的情况，有何作用？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐几，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢。其明年，赵奢破秦军阏与下。
赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。
自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。
廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰吁君何见之晚也夫天下以市道交君有势我则从君君无势则去此固共理也有何怨乎
赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。
楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎/
B．客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎/
C．客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君/有势我则从君/君无势则去此/固其理也/有何怨乎/
D．客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去此/固其理也/有何怨乎/
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．赵惠文王是战国时期赵国君主，赵武灵王次子，在位时政治清明，武力强大。
B．瑟是中国传统拨弦乐器状似琴，有25根弦，每弦有一柱，按五声音阶定弦。
C．诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、君五等。
D．相国是汉朝廷臣最高职务战国时称为“相邦”，汉高祖即位，为避讳改为相国。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．廉颇战功卓著军事才能非凡。他在对齐魏等国的作战中，攻城拔寨，战无不克。长平之战后，燕国大举进攻赵国廉颇领兵还击，大破燕军。
B．廉颇仕途不顺，多次遭遇免职。赵王曾中秦军离间计，用赵括代替他，导致赵军在长平大败。赵悼襄王时又使乐乘代替他，他只好出奔到魏国。
C．廉颇忠贞爱国盼为赵国效力。他在魏期间就一心想被赵任用，见到赵使者，充分展示实力盼被重用。在为楚将时念念不忘的也是“思用赵人”。
D．廉颇气量狭小，难容门客背叛。在他长平被免职失势的时候，门客都离去了；等到又被起用的时候门客又回来了，廉颇斥责他们，不再接纳他们。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。（5分）
（2）廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
南海
文天祥①
朅来②南海上，人死乱如麻。
腥浪拍心碎，飙③风吹鬓华。
一山还一水，无国又无家。
男子千年志，吾生未有涯。
【注】①文天祥（1236～1283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。②朅来：指离开。③飙：暴风。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。
B．最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。
C．颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。
D．暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。
15．本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）烛之武阐明了郑国对晋与秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的两句是“ ， ”。
（2）烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：“ ，
”。
（3）《荆轲刺秦王》中，通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是“ ， ”。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
编剧汪海林分享长文《吴亦凡刷榜造假：一个面子工程的崛起与崩塌》，再次将“假数据”一词推上舆论的风口浪尖。
所谓“假数据”，就像互联网经济的泡沫。由于注册账号成本极低，粉丝们自发组织起小号刷好评，一门心思为偶像吹起虚拟的泡沫；而公关公司和营销账号的眼中，假数据明证了营销能力。这些链条集结起来，便构成了假数据的泡沫网。
然而，普通人都能察觉出来的猫腻儿，拥有专业数据分析团队的投资方岂会_______。近年来，一些口碑不佳的“粉丝电影”屡屡斩获票房佳绩。各种粉丝特供的“××定制款”商品的成交量也颇为亮眼，顺利地让商家薅上不少羊毛。（
）。明知是虚假数据也_______，透漏出投资人的心虚。要想破除虚假数据营造的_______，还需打好制作质量的基础，创作出观众_______的作品。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．而公关和营销公司的眼中，假数据是展示其营销“能力”的明证。
B．而在公关和营销公司的眼中，展示其营销“能力”的明证是假数据。
C．而公关和营销公司的眼中，展示其营销“能力”的明证是假数据。
D．而在公关和营销公司的眼中，假数据是展示其营销“能力”的明证。
18．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．一物不知 来者不拒 海市蜃楼 脍炙人口
B．一物不知 照单全收 空中楼阁 喜闻乐见
C．一无所知 照单全收 空中楼阁 喜闻乐见
D．一无所知 来者不拒 海市蜃楼 脍炙人口
19．下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．一方面是经济效益，粉丝晒单晒票根刷好评的热情又能替投资方赚上一批吃喝，现实已经反复印证了好用的流量经济。
B．经济效益是一方面，晒单晒票根刷好评的热情粉丝又能替投资方赚上一批吆喝，现实已经反复印证了好用的流量经济。
C．一方面是经济效益，粉丝热情地晒单晒票根刷好评又能替投资方赚上一批吃喝，流量经济的好用已经被现实反复印证。
D．经济效益是一方面，粉丝晒单晒票根刷好评的热情又能替投资方赚上一批吃喝，流量经济的好用已经被现实反复印证。
20．请根据以下示例，概括烛之武的事迹并简要点评。（60字左右）（6分）
【示例】
事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。
点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。
事迹：
点评：
21．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）
作为敏锐的学习者和伟大的创新者的文艺复兴时代的伟大代表人物——莎士比亚，乐于在吸取已有成果的基础上采用许多旧情节并依照当时流行的历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的套路编写剧本。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一直地一直地往前走，疯狂的世界，迎着痛把眼中所有梦，都交给时间。想飞就用心地去飞，谁不经历狼狈。我想我会忽略失望的灰，拥抱遗憾的美。
（《我的梦》）
面迎海上风，在世界之外，在时间之中。无问西东，就奋身做个英雄，不枉那青春勇。愿心之自由，共天地俊秀，有情有梦。
（《无问西东》）
每次奋斗，拼来了荣耀；我们乘风破浪，举目高眺。心中力量，不怕万里路遥，再高远的梦也追得到。我们都是追梦人！千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮；海阔天空，敞开温暖怀抱。
（《我们都是追梦人》）
歌为心声，歌如人生；歌曲吟唱时代心声，歌词跳动历史脉搏。以上三段歌词都写到了“梦”，触发了你对青春和时代怎样的联想和思考？请据此写一篇演讲稿，在班会上向你的同学们表达你的认识和观点。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2019-2020学年必修1第二单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，结合文本内容“就像中国画最高的成就是‘写意’……这种创新，实则是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画主流”分析可知，选项内容强加因果。故选C。
2．
【答案】D
【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“并指出具体措施”错误。结合文本内容“作为中国文化的重要组成部分，中国画对于中华民族精神的传承与发扬有着重要意义。那么守什么，如何守？变什么，如何变？”“‘守’，是要守住文化传统、精神传统”“真正意义上的求‘变’，是创作者在继承传统的基础上还要面向时代、面向生活”等内容分析，论述“守”与“变”的辩证关系，但没有指出具体措施。故选D。
3．
【答案】A
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合文本内容“继承传统一方面要深刻体悟中国画的文化特质和内在精神，一方面要深刻理解并遵循中国画自身发展逻辑。任何一项民族艺术，都是在这两个维度中连接文化传承，成就不同的表现个性，传达审美精神的差异”分析可知，“只要体悟其文化特质，遵循其自身发展逻辑，就能继承传统”过于绝对化。C项，结合文本内容“中国画创作者应将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨‘为祖国山河立传’”分析可知，“对于绘画技法的要求并不高”无中生有。D项，“实现了形式的更新、审美的衍变”错。原文最后一句“从整体来看，中国画要想达到这个境界，还有一段路要走”，说明中国画还没有完全实现形式的更新、审美的衍变。故选A。
4．
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“不属于李清照在词创作上做出的贡献的一项”，然后到文中圈出有关李清照在词创作上做出贡献的内容，再浏览选项，找出不是说明“李清照在词创作上做出的贡献”的选项。本题的设题区域在第二段，四个选项都出自第二段。A项，该项是对第二段“她的词把她抬到文学史上最金贵的一个地位，她的词不仅具有谐协的声律、美妙的字句，完成了词的形体美”的概括，正确；B项，该项是对“而且能不露痕迹，自然地把她的意境情感在词里尽量表现出来。乐府词至李清照，其技巧与运用，可谓尽善尽美了”的概括，正确；C项，该项是对“清照的词是最能够表现女性的优美的情调的。以前一切男性词人所代写的‘闺情’，所代写的‘妇人语’，放在清照面前，都要黯然失色”的概括，正确；D项，“尽管李清照今所传的诗词不过寥寥数十首而已，但她是宋代最伟大的一位女诗人，也是中国文学史上最伟大的一位女诗人”错误，选项的内容与题干“李清照在词创作上做出的贡献”不一致，选项这句话是对李清照的地位的评价，不是她在词创作上的贡献，故错误。故选D。
5．
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料有关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“李清照处在社会动乱、民不聊生的时代，这使她不可能建立为国为民的大功业”错误，第一段说的是“又恰恰处在朝政腐败、社会动乱、四郊多垒、民不聊生的时代，但是作为一位上层妇女，她不可能为国为民建立其他功业，而凡是在当时条件下能够做到的，她都做出了最大限度的奉献”，由此可知，不是那样的时代使李清照“不可能建立为国为民的大功业”，而是在那个社会中，作为一个上层妇女而不能做，故A项错误。B项，“把她列入‘词家三李’，说明只有李白和李煜能够达到她的高度，其他人则难以并列”错误，从文中来看，一是三人成就突出，所以后人这样评价，但不能说“只有李白和李煜能够达到她的高度”；二是原文说“仿佛除了……”，就说明作者对前人的评论并非十分肯定，即使是肯定“男中李后主，女中李易安”，也只能是就某一方面而论，故B项错误。C项，“李清照以前的一些男性词人创作的词，在写‘闺情’‘妇人语’上，都……难以表达出离情闺怨”错误，原文是从“清照的词是最能够表现女性的优美的情调”上来赞赏李词，认为其他男性词人不及她，而没有说男性词人“难以表达出离情闺怨”的意思，故C项错误。D项，该项是对文本内容的概括，正确。故选D。
6．
【参考答案】（示例一）这一评价是中肯的。李清照的价值更主要体现为一种精神价值。①李清照处在社会动乱、民不聊生的时代，做出了一个妇女能做出的最大贡献，表现出了封建社会一个妇女的才能，其精神是不可磨灭的。②封建时代男尊女卑的现实埋没了无数有才能的女子，而李清照敢于以自己非凡的才华在那个时代发出女性的声音，争取女性的价值，这是对传统男性中心道德的叛逆，是女性勇敢精神的体现。
（示例二）这一评价是中肯的。李清照更主要的成就在创作方面。①李清照能够在学习前人的基础上超越前人，追求能够表现自己胸中襟韵的神思情致，这在一般的男性文学家中也属难得。②李清照以自己的创作赢得了后人的尊重。她创作的词，使她成为北宋末年最伟大的词人；她的诗，使她成为中国文学史上最伟大的一位女诗人。她在文学史上的地位是不可动摇的。
【解析】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“评价认为，‘易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目’，你怎样看待这一评价？请联系全文，从某一个方面谈谈你的理解和看法”，这需要考生理解评价之语的意思，然后根据文本中对传主的介绍进行分析。这类题目，在答题的时候，要先表明自己的观点，然后结合文本陈述理由。“易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目”，这句话肯定了李清照的价值，这价值应包括她的精神价值和文学的价值。从文本来看，精神价值方面，李清照身处乱世，敢于争取实现自身的价值是难能可贵的，考生可以结合文本中李清照所处时代的特点以及她的表现进行分析；文学创作方面，李清照的词“别是一家”，成为婉约词派的代表词人，考生要圈出她在词作方面的成就，等等。无论从哪一个方面入手，都要观点鲜明，分析有理有据。
7．
【答案】C
【解析】本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“以视察为名游山玩水，劳民伤财”表述不恰当，虽然原文有“青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的”这样的信息，在下文中焦巡抚也坐船欣赏了沿途美景，但是不能就定性为“以视察为名游山玩水”，“劳民”的举动有，但是“伤财”从文中看不出来。选项中“当青县令因官司没来陪他时大为生气，是个昏庸官吏”的说法也不妥，首先说“当青县令因官司没来陪他时大为生气”就得出“是个昏庸官吏”的结论不妥当，再者，文章结尾，从焦巡抚称赞青县令的话，也不能就定性焦巡抚“是个昏庸官吏”。故选C。
8．
【参考答案】①运用心理描写。焦巡抚见洞庭感叹时，青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，表现青县令内心深处关心天下的情怀。②运用语言描写。青县令介绍“种田人”“自编歌儿解乏”，以及后来解说化为艄公的缘由，说明他对种田人的体贴爱护。⑤运用行动描写。化装为艄公撑船时的熟练行为，表现他经常如此，与民同心同行。④运用补叙。结尾处说他“做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻”等事，说明他心系百姓。
【解析】本题考查探究小说结尾的艺术效果和概括人物形象的能力。解答此类题目时，要从情节结构、人物、主题内容、手法、情感等角度入手，归纳整合分条作答。解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。本题问“联系全文，请说说文章是如何表现他是‘青天大老爷’的”，从艺术手法解答即可，再概括人物形象。从全文看，表现青县令时用了描写手法和叙述手法，描写手法有心理、语言、动作等，根据文章结尾可知叙述手法运用了补叙。作答时，先答出具体手法，再结合手法具体分析概括出青县令的精神品质，关心天下，心系百姓。
9．
【参考答案】①照应文中第三段巡抚行程介绍的内容。②第二天巡视时青县令解释“歌声”“缓解疲劳”等，暗示现在正是农忙季节，为下文青县令因无人划船而自扮艄公做铺垫。③第二天巡视洞庭时的言语， 引出了青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令心系百姓的品质，突出主旨。
【解析】本题考查赏析重点句子的能力。根据题干要求“有什么作用”，可知这是一道小说的作用题。考生可从小说的情节结构、内容情感、主题、艺术特色等方面来作答。本题作答时，结构方面，照应上文第三段焦巡抚介绍自己行程的内容；为下文做铺垫，引出青县令因农忙无人划船而自扮艄公的情节；在内容主题上，突出了文章的主题，下文青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令关心天下，心系百姓的品质。
10．
【答案】B
【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，如“客”“君”“天下”“我”“此”等，这段文字可以先根据表对话的词语“曰”和句末语气词“也”断开三处，剩下的可以依据句式和语法进行排除。“夫天下以市道交”的主语是“天下（人）”，谓语是“交”，下一句“君有势”的主语是“君”，谓语是“有”，宾语是“势”，这是两个语义完整的句子，应在“君”前面断开，排除AC两项；
“此……也”是判断句，不能断开，排除D项。原文标点是：客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？意思是：门客说：“唉，您的见解怎么这样落后？天下之人皆以利害关系相交往，您得势时，我们来追随您；您失势时，我们就离开，这本来就是常理，您又有什么可抱怨的呢？”故选B。
11．
【答案】C
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，“周代分公、侯、伯、子、君五等”错误，周代分公、侯、伯、子、男五等。故选C。
12．
【答案】D
【解析】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“廉颇气量狭小”错误，文中说的是“廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至”，意思是“当廉颇在长平被免职回京，失掉权势的时候，原来的门客都离去了。等到他重新起用为将军时，那些门客又回来了”，结合后面门客“君何见之晚也……”的话可知，廉颇之所以不愿意接纳这些门客，是因为廉颇认为这些门客都是逐利之辈，并非是廉颇气量狭小。故选D。
13．
【参考答案】（1）大王仅凭虛名而任用赵括，就好像用胶粘住调弦柱再去弹瑟。赵括只会读他父亲遗留的兵书罢了，并不懂得灵活应变。
（2）当廉颇在长平被免职回京，失掉权势的时候，原来的门客都离去了。等到他重新起用为将军时，那些门客又回来了。
【解析】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
【参考译文】
这一年，廉颇向东攻打齐国，打败了齐国的一支军队。过了两年，廉颇又攻打齐国的几邑，攻占了它。此后三年，廉颇攻打魏国的防陵、安阳，都攻占了。四年之后，蔺相如领兵攻打齐国，一路打到平邑才罢手。第二年，赵奢在阏与城下大败秦军。
赵惠文王去世，儿子孝成王即位。赵孝成王七年，秦军和赵军在长平对峙，其时赵奢已经去世，蔺相如病得很厉害，赵王派亷颇带兵攻打秦军，秦军数次打败赵军，赵军固守营垒不出战。秦军屡次挑战，廉颇不肯应战。赵王听信了秦军的离间。秦国的间谍说：“秦军最害怕的就是马服君赵奢的儿子赵括做将军。”赵王因此就让赵括当将军，以代替廉颇。蔺相如说：“大王仅凭虛名而任用赵括，就好像用胶粘住调弦柱再去弹瑟。赵括只会读他父亲遗留的兵书罢了，并不懂得灵活应变。”赵王不肯听从，还是任命赵括为将军。
赵括代替廉颇做将军以后，就全部改变了法令，更换了军吏。秦国大将白起听说后，派出奇兵，假装战败退走，而切断了赵军的粮道，把赵国的军队截断为两部分，赵军军心涣散。经过四十几天后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自督阵与秦军搏杀，秦军射死了赵括。赵括的军队大败，几十万大军投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失的士兵有四十五万。第二年，秦军包围了邯郸，长达一年有余，赵囯几乎不能逃脱覆灭的结局。靠着楚、魏等诸侯派兵来救援，才得以解除邯郸的包围。
邯郸解围之后五年，燕国采纳了栗腹的计策，说是“赵国的壮年人全死在了长平之役，而他们的孤儿尚未成人”，派兵攻赵。赵王派廉颇领兵，反击，在鄗城大败燕军，杀死栗腹，于是包围燕国都城。燕国割让五座城邑给赵国来求和，赵国才答应了退兵。赵王将尉文城封给廉颇，封号为信平君，并让他代行相国的职权。
当廉颇在长平被免职回京，失掉权势的时候，原来的门客都离去了。等到他重新起用为将军时，那些门客又回来了。廉颇说：“先生们都请回去吧！”门客说：“唉，您的见解怎么这样落后？天下之人皆以利害关系相交往，您得势时，我们来追随您；您失势时，我们就离开，这本来就是常理，您又有什么可抱怨的呢？”
赵孝成王去世，太子悼襄王即位，起用乐乘代替廉颇，廉颇很生气地打击乐乘，乐乘离职而去。廉颇也逃到魏国的大梁。廉颇住在大梁很久了，魏国不能相信重用他，而赵国由于多次被秦兵围困，就想重新起用廉颇，廉颇也希望再次被赵囯起用。赵王派了使臣去看看廉颇还能否任用。廉颇的仇人郭开给了使臣很多钱财，让他回来说廉颇的坏话。赵囯使臣见到廉颇之后，廉颇当着他的面一顿饭吃了一斗米，十斤肉，又披上铁甲骑上骏马，表示自己还健壮可用。赵国使臣回来向赵王报告说：“廉将军人虽老，饭量还不错。可是跟我坐着，一会儿就去大解了三次。”赵王一听，以为廉颇已经老迈不堪任用，就不再征召他。
楚国得知廉颇在魏国，暗地里派人去接他。廉颇做了楚国的将军，没有什么功劳。他说：“我想被赵国任用啊。”廉颇最后死在楚国的寿春。
14．
【答案】B
【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合整首诗歌进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项，“最后一联借景抒情”分析错误，“男子千年志，吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向，我的生命没有尽头志向便不会停止”，直抒胸臆，表达出坚定的志向和凛然的民族气节。因此最后一联抒情方式应为直接抒情，“借景抒情”表述有误。故选B。
15．
【参考答案】①途中见到人民死于屠刀之下而生的极度悲愤之情。②时光逝去，自己早生华发却不能救民于水火的无奈伤痛。③被押解北上，国破家亡的痛苦和感伤。④男儿志向不变，要继续与敌人进行长期斗争的坚贞不屈的决心。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏诗歌情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。本题要求结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感。解答时可根据平时对诗人了解，结合注释逐句分析诗歌内容，然后归纳。文天祥是宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。由诗下注释可知，这首诗写在文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中，诗中充满了亡国破家的痛苦之情。首联“朅来南海上，人死乱如麻”写离开南海北上，看见由于战乱死人多得如乱麻一般，既写出了战争的惨烈，又写出了人民惨遭杀戮的情况，表达出诗人的极度悲愤之情。第三句“腥浪拍心碎”写血腥味的海浪拍打着沙滩，使诗人的碎，表达出诗人不能杀敌报国的悲伤与痛苦。第四句“飙风吹鬓华”写海风吹白了诗人的鬓发，慨叹自己年华老去，表达不能上阵杀敌的无奈。颈联“一山还一水，无国又无家”写诗人悲叹丢失了一座又一座的山，一片又一片的海，没有国家又何来的家庭，抒发国破家亡之痛。尾联“男子千年志，吾生未有涯”直抒胸臆，表明要与敌人坚持斗争的决心，表达出诗人坚定不移的志向和永不改变的民族气节。
16.
【答案】（1）阙秦以利晋 唯君图之
（2）若亡郑而有益于君 敢以烦执事
（3）于是荆轲遂就车而去 终已不顾
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“阙”“已”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。
17．
【答案】D
【解析】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。题中，“而公关公司和营销账号的眼中，假数据明证了营销能力”，该句有两个问题，一是成分残缺，“而公关公司和营销账号的眼中”缺少介词“在”，应是“在……眼中”，排除AC两项；二是搭配不当，“假数据明证了营销能力”搭配不当，“明证”是名词，后面无法带宾语，应是“假数据是展示其营销‘能力’的明证”。从后文来看，叙述的角度应是“假数据”，而B选项偷换主语。故选D。
18．
【答案】C
【解析】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。题中，“一无所知”，指什么都不知道。“一物不知”，指对某一事物有所不知，比喻知识尚有欠缺。第一处，是说拥有专业数据分析团队的投资方对此不可能什么都不知道，应使用“一无所知”。“照单全收”，指按照礼单的数目全部接受，可泛指全部接受。“来者不拒”，指对于有所求而来的人或送上门来的东西概不拒绝。第二处，是说投资人因为心虚而对虚假数据也是全部接受，“来者不拒”不合语境，应使用“照单全收”。“空中楼阁”，指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。“海市蜃楼”比喻虚幻的事物；也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想。第三处，是说虚假数据营造的不现实的虚构的情况，应使用“空中楼阁”。“喜闻乐见”，形容很受欢迎，“脍炙人口”，好的诗文为人们赞扬传颂。第四处，结合语境可知，此处的作品是影视作品，而不是“诗文”，“脍炙人口”与对象不合，应使用“喜闻乐见”。故选C。
19．
【答案】D
【解析】该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。题中，结合上文“近年来，一些口碑不佳的‘粉丝电影’屡屡斩获票房佳绩。各种粉丝特供的‘××定制款’商品的成交量也颇为亮眼，顺利地让商家薅上不少羊毛”可知，此部分中心语义为流量经济在现实中的应用情况，陈述中心为“流量经济”，A、C选项句式、语义不符。B选项后半句强调现实，而D选项强调的是流量经济，故选D。
20．
【参考答案】事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。
点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可贵。
【解析】烛之武是高中课文中较为出名的人物，他的事迹广为流传，在作答的时候注意句式和内容的相似。而且做这类题目，要概括人物的主要事迹，语言简练，点评要揭示人物的性格和思想品德。
21．
【参考答案】莎士比亚是文艺复兴时代的伟大代表人物，他是敏锐的学习者和伟大的创新者，他乐于吸取已有的成果，他编写剧本时采用了许多旧情节，并依照了当时流行的历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的套路。
【解析】本题考查句式变换的能力。这道题考的是把长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，采用以下办法：①先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。②抽出句子的主干，让并列的修饰别成为分句语分。③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。本题先抽取句子主干为：莎士比亚采用了许多旧情节，并依照了当时流行的历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的套路。然后抽出附加成分“作为敏锐的学习者和伟大的创新者”“文艺复兴时代的伟大代表人物”“乐于在吸取已有成果的基础上”，将它们变成短句，并按照一定的逻辑顺序排列：（1）莎士比亚是文艺复兴时代的伟大代表人物；（2）他是敏锐的学习者和伟大的创新者；（3）他乐于吸取已有的成果。
22.
【写作指导】本题考查学生根据材料写作文能力。这是一个典型的任务驱动型作文，考生要将自己代入情境之中，有明确的任务意识。（1）作者意识：作者是班级的一员。（2）读者意识：以同班同学为演讲对象。（3）内容意识：综合材料内容；“梦”与“青春”和“时代”的关系。（4）文体意识。文体明确要求是演讲稿，格式可不作严格要求，但是要注意演讲稿在内容和语气等方面有其自身的特点。
本次作文题目，力图从世界观和方法论的高度讨论立德树人，采用有明确写作任务的新材料作文题型，给了3则具有抒情性质的材料，从多角度激励人们勇敢追梦。材料一《我的梦》侧重个人梦想的实现，激励人们直面挫折，以积极乐观的态度执着地去追逐梦想；材料二《无问西东》侧重勇于奉献的精神，激励青少年不负青春，勇敢追梦；材料三《我们都是追梦人》侧重共同奋斗的意义，呼唤砥砺同行，志存高远，战胜艰难险阻，去追逐梦想，拥抱梦想。三则材料有同有异，其含意并不完全一致；尤其是材料一与其他两则材料之间，有着较大的区别。这样做，意在提供相互矛盾的素材，激发考生在矛盾对立中展开深入的思考和论述。提示语“歌为心声，歌如人生；歌曲吟唱时代心声，歌词跳动历史脉搏”，前半部分侧重自我与人生，与“青春”相联系；后半部分侧重时代与历史，与“时代”相联系。提示语“以上三段歌词都写到了‘梦’”，则作文围绕“梦”来展开，较为顺理成章。提示语提到“演讲稿”，因此要防止文体不分。演讲与作文的不同，归根到底在于作文是单方面的输出信息，演讲是演讲者在现场与听众的双向交流；除此之外， 听众与听众也处在双向交流之中，不过他们交流的不是语言，而是情绪和反应。基于此，演讲稿的写作一般要注意以下要求：尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词，做到引人入胜；尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众；尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果；讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白，讲清楚；懂得托物起兴，有一个好的开头很重要，同时结尾也要有力而精炼，令人回味无穷。
立意可以通过三则材料“合并同类项”概括得出，也可以通过三则材料互补综合得出。但要注意两者均要与“青春和时代”相联系。1.三则材料“合并同类项”概括立意：坚守梦想，勇往直前；追梦要有无畏无惧的气魄。追梦路上应风雨兼程；追梦要有可歌可泣之精神。
2.三则材料综合互补立意：努力奋斗，勇敢追梦；笑对挫折艰难，坚韧追梦；在时代洪流中，不惧风浪，不负青春，为了一个共同的梦想而奋斗。