2019-2020学年高中语文 必修2第三单元训练卷含答案（2份）

2019-2020学年必修2第三单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓节日，当然要符合岁时活动的特征，每年重复进行，内容相对稳定。元宵节最初是以地方性、民间性节日的面貌呈现的。到唐朝，元宵节受到更多的推动，尤其是朝廷和皇帝们表现出来的积极性，极大地提高了元宵节的重要性，而通过唐令确定元宵节为国家节日，作为国家行为的元宵节获得了空前发展。把传统的民间节日“律令化”，变民间传统为国家行为，也可以看作是国家引导风俗的努力，而后世对这些节日的继承证明，唐朝的制度化获得了后世的承认和继承。
就唐代的元宵节而言，已经有研究者使用“狂欢”来形容，其狂欢特性值得重视。狂欢的社会价值是尽情娱乐与放松，对于任何社会生活而言，作为张弛有度的一部分，狂欢节日有利于社会的健康发展。作为社会狂欢节日，需要具备几个基本要素：
第一，全民性。对于狂欢节日而言，必须获得社会各个阶层和人群的认同，认同率越高，狂欢的社会热情越高，狂欢节越成功。唐朝继承隋朝传统，长安的元宵节继续在娱乐方向发展，而其全民性参与的程度有增无减。《大唐新语》记载，从“王主之家、贵戚之属”，到“下隶工贾”，“无不夜游”，参与十分充分。所有人群都认为元宵节与自己有关，这是全民性认同的基础。
第二，娱乐性。娱乐作为人群生活，需要是绝对的，不论贵贱、高低，凡社会人群都是一样。所以，节日必须具备娱乐性，才会获得社会各阶层和人群的欢迎与参与。从隋朝开始，元宵节的娱乐性得到极大的提升，与此同时，传统中的与祭神相关的“神圣性”则渐渐褪色。神圣性多与禁忌相伴随，而与娱乐相违背。从开元后期始，时常由政府出资促成官员们的游乐活动，并努力推动整个长安的娱乐活动。而元宵节获得国家法律的认可，尤其是拥有特定假日，这就为元宵节的娱乐活动提供了重要条件。现在可以看到的唐代文字记载，元宵节的核心内容就是娱乐，神圣禁忌、政治纪律、道德教化等等，在元宵节的狂欢中，一切为娱乐让路。
第三，丰富性。唐代，都城长安的元宵节所持续的时间尚不确定。从隋朝的记载来看，正月十五不过是起点，庆祝活动常常进行到月末。唐代元宵节，最初是一日假，从天宝三载之后，延长到三日假，那么狂欢活动就有了连续三日进行的条件。但不管是一天还是三天，狂欢活动必须有足够多的内容，否则没有办法填满假日。元宵节，给人印象最深的通常是燃灯，先天二年，玄宗的巨大灯轮竟然燃放五万盏灯。因为元宵节燃灯事项最突出，后来也称元宵节为灯节。当然，灯下踏歌、戏剧展演和美食供应等环节，也是不可或缺的内容。
其实，包括元宵节在内的唐代法定节日，都多少带有娱乐化的倾向，对于整个社会文化而言，节日文化的存在与发展是健康的，具有必要性。
（摘编自孟宪实《元宵节在唐代的发展》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．元宵节作为岁时活动，到唐朝借助律令转变成一种国家行为，从而获得空前发展。
B．隋唐时期，狂欢逐渐成为元宵节的核心内容，甚至违背了与祭神相关的神圣禁忌。
C．唐代的元宵节假期由一日增加到三日，但实际上庆祝活动所持续的时间尚不确定。
D．作为国家法定节日，唐代的元宵节娱乐项目丰富多彩，而燃灯是不可或缺的内容。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章先明确唐朝把民间节日“律令化”，接着分析社会狂欢节日的基本要素。
B．文章援引《大唐新语》的内容，意在论证元宵节狂欢的成功离不开全民参与。
C．文章层层深入，论述社会狂欢节日三个要素的不同特点及其重要的社会价值。
D．文章以唐朝的元宵节为例，论证娱乐性狂欢节日对社会健康发展的促进作用。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．唐朝时朝廷和皇帝对元宵节的重视、引导与推动，使元宵节获得后世的承认和继承。
B．社会各阶层和人群的欢迎与参与，是娱乐性成为节日必备属性的前提，是绝对需要。
C．内容不够丰富，就无法填满元宵节三天假期，为此唐朝政府甚至出资推动娱乐活动。
D．带有娱乐化倾向的元宵节，作为社会生活张弛有度的一部分，利于社会文化的发展。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
为什么当消费者权益被侵害，哪怕更占理，也只能通过大闹的方式去解决？“奔驰女车主”哭诉维权，让人们感受到汽车维权的无奈。这一事件，让一个陌生词汇“PDI”进入了大众视野。“PDI”检测，全称叫“乘用车新车售前检查”。2017年制定的《乘用车新车售前检查服务指引》规定了新车交付消费者时，应向消费者提供乘用车新车“PDI”检查表，同时还规定了11条必须告知消费者的重大问题情形。但其中也隐含了一个“后门”——如果修复费用未超过5%的问题，则可以不告知消费者。
奔驰车主与奔驰达成和解，不仅退换成功，还获得了其他补偿。有人认为车主其实已经很幸运了，根据汽车三包规定，退换车辆的条件极其严苛——“家用汽车产品自销售者开具购车发票之日起60日内或者行驶里程3000公里之内（以先到者为准），家用汽车产品出现转向系统失效、制动系统失效、车身开裂或燃油泄漏，消费者选择更换家用汽车产品或退货的，销售者应当负责免费更换或退货。”而这辆奔驰车是机油泄漏，按规定，车是不能退的。中消协表示，交付合格产品是经营者的合同义务，三包规定是后合同义务，两者不应混同。一些经营者向消费者交付不合格车辆，却以汽车三包规定为由拒绝承担退货责任或相应赔偿责任，有违法律规定。
这一事件中的15000元金融服务费也成为焦点。早在2016年全国消协组织的汽车投诉分析中，就涉及金融服务问题，主要有以下几个方面：部分经营者强制消费者在购车时必须在本店购买保险，强制贷款购车的消费者缴纳金融服务费等；汽车经销商规定车主在按揭还贷期间，每年必须在店内续保，否则押金不予退还；宣传零费率车贷，却收取按揭手续费，导致购车纠纷。虽然法律法规明文禁止，但当前汽车销售服务中，强制消费者购买保险、缴纳续保押金或续保保证金等问题较为普遍，有些经销商代办业务在未告知消费者的情况下多收上牌费，还不开具发票，引发消费者强烈不满。
材料二：
图1消费者汽车投诉问题分布
图2 消费者汽车投诉主要售后问题
摘自《2018年全国消协组织受理汽车产品投诉情况分析》
材料三：
在美国经济学家的研究中，有瑕疵汽车被称为“柠檬”，从表皮很难看出柠檬的质量，而发现变质柠檬时，肯定是在买方将柠檬买回家去、且因已经切开柠檬而无法恢复原状要求重新选换的时候。这与那些有瑕疵的汽车一样，一旦开出店门，就很难说清楚瑕疵是原有还是使用不当，买方只能从表面来判断车况，而卖方对车况却了解更多。为此，美国专门制定了保护汽车消费者的所谓“柠檬法”。现在，“柠檬法”已经被适用于许多信息严重不对称的产品如电脑等电器的销售中。按照“柠檬法”的规定，消费者在新车购买之后的特定期限内（百天以上或数万公里，各州期限不尽相同），如果发现重大瑕疵、维修2次难以修复；其他瑕疵、维修4次难以修复；或不论何种瑕疵、30天难以修复，就必须更换新车——以期限来平衡信息不对称。中国的“柠檬法”，应该早日创设。
（摘编自《保护汽车消费者正当权益还要靠法律》）
4．下列关于“柠檬法”的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．汽车质量无法简单地从车的表面情况判断，卖方与买方对车况的了解程度是不相等的，“柠檬法”就是为了平衡买卖双方信息不对称而制定的。
B．按照“柠檬法”规定，如果消费者在新车购买之后的特定时间内发现汽车有重大瑕疵，维修两次还难以修复，汽车生产者或销售商就必须为消费者更换新车。
C．美国的“柠檬法”是为了保护汽车消费者制定的，它的适用范围较为广泛，目前已适用于其他信息严重不对称的产品如电脑等电器的销售中。
D．摆脱维权靠嗓门的解决问题方式，还要靠法律，中国可以借鉴美国制定的“柠檬法”，尽快完善法律法规，保护消费者的正当权益。
5．下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．《乘用车新车售前检查服务指引》规定的应向消费者提供的“PDI”检查表，规定了11条必须告知消费者的重大问题情形，但其中也隐含了一个“后门”。
B．如果交付的产品不合格，即使产品在规定期限内出现除转向系统失效、制动系统失效、车身开裂或燃油泄漏之外的问题，销售者也不可以拒绝承担退货责任或相应赔偿责任。
C．2016年全国消协组织的汽车投诉分析就已经关注到了汽车行业存在的金融服务问题，如部分经营者强制消费者在本店购买保险，强制消费者贷款购车以获取金融服务费。
D．据调查，2018年消费者汽车投诉问题种类繁多，涉及售后服务、合同、质量等，而大部分投诉都与经营者不履行三包义务、不履行售后承诺有关。
6．汽车维权难在哪？结合材料分点概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
山水及自然景物的欣赏
郁达夫
①自从亚里士多徳的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹；论客的富有独断性者，甚至于说出“所有的艺术，都是自然的模仿；模仿得像一点，作品就伟大一点，文学是如此，绘画亦如此，推而至于音乐，舞蹈，也无一不如此”等话来。这句话，虽则说得太独断，太笼统；但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。
②无论是一篇小说，一首诗，或一张画，里面总多少含有些自然的分子在那里；因为人就是上帝所造的物事之一，就是自然的一部分，决不能够离开自然而独立的。所以欣赏自然，欣赏山水，就是人与万物调和，人与宇宙合一的一种谐合作用，照亚里士多德的说法，就是诗的起源的另一个原因，喜欢调和的本能的发露。
③自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于他的美点也许会捉摸不十分完全的；就单说一个天体罢，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也没有的景象:若再配以云和影的交替，海与山的参错，以及一切由人造的建筑园艺，或种植畜牧的产物，如稻麦、牛羊、飞鸟、家畜之类，则仅在一日之中，就有万千新奇的变化，更不必去说暗夜的群星，月明的普照，或风、雷、雨、雪的突变，与四季寒暖的更迭了。
④我们人类，大家都有一种特性，就是喜新厌旧，每想变更的那一种怪习惯；一碗最珍贵最可口的菜，你若每日吃着，到了后来，也觉得宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭；唯有对于自然，就决不会发生这一种感觉，太阳自东方出来，西方下去，日日如此，年年如此。还有月亮哩，也是只在那么循行，自有地球有人类以来的一套老调，初一出，月半圆，月底全没有，而无论哪一处的无论哪一个人，看了月亮，总没有不喜欢的。自然的伟大，自然的与人类有不可须臾离的关系，就此一点也可以看出来了，这就是欣赏自然景物的人类的天性。
⑤欣赏自然景物的本能，是大家都有的:不过有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景。有些人习以为常了，虽在欣赏，也没有欣赏的自觉，因而使一般崇拜自然美的人，得以自命为雅士，以为自然景物，就只为了他们少数人而存在的。更有些人，将自然范围限制得很小，以为能如此这般的欣赏，自然景物，就尽在他们的囊中了。
⑥我从前在北平的时候，就有一位同事，是专门学法律的人，他平时只晓得钻门路，积私财，以升官发财为惟一的人生乐趣，你若约他上中央公园去喝一碗茶，或上西山去行半日乐，他就说这是浪漫的行径，不是学者所应有的态度。现在他居然位至极品，财积到了几百万了，但闻他惟一娱乐，还是出外则装学者的假面，回家则翻存在英国银行里的存折，对于自然，对于山水，非但不晓得欣赏，并且还是视若仇敌似的。对于这一种利欲熏心的人，我以为对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散，到这里，前面所开的那两个节目，倒真合用了；因为山水、自然，是可以使人性发现，使人格净化的陶冶工具。
⑦自然景物所包涵的方面，原是极博大、极广阔的；像上面所说的天地岁时、社会人事，静而观之，无一不是自然，无一不可以资欣赏，但这却非要悠闲自得，像朱夫子那样的道学先生才办得到；至于我们这种庸人，要想得到些自然的美感，第一，还是上山水佳处去寻生活，较为直截了当；古往今来，闲人达士的游山玩水的习惯的不易除去，甚至于有渴慕烟霞成痼疾的原因，大约总也就在这里。
⑧大抵山水佳处，总是自然景物的美点发挥得最完美、最深刻的地方。孔夫子到了川上，就觉悟到了他的栖栖一代，猎官求仕之非:太史公游览了名山大川，然后才死心塌地，去发愤而著书。可知我们平时所感受不到的自然的威力，到了山高水长的风景聚处，就会得同电光石火一样，闪耀到我们的性灵上来；古人的讲学读书，以及修真求道必须要入深山傍大水去结庐的理由，想来也就在想利用这一点山水所给与人的自然的威力。
⑨我曾经到过日本的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面青葱欲滴，当时我就只想在四国的海岸做一个半渔半读的乡下农民:依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了。后来也登过东海的崂山，上过安徽的黄山，更在天台雁荡之间，逗留过一段时期，每到一处，总没有一次不感到人类的渺小，天地的悠久的；而对于自然的伟大，物欲的无聊之念，也特别的到了高山大水之间，感觉得最切。所以要想欣赏自然的人，我想第一着还是先上山水优秀的地方去训练耳目，最为适当。
⑩从前有一个赞美英国19世纪的那位美术批评家拉斯肯的人说，他在没有读过拉斯肯以前，对于绘画，对于蒙勃兰高峰的积雪晴云，对于威尼斯，佛罗伦萨的壁画殿堂，犹如瞎子，读了之后，眼就开了。这话对于高深的艺术品的欣赏，或者是真的，但对于自然美，尤其是山水美的感受，我想也未必尽然。粗枝大略的想欣赏自然，欣赏山水，不必要有学识、有鉴赏力的人才办得到的；乡下愚夫愚妇的千里进香，都市里寄住的小市民的窗槛栽花，都是欣赏自然的心情的一丝表白。我们只教天良不泯，本性尚存，则但凭我们的直觉，也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏者了。
（有删改）
7．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本文谈古论今，写人写己，由景物而人生，从山水而艺术，紧扣自然与人生的密切关系，行文看似闲散，实则紧凑有序。
B．文章从亚里士多德的模仿说谈起，意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点，启发读者思考人生的意义。
C．第③段有关自然的描述涉及时间、空间、光线等元素，平常的自然景物、人文景观流转变幻，姿态万千。
D.本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性，以“小市民的窗槛栽花”为例表明凡夫俗子也能欣赏自然美，具有生活气息。
8．作者认为应该如何欣赏山水及自然景物？请结合全文简要概括。（6分）
9．文章第⑨段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
徐广，字野民，东莞姑幕人也。父藻，都水使者。兄邈，太子前卫率。家世好学，至广尤精，百家数术，无不研览。晋孝武帝以广博学，除为秘书郎，校书秘阁，增置职僚。转员外散骑侍郎，领校书如故。隆安中，尚书令王珣举为祠部郎。李太后薨，广议服曰：“太皇太后名位允正，体同皇极，理制备尽，情礼弥申。《阳秋》之义，母以子贵，既称夫人，礼服从正，故成风显夫人之号，文公服三年之丧，子于父之所生，体尊义重。且礼祖不厌孙固宜遂服无屈而缘情立制若嫌明文不存则疑斯从重谓应同于为祖母后齐衰三年。”服从其议。时会稽王世子元显录尚书，欲使百僚致敬，台内使广立议，由是内外并执下官礼，广常为愧恨焉。元显引为中军参军，迁领军长史。桓玄辅政，以为大将军文学祭酒。六年，迁散骑常侍，又领徐州大中正，转正员常侍。时有风雹为灾，广献书高祖曰：“风雹变未必为灾，古之圣贤辄惧而修己，所以兴政化而隆德教也。”又转大司农，领著作郎皆如故。十二年，《晋纪》成，凡四十六卷，表上之。迁秘书监。初，桓玄篡位，安帝出宫，广陪列悲恸，哀动左右。及高祖受禅，恭帝逊位，广又哀感，涕泗交流。谢晦见之，谓之曰："徐公将无小过？"广收泪答曰："身与君不同。君佐命兴王，逢千载嘉运；身世荷晋德，实眷恋故主。"因更歔欷。永初元年，诏曰："秘书监徐广，学优行谨，历位恭肃，可中散大夫。"广上表曰："臣年时衰耄，朝敬永阙，端居都邑，徒增替怠。臣坟墓在晋陵，臣又生长京口，恋旧怀远，每感暮心。息道玄谬荷朝恩，忝宰此邑，乞相随之官，归终桑梓。微志获申，殒没无恨。"许之，赠赐甚厚。性好读书，老犹不倦。元嘉二年，卒，时年七十四。《答礼问》百余条，用于今世。广兄子豁，在《良吏传》。
（节选自《宋书·徐广传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．且礼祖不厌/孙固宜遂/服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重/谓应同于为祖母/后齐衰三年。
B．且礼祖不厌/孙固宜遂服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重谓/应同于为祖母后/齐衰三年。
C．且礼祖不厌孙/固宜遂/服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重谓/应同于为祖母后/齐衰三年。
D．且礼祖不厌孙/固宜遂服无屈/而缘情立制/若嫌明文不存/则疑斯从重/谓应同于为祖母后/齐衰三年。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．秘书郎是官名。三国魏始置，属秘书省，掌管图书经籍，或称“秘书郎中”。南朝士族子弟以为出身之官。
B．朝敬即朝觐，是臣子对朝廷和君王的敬词，可指直接拜见皇帝，也可表示对朝廷和君王忠心和崇拜。
C．逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃自己得职务和地位，也可指朝中大臣因个人原因要求退休。
D．桑梓，古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，东汉以来，文人一直以“桑梓”来借指故乡或乡亲。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．徐广博学多才，涉猎广泛。他家学深厚，且对各种学派方术无不涉猎；由于才能出众．孝武帝任命他为秘书郎，并给他增派了下属官员，后来转任员外散骑侍郎，依旧负责校对书籍。
B．徐广重视礼仪，讲求孝道。李太后逝世后，徐广在谈论服丧时，引用典故，按孝义为先，以礼进谏，认为祖母的丧礼参考父母，应为李太后守孝三年，他的建议得到朝廷认可和采纳。
C．徐广重情重义，感念旧恩。当安帝被迫离开皇宫，他恸哭流涕，悲痛不已；恭帝逊位时，徐广面对别人对他悲痛态度过分的质疑，表示自己曾蒙受到晋朝的大恩，因而愈发思念旧主。
D．徐广不慕高位，极力辞官。朝廷打算让徐广担任中散大夫。他以年老力衰，难以胜任，恋忆故旧，怀念过去为理由推辞，并要求和儿子徐道玄一同回归故乡养老，最终得到高祖同意。
13．把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）欲使百僚致敬，台内使广立议，由是内外并执下官礼，广常为愧恨焉。
（2）风雹变未必为灾，古之圣贤辄惧而修己，所以兴政化而隆德教也。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
早春寄怀
【唐】李建勋
家山归未得，又是看春过。老觉光阴速，闲悲世路多。
风和吹岸柳，雪尽见庭莎。欲向东溪醉，狂眠一放歌。
【注】莎：指莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少ー人”诗句一样，都直接表现了自己的游子处境。
B．颔联中的“闲”字表明作者没有能为建功立业之事忙碌，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。
C．在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。
D．诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。
15．作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中用“_______________，_______________”二句描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。
（2）王安石在《游褒禅山记》中有一句话同“无限风光在险峰”的意思很相近，这句话是：“________________，________________。”
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，_______________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
金庸武侠小说影响力深远，其文学价值也不断得到学术界的认可，但是对这位当代作家质疑与批评的声音始终不曾消失。在批评者看来，金庸的武侠小说乃典型的通俗文学。这种观念____，却经不起推敲。中国古代的四大经典名著除《红楼梦》外，其他几部小说都是当时的通俗小说，但这并不构成对于这些通俗小说经典性的否定。以是否属于通俗小说来评判金庸武侠小说，无异于____。
至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是莫名惊诧。作为独立的审美个体，作家基于自身审美趣味、思想立场创作出各具特色的文学作品本是应有的创作自由。倘若依据作家审美趣味趋于传统、崇尚农耕文明，以此判断作家思想守旧、观念落后、对于现代文明隔膜，显然是 的揣测。且不说作家有选择自己独特创作题材与审美偏好的自由，（ ），也丝毫不影响其质地的优秀。在中国的文化语境中，对于同时代人往往评价谨慎。____的思维习惯，使得中国文学研究界在评价在世的、同时代的作家时不免较为保守，甚至极为苛刻。
17．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．冠冕堂皇 缘木求鱼 一厢情愿 盖棺定论
B．冠冕堂皇 南辕北辙 自作多情 盖棺事已
C．义正辞严 缘木求鱼 自作多情 盖棺定论
D．义正辞严 南辕北辙 一厢情愿 盖棺事已
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则令人更是莫名惊诧。
B．至于批评金庸的小说具有一种农耕文明时代的审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是莫名惊诧。
C．至于批评金庸的小说具有农耕文明时代的一种审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人莫名惊诧。
D．至于批评金庸的小说具有一种农耕文明时代的审美趣味，因而认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性则更是令人莫名惊诧。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．无论是表现传统农耕文明趣味的作品
B．即使这作品是表现传统农耕文明趣味
C．即便是创作表现传统农耕文明趣味的作品
D．即便拿传统农耕文明的趣味来表现
20.下图是我国传统杨柳青年画《五毒》，这一年画跟我国的一个传统节日有关。根据要求回答下面小题。（5分）
（1）这一传统节日是我国的什么节日？（2分）
（2）为下面一副对联写出下联，要体现出上一小题所写的节日主题。（3分）
上联：清明思故人寄深情情思代代祭古魂
下联：____________________________
21．在下面文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
在地球上，由于存在活跃的板块构造运动，来自地幔的岩浆可以通过火山等构造流向地表。冷却成岩后，它们就成为我们了解地幔的窗口。①_______。尽管一项本周发表的最新研究认为月球仍然存在构造活动、甚至能产生“月震”，但要指望月球自身的微弱运动将月幔物质送至月球表面，绝无可能。那么，②__________？一个可以借助的力量是陨石。当一颗陨石撞向月球，如同投向水面的石子渐起的水花，冲击力让撞击地点周围地下的物质减起、落在月球表面。如果陨石质量够大、速度足够快，它就有可能成为一枚“深钻”，穿透月壳、③____________。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年“五四”前夕，某媒体记者走进100所大学，对近2000名不同专业、年龄、生活背景的新时代大学生进行采访和问卷调查，下图是某一问题的数据统计图。
作为即将迈入大学的新时代青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2019-2020学年必修2第三单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“狂欢逐渐成为元宵节的核心内容”有误。结合文本内容“现在可以看到的唐代文字记载，元宵节的核心内容就是娱乐，神圣禁忌、政治纪律、道德教化等等，在元宵节的狂欢中，一切为娱乐让路”分析可知，“核心内容”是“娱乐”。故选B。
2．
【答案】C
【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“文章层层深入”有误。结合“作为社会狂欢节日，需要具备几个基本要素：第一，全民性”“第二，娱乐性”“第三，丰富性”等分析可知，所论三点为并列结构。故选C。
3．
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“唐朝时朝廷和皇帝对元宵节的重视、引导与推动，使元宵节获得后世的承认和继承”前后条件关系不成立。结合“而后世对这些节日的继承证明，唐朝的制度化获得了后世的承认和继承”分析可知，“获得后世的承认和继承”为“唐朝（对元宵节）的制度化”。B项，“社会各阶层和人群的欢迎与参与，是娱乐性成为节日必备属性的前提，是绝对需要”错误，因果倒置。原文表述为“节日必须具备娱乐性，才会获得社会各阶层和人群的欢迎与参与”。C项，“内容不够丰富，就无法填满元宵节三天假期，为此唐朝政府甚至出资推动娱乐活动”，为此，无中生有，因果关系判断错误。结合“但不管是一天还是三天，狂欢活动必须有足够多的内容，否则没有办法填满假日。元宵节，给人印象最深的通常是燃灯，先天二年，玄宗的巨大灯轮竟然燃放五万盏灯。因为元宵节燃灯事项最突出，后来也称元宵节为灯节。当然，灯下踏歌、戏剧展演和美食供应等环节，也是不可或缺的内容”分析可知，逻辑关系是并列的，看不出因果来。故选D。
4．
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，“下列关于‘柠檬法’的理解与分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题B项，“特定时间内发现汽车有重大瑕疵”错误，原文说的是“特定期限内（百天以上或数万公里，各州期限不尽相同）”。故选B。
5．
【答案】B
【解析】本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有等。本题A项，“‘PDI’检查表，规定了11条必须告知消费者的重大问题情形”错误，检查表并不包括11条必须告知消费者的重大问题情形，原文说的是“规定了新车交付消费者时，应向消费者提供乘用车新车‘PDI’检查表，同时还规定了11条必须告知消费者的重大问题情形”，也就是说应向消费者提供“PDI”检查表“和”11条必须告知消费者的重大问题情形。C项，“强制消费者贷款购车以获取金融服务费”错误，原文说的是“强制贷款购车的消费者缴纳金融服务费”，属于偷换概念。D项，“大部分投诉都与经营者不履行三包义务、不履行售后承诺有关”错误，原文材料二的图表说的是在“消费者汽车投诉主要售后问题”方面是这样。故选B。
6．
【参考答案】《乘用车新车售前检查服务指引》有损消费者知情权；汽车三包规定对消费者不利；汽车行业存在乱收费现象（乱收金融服务费）；汽车生产者或销售商不守诚信，不履行责任，服务态度差。
【解析】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。从材料一可以看出，由“2017年制定的《乘用车新车售前检查服务指引》规定了新车交付消费者时，应向消费者提供乘用车新车‘PDI’检查表，同时还规定了11条必须告知消费者的重大问题情形。但其中也隐含了一个“后门”——如果修复费用未超过5%的问题，则可以不告知消费者”，可以概括为《乘用车新车售前检查服务指引》有损消费者知情权；由“根据汽车三包规定，退换车辆的条件极其严苛——‘家用汽车产品自销售者开具购车发票之日起60日内或者行驶里程3000公里之内（以先到者为准），家用汽车产品出现转向系统失效、制动系统失效、车身开裂或燃油泄漏，消费者选择更换家用汽车产品或退货的，销售者应当负责免费更换或退货’”，可以概括为汽车三包规定对消费者不利；由“早在2016年全国消协组织的汽车投诉分析中，就涉及金融服务问题，主要有以下几个方面：部分经营者强制消费者在购车时必须在本店购买保险，强制贷款购车的消费者缴纳金融服务费等；汽车经销商规定车主在按揭还贷期间，每年必须在店内续保，否则押金不予退还；宣传零费率车贷，却收取按揭手续费，导致购车纠纷。虽然法律法规明文禁止，但当前汽车销售服务中，强制消费者购买保险、缴纳续保押金或续保保证金等问题较为普遍，有些经销商代办业务在未告知消费者的情况下多收上牌费，还不开具发票，引发消费者强烈不满”，可以概括为汽车行业存在乱收费现象（乱收金融服务费）；由材料二《2018年全国消协组织受理汽车产品投诉情况分析》的两个图表，可以概括为汽车生产者或销售商不守诚信，不履行责任，服务态度差。
7．
【答案】B
【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项“启发读者思考人生的意义。”错误，根据原文“自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情”可知，引用了亚里士多德的模仿学并不是用这个来启发读者思考人生的意义，而是为了启发“读者欣赏自然的美”。故选B。
8．
【参考答案】①留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者。②不为世俗所累，主动寻访山水佳处。③保存美好本性，在生活中欣赏自然。
【解析】本题考查对文章内容的筛选和归纳概括能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于他的美点也许会捉摸不十分完全的”可知，欣赏山水及自然景物就要留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者。根据原文“欣赏自然景物的本能，是大家都有的:不过有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景”可知，欣赏山水及自然景物就要不为世俗所累，主动寻访山水佳处。根据原文“乡下愚夫愚妇的千里进香，都市里寄住的小市民的窗槛栽花，都是欣赏自然的心情的一丝表白。我们只教天良不泯，本性尚存，则但凭我们的直觉，也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏者了” 可知，欣赏山水及自然景物就要保存美好本性，在生活中欣赏自然。
9．
【参考答案】①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大。②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力。③上承古人游览经历，下与登临崂山相呼应，行文详略有致，富有变化。
【解析】本题考查分析作品情节作用的能力。解答此题，分析中间段作用时，首先想到的是它产生的结构作用是“承上启下”，其次要考虑与主题的关系，与人物的关系。根据原文“我曾经到过日本的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面青葱欲滴，当时我就只想在四国的海岸做一个半渔半读的乡下农民:依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了”可知，上承古人游览经历。由原文“后来也登过东海的崂山，上过安徽的黄山，更在天台雁荡之间，逗留过一段时期”可知，下与登临崂山相呼应，行文详略有致，富有变化。由原文“当时我就只想在四国的海岸做一个半渔半读的乡下农民：依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了”可知，表现物我两忘的感受，突出自然的伟大，揭示文章主旨。由原文“每到一处，总没有一次不感到人类的渺小，天地的悠久的；而对于自然的伟大，物欲的无聊之念，也特别的到了高山大水之间，感觉得最切。所以要想欣赏自然的人，我想第一着还是先上山水优秀的地方去训练耳目，最为适当”可知，以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力。
10．
【答案】D
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“且礼祖不厌孙。固宜遂服无屈，而缘情立制。若嫌明文不存，则疑斯从重。谓应同于为祖母后，齐衰三年”，这段话是说“况且尊礼祖父母并不压迫孙子。本来应该守孝不亏，而因情势规定礼制。如果觉得以前没有明文规定，那么在怀疑两者之中，应该选择礼重的那一种。应该属于作为祖母后人看，为祖母服孝三年”，圈出句子中的名词和代词，如“祖”“孙”“情”“制”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“厌”是动词，宾语是“孙”，故应在“孙”后断开，排除AB两项；“谓”是动词，意思是“认为是”，后面是“谓”的内容，故应放在后一句中，如放在前一句的最后，则讲不通，排除C项，故选D项。
11．
【答案】C
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“逊位……也可指朝中大臣因个人原因要求退休”错误，逊位不指朝中大臣要求退休。故选C项。
12．
【答案】C
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“逊位……也可指朝中大臣因个人原因要求退休”错误，逊位不指朝中大臣要求退休。故选C项。
13．
【参考答案】（1）（司马元显）想叫朝中百官向他致敬，官中叫徐广提议，因为这样内外大臣都要守部下礼仪致敬于司马元显，徐广常常因为这件事羞愧悔恨。
（2）大风冰不一定是天灾，古代圣贤就对此总是因恐惧而加强修身，这是用来使政治振兴、道德兴旺。
【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，句首添加主语“司马元显”；“使”，让；“百僚”，朝中百官；“立议”，提议；“由是”，因为这样；“广常为愧恨焉”是省略句，“为”后省略代词“之”，“为”，因为，“愧悔”，羞愧悔恨。第二句中，“未必”，不一定；“为”，是；“辄”，总是；“修己”，修养自身；“所以”，古今异义，用来……的；“兴”“隆”都是使动用法，“使……振兴”“使……兴旺”；“所以……也”，判断句。
【参考译文】
徐广字野民，东莞姑幕人，父亲徐藻，官至都水使者。兄长徐邈，官至太子前卫帅。徐广家世世代代都非常爱好读书。到徐广时尤其研究精深。诸子百家、阴阳术数，无不研究。谢玄当本州刺史，用徐广为从事西曹。他又当谯王司马恬镇北参军。晋朝的孝武帝因为徐广博学多才，任他为秘书郎，在秘阁中校书，给他增加助手官员。他再转任员外散骑侍郎，校书还照旧，隆安年中，尚书令王王旬推荐他当祠部郎。李太后逝世，徐广谈论服丧说：“太皇太后名位中正，是皇帝的生父祖母，礼仪都要准备充分，情义要得以发扬。《阳秋》认为，母亲因儿子尊贵自己也尊贵。既然称为夫人，礼服应完全按正式皇后待遇，所以《成风》大书夫人名号，文公为她服孝三年。孙子对于父亲的生母，血统亲近，情义深重。况且尊礼祖父母并不压迫孙子。本来应该守孝不亏，而因情势规定礼制。如果觉得以前没有明文规定，那么在怀疑两者之中，应该选择礼重的那一种。应该属于作为祖母后人看，为祖母服孝三年。”当时朝廷采用了他的提议。当时会稽王的世子司马元显为录尚书事，想叫朝中百官向他致敬，官中叫徐广提议，由此内外大臣都要守部下礼仪致敬于司马元显。徐广常常愧恨不已。元显荐他当中军参军，迁任领军长史。桓玄辅佐晋朝，用徐广当大将军文学祭酒。六年徐广任散骑常侍，又兼任徐州大中正，再转任正员常侍。当时有大风冰雹为害。徐广上书高祖说：“大风冰雹未必是天灾，古代圣贤对此总是因恐惧而修德，这其实是一种振兴政治而兴旺朝廷的方法。”徐广接着转任大司农。兼任的著作佐郎还照旧。十二年，《晋记》成功，共四十六卷。徐广上献朝廷，他则迁任秘书监。当初，桓玄篡夺皇位，安帝从皇宫搬出，徐广陪同时悲痛万分，深深地感动了左右的人。到了高祖接受安帝的禅让，晋恭帝退位时，徐广又非常悲哀，泪流满面。谢晦见他这样，便说：“徐先生这样作稍稍过分了点吧！”徐广收住眼泪回答说：“我和你不同，你是新皇帝的佐命功臣，遇到千年的好机会；我自己曾蒙受晋朝的厚恩，确实眷恋旧主人。”于是更加伤心感叹。永初元年，高帝下诏书说：“秘书监徐广学识渊博，品德纯朴，在任上恭敬严肃，可任中散大夫。”徐广上表说：“我年老力衰，上朝朝拜总是缺席，在都城居住，只会更增加我的懈惰行为。我家祖坟在晋陵，自己又在京口长大成人，我常恋忆故旧，回忆当年，每每使我暮年心绪深深感动。我儿子徐道玄才能不高，但蒙受皇恩，正在京口作县令，我请求随同他在那里，回到故乡养老。我的心意如果得以实现，即使是死了也没有怨恨。”请求被高祖同意。赠他赐他物质非常丰厚。徐广一向好学，到老都手不释卷。元嘉二年，徐广逝世，享年七十四岁。他写的《答礼问》一百多条，在今日仍在被人运用。徐广兄长的儿子徐豁，记录在《良吏传》中。
14．
【答案】A
【解析】本题考查赏析诗句的鉴赏能力。解答此类题，一般要根据作者的写作意图，从该句运用的表现手法，表达效果或情感等角度分析作答。本题中，A项，“都直接表现了自己的游子处境”错，王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过自己遥想兄弟们身上佩戴着茱萸的画面，间接表现出自己的游子处境。
15．
【参考答案】①客居他乡的思家之情；②时光飞逝，岁月不居的伤感之情；③世路多艰，功业难成的悲哀之情；④感受惠风和畅，见到春意萌发的欣喜之情；⑤想狂眠高歌，一醉解愁的豪放之情。（本诗是作者客居他乡时的抒怀之作。首联直陈客居他乡的处境；颔联直抒胸臆，表达时光流逝、世事难为的悲伤之情；颈联转而写景，以乐景衬哀情；尾联通过想象醉酒狂歌来抒发心中的抑郁。）
【解析】本题考查赏析诗句运用的表现手法及作者的思想感情的鉴赏能力。解答此题，可结合着作者的写作背景，联系诗歌注释，抓住诗歌中的关键词分析作答。本题中，“家山归未得，又是看春过”，直接表现了自己客居他乡，在外漂泊，思念家乡却又不能回家的愁苦之情；“老觉光阴速，闲悲世路多”，看出诗人对时光飞逝、韶华不再的伤感，悲叹世路艰难，表明作者怀才不遇、壮志难酬；“风和吹岸柳，雪尽见庭莎”，春风和畅，杨柳依依，雪融化后看到了露出的庭莎，表现出诗人面对萌发的春意的欣喜；“欲向东溪醉，狂眠一放歌”，诗人想要大醉一场，要狂眠、放歌，直接表现出一醉解愁的豪放。
16.
【答案】（1）清风徐来 水波不兴
（2）而世之奇伟瑰怪非常之观 常在于险远
（3）舳舻千里 旌旗蔽空
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“瑰”“舳”“舻”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，要立足于“写”，不要背下来但得不到分数，学生要养成回头望的习惯，避免笔误。
17．
【答案】D
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。冠冕堂皇:形容外表庄严体面的样子（含贬义）。义正辞严，理由正当充足，，措词严正有力（含褒义），第一处表示批判，应用贬义词“冠冕堂皇”。排除CD项。缘木求鱼:比喻方向或办法不对头，不可能达到目的；南辕北辙喻行动和目的相抵触。第二处从前面的语义来看，不存在行动与目的关系，只是方法不对，所以用“缘木求鱼”。排除B项。一厢情愿：指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意或客观条件是否具备。自作多情:自以为或自己想象自己是人家的意中人，第三处显然不能用“自作多情”，对象不符。盖棺定论:指一个人的是非功过到死后才能做出结论；盖棺事已:指终身坚持或追求某种事业，第四处据词意与语境，应该用“盖棺定论”。故选A。
18．
【答案】D
【解析】B项“认为其作品的精神价值、故事缺乏现代性”与“莫名惊诧”搭配不当；C项，多项定语排列不当，“一种”与“农耕文明时代”对换位置；A项，两处皆错。故选D。
19．
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。A项，“无论”表示条件关系，与“也丝毫不影响其质地的优秀”句意不符；B项，叙述对象不一致，前面的叙述对象是“作家”，选项变成了“作品”；D项，与后句不连贯。故选C。
20.
【参考答案】（1）端午节（端阳节、重午节、天中节、段礼节等也可）
（2）端午赛龙舟忆屈子子孙世世奠英灵
【解析】（1）本题考查图文转换的能力。解答此类题目，要认真审题，整体看图、注意细节，尤其注意题干对图标主题的提示。观察这幅图画，中间一只葫芦，里面盛有五种毒物，还有一只大老虎。由题干提示可知这是我国传统杨柳青年画《五毒》。此《五毒》图像造型古朴可爱，充满拙趣，将原本看似恐怖与令人恐惧的五毒瞬间幻化为受人欢迎的祈求平安符画，是端午节时人们在家中张贴的，通常与张天师像、钟馗像等一起悬挂祭拜，以保佑家户平安。据此可知这一传统节日是我国的端午节。
（2）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。具体考查对对联的能力。解答此类题目，要认真审题，注意对联的对象。对联注意内容和句式、字数的对仗，以及尾字上仄丅平的要求。本题要求给端午节写对联。端午节的来源与屈原有关，活动主要有赛龙舟、吃粽子等，据此可写出对联；或者根据《五毒》图的内容拟写。
21．
【参考答案】月球则截然不同 人类怎样才能找到来自月幔的物质 让月幔物质露出表面
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。文段第一句写地球“地幔窗口”的行成过程，下文写月球“月幔窗口”的行成过程，第①句应承上启下，根据“尽管……但……”可知，第①句是转折句，据此填出“月球则截然不同”之类句子；根据 “那么”“？”和“一个可以借助的力量是陨石”可知，第②句应填“人类通过什么方法找到月幔物质”之类的句子；根据“穿透月壳”可知，第③句应为让月幔物质“钻出月球，落到地面或者露出地面”之类的句子。
22.
【写作指导】本题考查学生的写作能力。本题是一道图文结合的材料作文题。材料内容是某媒体在“五四”前的一次大学生调查，图为针对“新时代的大学生应当具备什么样的品质？”回答数据统计，分别涉及集体意识与担当、理性的爱国主义、奋斗精神、个性鲜明向上向善和对真理、进步的不懈追求。材料内容呼应“五四运动”100周年纪念这一宏大社会主题，视角独特，贴近当代青年生活，选取“品质”这一话题，凸显作文考试“立德树人”的价值导向和积极功能，有利于引导考生正确认识新时代青年的自我建设，实现了国家与个人、历史与现实、纪念与价值等多个维度的统一。
立意角度：
（1）新时代青年应具备的品质；
（2）当代青年应有的担当意识；
（3）奋斗的青春，才是最美的。
2019-2020学年必修2第三单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
1990年9月，美国批准了世界上首个基因治疗方案。从此，世界各国掀起了研究基因治疗的热潮。值得提出的是，无论哪一种基因治疗目前都处于初期的临床试验阶段，均没有稳定的疗效和完全的安全性。可以说，在没有完全解开人类基因组的运转机制、充分了解基因机制和疾病的分子机理之前，进行基因治疗是相当危险的。
1999年9月，一位18岁的美国青年在接受基因治疗时不幸死亡，成为被报道的首例死于基因治疗的患者。2002年，法国包括一名3岁男孩在内的11名儿童同时接受了基因治疗，4月，这次试验性的基因治疗获得成功，所有患儿状况良好，而且表现出具有正常免疫力的迹象。但没过多久，医疗专家查出这名3岁儿童突然在基因治疗宣告成功后患上了某种类似白血病的癌症，有关专家认为这是由基因治疗引起的。这立刻引起各国的广泛关注。在这次医疗试验中，用于治疗疾病的基因被包裹进经修饰的逆转录酶病毒载体，然后再进入患者细胞中与DNA结合。虽这些病毒载体经过处理，可以防止感染，但科学家还无法控制病毒载体在DNA上的插入位置。所以，长久以来就有人担心，病毒载体会破坏重要的基因，导致“插入型突变”。如果被破坏的基因是负责调控细胞生长和分裂的，就会产生癌症。但是，也有一些专家认为，用逆转录酶病毒载体的基因治疗都是在近几年进行的，所以并不能排除有些病人今后发生癌症的可能。此前进行的多次基因治疗中，也使用了逆转录酶病毒载体，所有的患者都没有发生类似的问题。从长远来看，因插入变异会不断带来治疗风险，基因治疗专家必须考虑是否应该放弃现有的逆转录酶病毒载体，而使用其他非插入型载体，如腺病毒、疱疹病毒等。但是，也可以通过改造逆转酶病毒以减少插入变异的风险。一种比较可行的办法就是给载体安上“自杀”基因。例如，在载体中加入一种对那些抗病毒药物比较敏感的基因，当医生发现在逆转录酶病毒的作用下正常细胞可能转化为癌细胞时，就使用特定的抗病毒药物，那些“自杀”基因在这些药物的作用下让病毒“自杀”，这样就可将癌症消灭在萌芽阶段。
尽管科学家在不断尝试更成熟的基因治疗方法，但是目前的基因治疗还必须使用一些不够完善的技术。专家们指出，法国的这个医疗事件只是一个特例。在这次试验治疗中使用的逆转录酶病毒载体已经使用了十几年，只是最近才出现了不良反应。因此医疗专家们指出，不要因为个别的悲剧而排斥基因治疗，其实基因治疗的好处远远大于其弊端，它让那些用传统的医疗手段无法治愈的疾病患者看到了希望。与其远离基因治疗，不如从失败中吸取教训，更加深入地认识风险，从而帮助医生们在未来更好地预测和防止类似事件的发生。
1．下列对第一段中画线句子的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．目前的基因治疗是在不了解基因内部机制和疾病分子机理的情况下进行的，也就没有令人满意的疗效和安全性。
B．人类目前对自身基因和有关疾病的研究成果，还不足以保证目前的基因治疗能达到人们所预想的疗效和安全性。
C．基因治疗是一项复杂的工程，现有的技术条件的限制，决定了它目前还停留在临床试验阶段，手术风险相当高。
D．人类对自身基因和相关疾病的研究，目前还没有达到很理想的水平，所进行的基因治疗也就难免存在较高危险。
2．下列对第二自然段有关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．尽管存有争论，但有关的专家还是坚持认为，正是治疗过程中的人为技术操作不当，最终导致了法国基因试验的失败。
B．由于科学家到目前为止，还不能将用于治疗疾病的基因准确地插入逆转录酶病毒载体中，所以这起试验并未取得成功。
C．虽然还不能确定那位3岁男童的死因，但可以肯定的是，利用逆转录酶病毒载体插入DNA的基因治疗办法是行不通的。
D．迄今为止，科学家还没有找到控制经过处理的病毒载体插入DNA的位置的有效方法，现阶段基因治疗的风险是很高的。
3．下列理解不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．基因治疗的研究和试验已经进行了十几年，尽管其好处远大于其弊端，但近年基因治疗中出现的死亡个案，还是引起了科学家们的关注和反思。
B．一旦插入DNA的逆转录酶病毒载体破坏了负责调控细胞生长和分裂的基因，就很有可能使正常细胞转化为癌细胞，导致基因治疗的失败。
C．专家们通过给逆转录酶病毒载体植入对抗病毒药物比较敏感的基因，找到了避免因逆转录酶病毒载体插入变异而导致癌症的比较可行的方法。
D．目前的基因治疗全都处于临床试验期，还必须使用一些有待完善的技术，若想取得稳定的疗效和完全的安全性，仍需要科学家们的不断努力。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
人民日报全新改版、全彩印刷，做大做强报网端微十多种载体，覆盖用户7.86亿人次；新华社发布媒体人工智能平台“媒体大脑”，推出“AI合成新闻主播”，创建“媒体创意工场”；中央广播电视总台整合优势资源，集聚350多家媒体机构形成矩阵，打造全国广电“联合舰队”……观察今日之传播场域，媒体融合方兴未艾，人们眼中曾经“很传统”的主流媒体，正以加速变革不断赢得更多注意力资源。
只有在物理变化的基础上，努力激发化学反应，创造更多可能性，推进“融合+”，主流媒体才能真正赢得受众。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造。
（摘编自李浩燃《勇立潮头，推进全媒体时代“融合+”》，人民日报2019年01月28日）
材料二：
2018年4月2日，人民网发布2017年中国媒体融合传播指数报告。报告对全国296份中央、省级、省会城市及计划单列市的主要报纸、301个中央及省级广播频率、37家拥有上星卫视的电视台的融合传播情况进行考察，分析了2017年媒体融合传播的总体水平和特点。
表1 报纸、广播频率、电视融合/网络传播力TOP10
报纸
广播频率
电视台
1
人民日报
中央人民广播电台中国之声
中央电视台
2
环球时报
中国国际广播电台环球资讯广播
浙江电视台
3
参考消息
中央人民广播电台音乐之声
湖南电视台
4
光明日报
中国国际广播电台劲曲调频
江苏电视台
5
人民日报海外版
中央人民广播电台经济之声
北京电视台
6
中国青年报
江苏人民广播电台新闻广播
上海电视台
7
华商报
江苏人民广播电台交通广播
广东电视台
8
经济日报
河南广播电视台交通广播
湖北电视台
9
浙江日报
浙江人民广播电台交通之声
山东电视台
10
广州日报
中央人民广播电台中国乡村之声
河北电视台
表2 传统媒体渠道拓展情况
微博
微信
入驻聚合新闻APP
入驻音频/视频APP
自建APP（含集团）
报纸
(N=296)
97％
98％
94％
-
87.5％
广播频率(N=296)
94％
77％
47％
99％
96.7％
电视台(N=296)
97％
95％
95％
100％
97％
（摘编自《2017媒体融合传播指数报告发布》2018年4月2日人民网）
材料三:
媒体融合发展与融合传播技术的发展密切相关。近年来，我国信息技术发展突飞猛进，许多数字技术与不同媒体融合后，带来了新的发展机遇与融合成果。大数据、云计算等技术，被运用到全媒体采编平台之中，移动直播、H5应用等技术在采编制作环节普遍采用，VR（虛拟现实）、AR（增强现实）等技术从无到有。这些技术进步为媒体融合发展提供了重要支撑。
新技术也为融合发展的传播效果评估提供了便利条件。融合发展的效果如何，包括内容传播效果和项目建设效果是否达到了与受众进行信息交流的目的，都要进行准确的反馈与评估。应以传播效果评估为重要环节，倒逼融合发展不断深化。
尽管同国外媒体相比，我国媒体融合发展走在前列、处于“第一方阵”，尤其是主流媒体在新技术应用方面毫不逊色甚至更胜一筹，但在内容生产上还要进一步努力，补齐短板，进一步赢得融合发展优势。融合发展必须坚持内容为王，以内容优势赢得发展优势。内容是满足受众需求的“第一指标”’技术与渠道都是为了方便内容到达受众。
（摘编自崔士鑫《我国媒体融合发展走在世界前列处于“第一方阵”》）
材料四:
从多媒体，到全媒体，再到融媒体，媒体融合理念不断精进，业内对融合路径已有共识。不过，痛点显而易见。媒体内容生产折射出的仍是媒体中心主义思维，对用户思维的考量不足。对于用户而言，媒体融合的意义，在于可以使他们在最短的时间内，获得全面、多维度的信息，把身边黑暗的地方看得更清楚，而非谁提供的信息最多、谁玩出多少花样。
当用户思维渗入媒体融合的每一根神经，产品意识就会自觉生成，媒体的信息生产与发布，将不再依靠惯例、感觉。只有到了这个阶段，媒体形式的融合、生产流程的再塑才具有实质意义。
（摘编自卞德明《媒体融合别丢了用户思维》，《人民日报》2017年3月16日）
4．下列对材料中“融媒体时代”的相关理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．融媒体时代意味着对传统的全面突破，人工智能是打造有影响力平台的主要路径。
B．相对而言，沿海经济发达省份在融媒体时代表现更突出，具有一定的综合性优势。
C．我国已抢占融媒体时代的先机，突飞猛进的信息技术有力满足了受众交流的需求。
D．融媒体时代要采用多样信息传输方式，丰富信息内容，准确把握用户的心理诉求。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．主流媒体在做大做强报网端微十多种载体，应用人工智能平台，充分整合优势资源等下工夫，目的是赢取更多注意力资源。
B．《人民日报》、中央人民广播电台、中央电视台等，在传播力上形成了极明显优势，这与其在媒体融合上的积极探索有关。
C．同国外媒体相比，我国媒体融合发展能够走在前列，很大程度上在于我国突飞猛进的信息技术带动了融合媒体技术的发展。
D．媒体融合的应有之义，绝不是现有媒体形式及信息生产流程的整合，更应是媒体的生产内容对用户需求和用户思维的融合。
6．结合上述材料，针对我国媒体融合现状提出未来发展的建议。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
给后花园点灯
董桥
香港阴雨，台北晴朗。飞到台北，公事包上的水渍还没有全干。心中有点感伤，也有点文绉绉。公事包不重，记忆的背囊却越背越重，沉甸甸的；二十多年前的波罗面包、绿豆汤、西瓜、排骨菜饭、牛肉干、长寿牌香烟、大一国文、英文散文选、三民主义、篮球、乌梅酒、《文星》杂志、《在春风里》、黑领带、咔叽裤原来都给二十多年烈阳风霜又晒又吹又烤的，全成了干巴巴的标本了，现在竟纷纷幻起来，眨眼间复活的复活，还原的还原，再版的再版，把中年风湿的背脊压得隐隐酸痛；止痛片止不住这样的舒服的酸痛。
感伤的文学，文绉绉的乡愁。薄暮中漫步敦化的南路附近的长街短巷，深深庭院变成摘星的高楼，但是，琼瑶的窗外依稀辨认出琼瑶的窗里；于右任的行草舞出“为万世开太平”的线装文化；金里描红的风铃摇晃出唐诗宋词元曲；仿古红木书柜上的一盆幽兰错错落落勾出墨色太新的笺谱。台北是中国文学的后花园：商业大厦里电脑键盘的噼啪声掩不住中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣；裕隆汽车的废气喷不死满树痴情的知了。
郑愁予诗中的诗人于右任死了，郑愁予却在武昌街化作童话里的老人……就在这样古典的气氛里，林文月的十六岁儿子问妈妈说：“这个暑假，我想读《唐诗三百首》好不好？”妈妈打着哈欠说：“当然好啊，但是千万别存心读完。”“哦？”
“因为那样子会把兴致变成了负担。”那个深夜，儿子还问妈妈说：“你觉得进入理工的世界再检修人文，跟从事人文研究再兼修理工，哪一种可能性较大？”妈妈说：“研究理工而兼及人文的可能性是比较大。”“那种心情应该是感伤的”，读来“却反而觉得非常非常温暖”，像林文月到温州街巷子里薄暮的书房中看台静农先生那样温馨：“那里，台先生也刚失去了一位多年知交。我没有多说话，静静听他回忆他和亡友在大陆及台北的一些琐细往事。仿佛还记得他把桌面的花生皮拨开，画出北平故居的图形给我看。冬阳吝啬，天很快就暗下来。台先生把桌灯点亮，又同我谈了一些话。后来，我说要回家，他也没有留我，却走下玄关送我到门口，并看我发动引擎开车子走。我慢速开出温州街巷口，右转弯到和平东路与新生南路的交叉处，正赶上红灯，便煞车等候信号志指示，一时无所事事，泪水竟控制不住地突然沿着双颊流下来。”
不会怀旧的社会注定沉闷、堕落。没有文化乡愁的心注定是一口枯井。经济起飞科技发达纵然不是皇帝的新衣，到底只能御寒。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的境界还是应该试试去领会的。聪明人太多，世间自然没有“信”之可言了。方瑜说：“有小偷光顾台大教授宿舍，教授们灯下开会商量对策，议论半天最后达成协议。不久，宿舍大门口挂起书法秀丽的一块告示：闲人莫进！”多么无奈的讽刺！多么有力的抗议！经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园；让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的后花园。
鬼节那天，计程车司机说：“该到基隆去看。那儿最热闹，善男信女在水上放纸厝①，有好多灯！”灯是传下来了，暖暖的最相思，最怀旧，像红豆，点在后花园里也好看。
【注】①纸厝，用于寄托哀思或消灾解厄的金银纸屋。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本文有很多的引用、故事，但并非枯燥的堆砌和“掉书袋”，他们是作者的情感寄托，有着真切的生活内容。
B．作者对于现在被忽略甚至被轻视的民族文化格外怀恋，因此他对当今社会追求经济发展和科技繁荣是持批判态度的。
C．作者的叙述抒情细致风趣，笔端总带情感。词语的活用、叠用，比喻的巧妙，显示了董桥散文的特殊风韵。
D．本文最为突出的情感内容，就是作者浓厚的“文化感伤”或者说“文化怀旧情绪”。
8．结合全文，分析划线句中“灯”“后花园”分别指什么？这个结尾有什么好处？（6分）
9．本文在选材上有什么特点？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
苏子瞻，智慧夙成。喜读书，手抄经史，皆一通。每一书成，辄变一体，书法遂工。髫年，便有论著，父明允，大以为佳。年二十，侍明允，偕弟子由至成都，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。永叔见明允及子瞻、子由文，甚喜，极力推挽，声名大起。明允卒后，子瞻判官告院，与王介甫议论不合，出为杭停。于时兄弟散于宦途，离合之感，从此始矣。仕杭三年不调。改知彭城，约子由会于澶濮之间，相携至彭城，宿逍遥堂。时兄弟一别，遂已七年。子由念风雨联床之约，不胜离合之感。子瞻则谓宦游相别之日浅，而异时退休相从之日长，无容凄怆也。然而乡思益深矣。子由留百余日而去。移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。遣中使追摄，赴诏狱。有司移各州取所留诗，杭州供数百首，名回“诗帐”。子瞻知不免因自叹曰命途舛薄遭此荼苦我死易耳乃竟不得一见吾子由乎因赋二诗托狱卒遗子由狱吏不敢隐遂以上。哲宗立，子瞻以礼部郎召还，子由相继为侍从，弟兄聚首，友朋凑集，文酒赏适，雅道大振。而元丰诸臣章惇辈亦会于朝。子由疏其奸恶，惇大怒。于是子瞻贬岭外，子由贬筠，苏门四学士亦相继尽去。当事者犹谓罪大罚轻，复谪子瞻至儋州，子由至雷州，了不相闻。元符三年，子瞻北还中原，子由亦由雷还许。初，子瞻已定居阳羡，子由有书来促归许。念老境庶几，不欲做两处，遂决计从江溯汴，于陈留陆行至许。会舟中皆伏暑，又念子由近亦穷用，不忍累之。遂复归阳羡，还旧寓。未几，疾甚，数日而终。子由闻之，伤悼不欲生。
（摘编自袁中道《次苏子瞻先后事》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．子瞻知/不免因自叹曰/命途舛薄/遭此荼苦/我死易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子由/狱吏不敢/隐遂以上
B．子瞻知/不免因自叹曰/命途舛薄遭此/荼苦我死/易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子由/狱吏不敢/隐遂以上
C．子瞻知不免/因自叹曰/命途舛薄遭此/荼苦我死/易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子由/狱吏不敢隐/遂以上
D．子瞻知不免/因自叹曰/命途舛薄/遭此荼苦/我死易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子由/狱吏不敢隐/遂以上
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．髫年，幼年儿童，与陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫”中的“垂髫”含义不同。
B．出，由京城调任地方，与《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”中的“出官”同义。
C．谢表，臣下感谢君主的奏章，宋朝凡官员升迁除授、封爵追赠等，均有谢表。
D．有司，主管某部门的官吏，与《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“有司”同义。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．苏子瞻普遍通晓自己亲手抄写的经史书籍，并在抄写过程中成就了高超的书法技艺，其著作得到父亲的高度赞赏。
B．苏子瞻因与王介甫政见不合而离开京城出任杭州通判，七年后才和子由再次相会，兄弟二人互相倾诉离别的悲伤。
C．苏子瞻、苏子由及苏门四学士遭受严酷的政治迫害，直接原因是子由上奏揭发了元丰诸臣章惇等人的奸恶事实。
D．苏子由晚年在许州写信催促子瞻到许州养老，但因种种原因，苏子瞻最终没有成行，再次返居阳羡，不久不幸病逝。
13．把文中两处画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于时兄弟散于宦途，离合之感，从此始矣。
（2）会舟中皆伏暑，又念子由近亦穷用，不忍累之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
【注】辛弃疾在淳熙十二年(公元1185年)前后,约45岁时,贬官为民,闲居带湖。
14．下列对本词的分析和鉴赏,不正确的一项是（3分）（ ）
A．“饥鼠”说明这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞,形象逼真地写出了眼中所见。
B．“屋上”二句用拟人手法写出了耳中所闻,屋外狂风暴雨,窗纸破烂,瑟瑟自语。
C．上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景,给人身临其境的感受,为下文抒情作铺垫。
D．下片抒写词人无限感慨,“眼前万里江山”,表达了对祖国大好河山的赞美之情。
。表现的是作者的凄苦的、热爱祖国大好河山的心情，不是“赞美”。故选D。
15．全词表现了词人怎样的情思?请结合全词简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
(1)在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________，____________”。
(2)“且夫天地之间，物各有主，________________，________________。”苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
(3)《兰亭集序》中作者举出了两种不同的生活方式，一是“静者”：或取诸怀抱，悟言一室之内；二是“躁者”：或因寄所托，________________。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
家婆退休在家，____________，度日如年。其同学赵君，知其意绪，广邀同学，在坊间相聚，为她解愁。也邀我，以增其兴致。无非是家常小菜，而且都是熟人，忆起同窗岁月，便话语稠密，一切如昨，兴高采烈。
因为都是男同学，她居其间，就如____________，都夸其容颜永驻，年轻貌美，不似退休模样。她居然找到了青春感觉，倾杯痛饮，让我____________。怕其醉，阻其少喝，她佯怒，笑着对我说，我的青春我做主，你不要嫉妒。
虽是老女人，只要被人夸年轻，立刻就心情荡漾，恭维也当真，疑如无知。就极尽酒兴，酒量竟不输于我，逸兴遄飞，满脸幸福。
她醉酒而归，大叫痛快，和衣而睡，鼾声如雷，如猛男进家，____________。
因横卧床上，脂粉脱落，披头散发，尽呈真实模样。皮色红黑，满脸皱褶，老而丑。我不禁心惊，（ ）。 以为她浑然不知，却看到两滴浊泪从她的眼角落下。俗话说，人不争岁月。不是不争，是无奈。这种无奈是天赐禅机，令人少生嫌隙，彼此珍惜。
17．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．百无聊赖 众星捧月 瞠目结舌 恣肆无拘
B．如坐针毡 众星捧月 目不暇接 恣肆无拘
C．百无聊赖 鹤立鸡群 目不暇接 放荡不羁
D．如坐针毡 鹤立鸡群 瞠目结舌 放荡不羁
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．何况都是熟人，便话语稠密，一如昨日，兴高采烈，忆起同窗岁月。
B．竟然都是熟人，忆起同窗，岁月一如昨日，兴高采烈，便话语稠密。
C．但都是熟人，忆起同窗岁月，一切如昨，便话语稠密，兴高采烈。
D．而且都是熟人，忆起一切如昨的同窗岁月，便话语稠密，兴高采烈。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．便心生悲悯，顿感时光无情，忧伤地抚摸，揽其头入怀
B．顿感时间无情，便心生悲悯，揽其头入怀，忧伤地抚摸
C．揽其头入怀，忧伤地抚摸，便心生悲悯，顿感时光无情
D．顿感时光无情，便心生悲悯，忧伤地抚摸，揽其头入怀
20．某校园文学社编辑的诗集《小荷》初稿完成，想请张教授审阅，下面是一位同学代表文学社发给张教授的信件，信件在用词和得体方面存在问题，请找出其中五处修改。（5分）
尊敬的张教授：
您好！我社的大作《小荷》初稿已经完成，现请您对稿件进行审阅，对整个诗集提出拙见，也请您将诗集中存在的错误务必改正，因为时间较紧，请您一定在五月一日前反馈意见。另外，我社将在五月五日举行诗歌研讨会，届时请您抽时间来看看。
（1） 改为 （2） 改为
（3） 改为 （4） 改为
（5） 改为

21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
应该看到，朱光潜“人生艺术化”的美学意蕴是深广的。在这个命题里，他既汇聚了西方尼采的化现实苦难以求在“美的外貌中得到补偿”的静观理论，同时又融合了中国传统的儒道两家的精神。① ，是因为在陶渊明身上把儒道释的精神圆融贯通一气，达到“打破了现在界限，也打破了切身利害相关的小天地界限。他的世界中人与物以及人与我的分别都已化除，只是一团和气，普运周流，人我物在一体同仁的状态中各徜徉自得；如庄子所说的‘鱼相忘于江湖’。他②
，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩展自己的胸襟气韵。③ ，有如佛家所说的‘千灯相照，互映增辉’”。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话。他说，青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。
作为青年的你如何理解这个比喻，你认为培土、浇水、施肥、打药、整枝这五个方面中哪一个最重要？请根据你认为最重要的这一个方面，结合自己的实际，谈一谈你对青年成长成才的认识。
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及范围行文；不要套作，不要抄袭；不少于800字。
2019-2020学年必修2第三单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】A
【解析】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。画线句的意思是基因治疗是一项复杂的工作，人类目前对自身基因和有关疾病的研究，还没有达到很理想的水平，还不足以保证目前的基因治疗能达到人们所预想的疗效和安全性。而A项中说“目前的基因治疗是在不了解基因内部机制和疾病分子机理的情况下进行的”，说法过于绝对，因而不正确。故选A。
2．
【答案】D
【解析】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“正是治疗过程中的人为技术操作不当，最终导致了法国基因试验的失败”，在原文中没有这方面的内容，属于无中生有。B项，“还不能将用于治疗疾病的基因准确地插入逆转录酶病毒载体中”，说法不对。原文是说“无法控制病毒载体在DNA上的插入位置”。C项，“利用逆转录酶病毒载体插入DNA的基因治疗办法是行不通的”的说法过于绝对，原文第二段中说：“也可以通过改造逆转录酶病毒以减少插入变异的风险”。故选D。
3．
【答案】C
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中C项，“找到了避免因逆转录酶病毒载体插入变异而导致癌症的比较可行的方法”错误，原文是说“也可以通过改造逆转酶病毒以减少插入变异的风险。一种比较可行的办法就是给载体安上“自杀”基因。例如，在载体中加入一种对那些抗病毒药物比较敏感的基因，当医生发现在逆转录酶病毒的作用下正常细胞可能转化为癌细胞时，就使用特定的抗病毒药物，那些‘自杀’基因在这些药物的作用下让病毒‘自杀’，这样就可将癌症消灭在萌芽阶段”，说的内容只是专家们的设想，还没有试验成功，所以这个说法不正确。故选C。
4．
【答案】B
【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A.“融媒体时代意味着对传统的全面突破”分析不正确，材料中没有提到“对传统的全面突破”，原文说的是“人们眼中曾经‘很传统’的主流媒体，正以加速变革不断赢得更多注意力资源”。同时“人工智能是打造有影响力平台的主要路径”于文无据。C.“有力满足了受众交流的需求”分析错误，原文指出我国媒体在“内容生产上还存在短板”。D.“融媒体时代要采用多样信息传输方式”分析错误，原文说的是融媒体时代媒体内容的生产和发布要以用户思维为中心。故选B。
5．
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D.“绝不是……更应是……”关联词语搭配不当，应把“绝不是”改为“绝不仅是”。故选D。
6．
【参考答案】①推进媒体深度融合，避免媒体间的简单相加。②致力于不同媒体、不同地区的均衡发展。③坚持内容为王，技术与渠道为辅，重视传播效果评价。④以用户思维为中心，帮助用户获取全面和多维度信息。
【解析】本题考查探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。这类题答题时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。针对我们媒体过程的现状以及存在的问题，我国媒体融合未来发展要注意以下几方面内容：①媒体融合，绝不仅是现有媒体形式及信息生产流程的整合，需要推进媒体深度融合，避免媒体间的简单相加。②我国媒体融合发展走在前列，但发展不平衡，我们要致力于不同媒体、不同地区的均衡发展。③融合发展必须坚持内容为王，以内容优势赢得发展优势。内容是满足受众需求的“第一指标”坚持内容为王，技术与渠道为辅，重视传播效果评价。④对于用户而言，媒体融合的意义，在于可以使他们在最短的时间内，获得全面、多维度的信息。当用户思维渗入媒体融合的每一根神经，产品意识就会自觉生成。我们要以用户思维为中心，帮助用户获取全面和多维度信息。
7．
【答案】B
【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题B项， “他对当今社会追求经济发展和科技繁荣是持批判态度的”错误，第2段“商业大厦里电脑键盘的噼啪声掩不住中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣；裕隆汽车的废气喷不死满树痴情的知了”，这是对民族文化的一种自信，但是不含对经济发展的批判；第4段“经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园；让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的后花园”，这是对经济发展的肯定，民族文化的呼吁，所以选项中对经济发展的批判是错误的。故选B。
8．
【参考答案】“后花园”是现代经济大潮下残留的最后一方文化的净土（或说传统文化栖息的土壤），“灯”是传统文化的象征；寄托了作者在科技和经济高速发展、现代人日渐聪明的今天，对民族传统文化深深的眷恋。呼应标题，总结全文；自然蕴藉，引人遐思。
【解析】本题考查理解句子含义、结尾作用的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。结尾作用解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨进行分析。本篇散文最为突出的情感内容，就是作者浓厚的“文化乡愁” “文化怀旧情绪”。作者久居香港，长期接受西方文化熏陶，但内心里却始终保持着一团“浓得化不开”的中华文化情怀，渗透着对于民族文化的深深眷恋。他赞成中国社会追逐科技发展和经济繁荣,但是对于在此进程中被忽略甚至被轻视的民族文化，他却格外怀恋，希望在高楼、汽车、电脑、霓虹灯之外，仍能保持一块文化的“后花园”，而且希望给这“后花园”点上暖暖的灯。点燃的这盏灯就是“中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣”“满树痴情的知了”“‘天寒翠袖薄，日暮倚修竹’的境界”……这就是中国的传统文化；“后花园”是“让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的”的地方，是点灯的地方，也就是传统文化栖息的地方。作用从内容和结构两个角度分析。内容上文中作者流露的文化忧思让人感伤，其文字让人心动“经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园”，这是对对民族传统文化深深的眷恋；结构上因为在结尾，总结全文，且呼应“给后花园点灯”的标题。据此分点概括。
9．
【参考答案】①选取的内容“散”（广泛），丰富了文章的内涵；②选取的素材不管是事件还是物件，都有着浓厚的民族文化的气息，以此贯穿全文，增强了文章的古典文化色彩，文学性强；③选取生活琐事，以小见大；④详略得当；浓淡相宜。
【解析】此题考查学生把握文本选材特点的能力。文本的选材特点的考虑角度有：点面结合，详略得当；以小见大；选材的真实性和典型性；4.引用神话传说或诗句。这篇散文从回忆作者求学时代的台北“二十多年前的波罗面包、绿豆汤、西瓜、排骨菜饭、牛肉干、长寿牌香烟、大一国文、英文散文选、三民主义、篮球、乌梅酒、《文星》杂志、《在春风里》、黑领带、咔叽裤”到“薄暮中漫步敦化的南路附近的长街短巷，深深庭院变成摘星的高楼”；从林文月和儿子的对话到林文月“静静听他（台静农）回忆他和亡友在大陆及台北的一些琐细往事”的感动；从作者感慨“没有文化乡愁的心注定是一口枯井”带台大教授的“闲人莫进”，这篇散文选材广泛且带有浓厚的民族文化的气息；从荷影、蛙鸣、蝉声、书法、纸厝中以小见大，写作者的文化担忧，日渐发展的经济不能抹去文人的怀旧情怀，不能抹去传统文化的光芒；这篇散文详写具体事例，略写自己感受，但是字里行间无不是作者的乡愁、忧思。据此分点概括。
10．
【答案】D
【解析】本题考查文言断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“子瞻知不免，因自叹曰：‘命途舛薄，遭此荼苦，我死易耳，乃竟不得一见吾子由乎！’因赋二诗托狱卒遗子由，狱吏不敢隐，遂以上”，结合文本理解意思，这段话是说“子瞻知道自己灾祸难免，于是自我感叹说：‘命途多舛，遭受这样的痛苦，我死容易，就是最终不能够见我子由一面啊！’于是就写了两首诗，托狱卒交给子由，狱卒不敢隐瞒，就把诗交给了皇上。”，本题“遭”是动词，“此”是代词，“荼苦”的意思是苦楚、痛苦，是“遭”的宾语，中间不能断开，排除BC两项；“子瞻”是人名，“知不免”的意思是知道自己灾祸难免，作谓语动词，中间不能断开，可排除A项。故选D。
11．
【答案】A
【解析】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题A项，“与陶渊明《桃花源记》中‘黄发垂髫’中的‘垂髫’含义不同”错误，“黄发垂髫”中的“垂髫”是幼年儿童的意思，这样“髫年”与“垂髫”含义相同。故选A。
12．
【答案】B
【解析】考核学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题B项，“兄弟二人互相倾诉离別的悲伤”理解错误，原文是“时兄弟一别，遂已七年。子由念风雨联床之约，不胜离合之感。子瞻则谓宦游相别之日浅，而异时退休想从之日长，无容凄怆也”，由此可知是子由大为感伤，子瞻却安慰他不必悲伤。故选B。
13．
【参考答案】（1）从这时起，兄弟在仕途中分散两地，分离、相聚的无常之感，从这时开始了。
（2）正赶上一船人都中暑了，又想到子由近来又用度窘迫，不忍心连累他。
【解析】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中，“于是”，古今意义，从这是；“散”，分散；“兄弟散于宦途”，是状语后置句，即“兄弟于宦途散”；“离合”，分离相聚；“始”，开始。（2）中的“会”，适逢、正赶上；“穷用”，用度窘迫；“累”，连累；“之”，代词，他，指子由。（3）中的“嘉其义”，称赞他这种合乎情理的做法，其中“嘉”，嘉奖、赞美“其”，代词，他；“乃”，副词，于是，就；“以”，介词，后面跟上官职，译为凭借……的身份；“中郎将”，官名；“送”，护送；“匈奴使留在汉者”，定语后置句，“者”，定语后置的标志，译为扣留在汉朝的匈奴使者。
【参考译文】
苏子瞻，有才智，聪明早熟。喜欢读书，亲手抄写过的经书和史书都普遍通晓。每抄完一本书就变换一种字体，因此书法功底特别深厚。幼年，就有议论著述，父亲苏明允认为他非常出色。二十岁那年，子瞻陪着父亲，带着子由来到成都，拜访张安道。安道非常倾慕器重他，写信给欧阳永叔。永叔看了明允和子瞻、子由的文章，非常高兴，极力推举引荐，于是名声大起。明允去世以后，子瞻做判官告院，与王介甫政见不合，离开京城出任杭州通判。从这时起，兄弟在仕途中分散两地,分离聚首的无常之感,从此开始了。子瞻在杭州任职三年没有调动。改任彭城知州后，与子由约定在澶州濮州之间相会，相伴到彭城，住在逍遥堂。到这时兄弟一别，已经过去七年。子由想到兄弟久别重逢，二人共处一室互相倾诉离别之苦，内心就有不尽的离合无常之感。子瞻却认为兄弟为做官在外漂泊分别的时间短，以后退隐歇息在一起的日子会很长，不必悲伤难过。但是对家乡亲人思念的感情却在一天天地加强。子由住了一百多天就离开了。子瞻调任湖州知州，这年，议论朝政的人认为子瞻的到任谢表是毁谤皇帝的，同时摘录了子瞻往常写的诗词，认为他心怀不满。朝廷派遣中使追捕子瞻，把他押送到诏狱。主管官员发动各州收集子瞻留存的诗词，杭州呈上的几百首，名叫“诗词清单”。 子瞻知道自己灾祸难免，于是自我感叹说：“命途多舛，遭受这样的痛苦，我死容易，就是最终不能够见我子由一面啊！”于是就写了两首诗，托狱卒交给子由，狱卒不敢隐瞒，就把诗交给了皇上。哲宗继位，子瞻以礼部郎的身份被召回京城，子由跟着升任侍从，兄弟聚会，朋友聚集，把酒言欢赏心适情，正道大振。但是恰逢元丰诸臣章惇等人也在朝。子由上书揭发他们所干的奸恶事实，章惇非常生气。从此子瞻被贬到五岭以南，子由贬到筠州，苏门四学士也相继全部离开（京城）。掌权的人还说罪过大处罚轻，又把子瞻贬到儋州，子由贬到雷州，兄弟二人从此没有来往。元符三年，子瞻北回中原，子由也从雷州回到许州。开始，子瞻已经在阳羡定居，子由来信催促他回许州。子瞻考虑到临近暮年的境况，不想兄弟两人分隔两地生活，于是就决定从长江逆流而上到汴州，到陈留走陆路到许州。正赶上一船人都中暑了，又想到子由近来用度窘迫，不忍连累他。于是子瞻又返回阳羡，回到以前住的地方，不久，病情严重，几天以后就去世了，子由听说（哥哥）去世，悲伤悼念痛不欲生。
14．
【答案】D
【解析】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。D项，“诗人对祖国大好河山的赞美之情” 错,末两句是说平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到往日的万里江山。表现的是作者的凄苦的、热爱祖国大好河山的心情，不是“赞美”。故选D。
15．
【参考答案】①诗人平生为了国事操劳奔走，未老先衰，最终却落得罢官闲居，抒发了壮志未酬的辛酸；②诗人半夜惊觉，梦中和现实落差巨大，表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。
【解析】本题考查评价作者的情感态度。解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。要注意诗歌是有多种情感还是相对比较单一。这首词感情浓烈，语言平淡，纯用白描，环境气氛的渲染非常出色，抒主人公的心理描述和形象刻画是十分成功的，在稼轩的爱国作品中，别具一格，具有很强的艺术感染力。“自语”二字，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化了。独宿的这个“王氏庵”，是久已无人居住的破屋。正是在这样的背景下，“平生塞北江南，归来华发苍颜”，作者一个平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人出现了。抒发的是壮志未酬的辛酸。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，“秋宵梦觉”分明指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应，平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到往日的万里江山，表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。
16.
【答案】(1)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(2)苟非吾之所有 虽一毫而莫取
(3)放浪形骸之外
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“蜉蝣”“骸”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。
17．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。①处，“百无聊赖”，精神上无所寄托，感到什么都没意思；“如坐针毡”，好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安；语境是说她闲得无所事事，因而觉时间漫长难熬，而“如坐针毡”表现的是焦急、惶恐的心理状态，不合适，应使用“百无聊赖”，排除BD两项；②处，“众星捧月”，比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心；“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众；语境中“众星捧月”是大家对她的态度，适合；“鹤立鸡群”是写个人在群体中的存在状态，不合适，排除CD两项；③处，“瞠目结舌”，瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子；“目不暇接”，东西太多，眼睛看不过来；语境中“瞠目结舌”有表惊异的意义，适合；目不暇接，只表现事件发生快，频繁，没有惊异的意思，排除BC两项；④处，“恣肆无拘”，潇洒、纵情的意思；“放荡不羁”，放荡任性或行为不检点，不受约束；语境是“她醉酒而归，大叫痛快，和衣而睡，鼾声如雷，如猛男进家”，这是形容她的潇洒之态，应使用“恣肆无拘”，排除CD两项。故选A。
18．
【答案】C
【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，要求“修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。“而且都是熟人，忆起同窗岁月，便话语稠密，一切如昨，兴高采烈”，第一个问题，不合逻辑，前文说“无非是家常小菜”，这是说相聚时菜式的简单，而后面是相聚情景的热烈，前后应是转折关系，“而且”是表递进关系，应把“而且”改为“但”；第二个问题，“便话语稠密，一切如昨”语序不当，应“一切如昨”，才能“话语稠密”，二者应颠倒；A项，“何况”衔接不当；“忆起同窗岁月”应提前，它是“话语稠密……兴高采烈”的基础；B项，“竟然”衔接不当，“竟然”表出乎意料，而前后没有出乎意料之意；“同窗”后断句，语气不顺；“兴高采烈”应置句末收束；D项，“而且”衔接不当；“一切如昨的同窗岁月”，修饰不当。故选C。
19．
【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。上文“不禁心惊”，接着表紧密承接的应该是“顿”或“便”，排除C项；就选项中两个分句来看，先应是“感”，接着便“生”悲悯之情，排除A项；选项中这两句写思想情感，接着写行动，应是先“揽入怀”再“抚摸”，排除D项。故选B。
20．
【参考答案】（1）大作改为新作。（2）拙见改为卓见或宝贵意见。（3）务必改正改为指出并改正或改正。（4）一定改为尽量。（5）抽时间来看看改为拨冗参加。
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“某校园文学社编辑的诗集《小荷》初稿完成，想请张教授审阅稿件，下面是一位同学代表文学社发给张教授的信件，信件在用词和得体方面存在问题，请找出其中的五处并修改。”，可知文体是“信件”，然后依据文体的风格、语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“我社的大作《小荷》初稿已经完成”中的“大作”使用错误，“大作”是敬辞，用来称别人的作品，此处可改成“新作”；“对整个诗集提出拙见”中的“拙见”使用错误，“拙见”是谦辞，是对自己的见解的谦称，此处可改成“宝贵意见”；“也请您将诗集中存在的错误务必改正”中的“务必”使用错误，“务必”，一定，必须的意思，用在此处语气太强硬，不够谦逊、礼貌，此处可将“务必”删除；“请您一定在五月一日前反馈意见”中的“一定”语气太强硬，此处可改为“尽量”；“届时请您抽时间来看看”中的“抽时间来看看”太口语化，语体风格不符，可将其改成“拨冗参加”。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
【参考答案】朱光潜推崇陶渊明 把自己的胸襟气韵贯注于外物 这种物我的回响交流
【解析】本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答这类题目，考生要先浏览语段，把握语段的中心话题，然后结合横线前后句的内容和句式进行拟写。这段文字的中心话题是“朱光潜‘人生艺术化’的美学意蕴”。第一处，后面说“是因为在陶渊明身上把儒道释的精神圆融贯通一气……”，“是因为”是解释前面这种做法的原因，从后面对陶渊明的介绍可知，应是解释“朱光潜推崇陶渊明”的原因；第二处，后面的分号说明前后句子的内容和句式应相关，由“同时也吸收外物的生命与情趣来扩展自己的胸襟气韵”可知，前面应是说他把自己的胸襟气韵贯注于外物；第三处，这一处应是对前面“他把自己的胸襟气韵贯注于外物”“也吸收外物的生命与情趣来扩展自己的胸襟气韵”两个内容的小结，应为“物我的回响交流”，因是指代前面的内容，故应使用指示代词“这种”。
22.
【写作指导】（一）审题：习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上提到了关于青年教育的问题，他说：“青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。”这是用比喻的方式形象的表述了精心培育青年一代的有效方法。题干“作为青年的你如何理解这个比喻，你认为培土、浇水、施肥、打药、整枝这五个方面中哪一个最重要？请根据你认为最重要的这一个方面，结合自己的实际，谈一谈你对青年成长成才的认识。”中的“哪一个最重要？”和“结合自己的实际” 是作文试题的关键信息，考生必须按照这个要求来写，这是考生必须遵循的写作依据。
（二）立意：依据试题作文材料中的习近平总书记的这句话和题干要求，可从五个方面确定立意方向。①“培土”最重要，“培土”就是要帮助青年熟练运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题，打好科学文化知识和专业技能的基础，以应对现实挑战和时代难题；②“浇水”最重要，“浇水”就是要给予青年思想上的正确引导，引导他们将自身发展、个人前途与国家发展、民族复兴紧密结合起来，以化解他们成长路上的困惑与烦恼，；③“施肥”最重要，“施肥”就是要帮助青年强身健体，练就坚强的毅力和培养必胜的信心，此立意可围绕培养青年强健体魄的重要性以及坚强自信的重要性来展开；④“打药”最重要，“打药”就是加强法纪教育，以抵御社会上的不良倾向甚至有损健康的病毒侵害青年群体，针对个别问题青年，我们要帮助他们寻找问题的根源，并采取对应的有效措施，使其转变成合格的社会主义青年建设者和接班人；⑤“整枝”最重要，“整枝”就是帮助青年发现自身问题，并不断纠正自身问题，从而使青年不断完善自己、提高自己。值得注意的是，每个考生只能从“培土、浇水、施肥、打药、整枝”五个方面中选择一个方面来写，不能贪大求全。当然，考生在确定立意的同时还要考虑到自己写作的可操作性，注意“结合自己的实际”也是题干要求之一。