历史导学案
课型 新授课 课题 第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。 2、从古希腊地理环境的特点，分析其对古希腊政治、经济产生的影响； 3、比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系；（难点） 4、结合伯里克利时期雅典民主政治的内容，认识其影响和局限性；（重点、难点） 5、简述亚历山大东征的过程，认识亚历山大对外战争的影响。（重点、难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学识记】结合教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。 1.希腊城邦 （1）古代希腊大致包括 、 、 、 意大利南部以及西西里岛等地区。 （2）希腊最早的文明产生于 。该文明包括 文明、 文明。 （3）希腊城邦的突出特点是“ ”。最大的城邦是 。 （4）希腊城邦的居民分为 和 。成年的男性公民有参与统治的权利，只有公民占有土地。非公民包括 和 。公民与非公民是 与 的关系。 2.雅典民主政治 （1）公元5世纪中后期 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制 发展到高峰。 是最高的权力机构，具有立法、司法、等多种职能。为了保证贫穷的公民参政议政，伯里克利还建立了 制度。 3.亚历山大帝国 （1）公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。公元前334年，马其顿国王 率军进攻波斯，以少胜多，击败波斯。后来又陆续攻占 东岸、埃及。公元 前 年，进攻两河流域，与波斯大军再度会战，一年后，波斯帝国 。 （2）历经10年征战， 建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起 ，东到印度河流域，北抵 ，南达 ，地跨欧、亚、非三洲。被称为 ， 亚历山大被称为 。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 梳理希腊文明的发展历程。 任务三：【合作探究】 比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系。 居民构成权利与义务联系公民非公民（外邦人、奴隶）
任务四：【合作探究】 1.简述亚历山大东征的过程。 2.阅读下列材料，分析亚历山大东征的影响。 【精讲点拨 总结归纳】 任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1．日本东京获得了2020年夏季奥运会的主办权。现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化特色的舞台。2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中央出现了一个蓝色的“人工海洋”，大会组织者这样设计的主要原因是（ ） A．希腊人民喜欢蓝色B．蓝色象征着和平 C．古希腊文化以海洋为中心D．希腊是一个临海的国家 2．“希腊在爱琴海上的多个岛屿临近土耳其，成为本次欧洲难民潮登陆的主要入口。根据国际移民组织最新公布的数据，2015年前九个月一共有约43万人通过地中海抵达欧洲，是去年全年总人数的两倍，而单是从希腊入境的人数就超过30万人。”古希腊是西方文明的发祥地，其最大的城邦是（ A．雅典B．斯巴达C．伯罗奔尼撒D．克里特 3．（2018江苏无锡一模）雅典人民以极大的热情建设家园，在国家和私人财富方面，雅典远超其他城邦，公职薪酬、城邦节庆方面的开支远低于财政收入，国家财富储备充足。这一“全盛时代”的执政者是（ ）A．伯里克利B．亚历山大C．汉谟拉比D．图特摩斯三世 4．希腊濒临爱琴海，海上交通便利。这里的商人可以远航到埃及等地，商业贸易使城邦繁荣起来。公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是（ ） A．面积宽广B．“小国寡民”C．互相攻伐D．主权在民 5．希腊城邦的居民分为公民和非公民。其中成年男性公民的特权有（ ） ①参与统治②占有一定数量的土地③参军打仗④参加宗教活动、节庆演出、文体竞赛 A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④ 6．雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人、一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、一名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民每人可投一票。这个家庭可以投（ ）A．1票B．2票C．3票D．4票 7．（2018江西九江二模）一个政权无论多么的强大，都有走向衰老、死亡的一天。这个强大的政权曾经给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战乱之苦，但是客观上又使得希腊文明、埃及文明和印度文明得以互相融合，同时也加快了人类由分散走向整体的进程。这里的“政权”指的是（ ）A．罗马共和国B．雅典城邦C亚历山大帝国D．波斯帝国
【课后思】
4
(共23张PPT)
部编版
九年级上册
第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》
教学课件
新知导入
旧知回顾
亚非的几大文明古国是在哪些地区诞生的？这些属于大河文明。今天，我们学习海洋文明——希腊文明。
学习目标
目标1：阅读教材了解古代希腊与今天的希腊国家一样吗？古代希腊的地理范围包括哪些地方？ 希腊最早的文明产生于哪个地区？
目标2：归纳思考“城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？
目标3：播放视频了解雅典民主政治的确立过程，通过阅读材料归纳总结雅典民主政治的特点及作用；
目标4：知道亚历山大帝国的版图，了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。
目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
自主学习
【自学识记】结合教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。
合作探究
观察地图，并阅读教材，简述古希腊地理环境的特点，并分析其对古希腊产生的影响。
新知讲解
阅读教材，归纳思考： “城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？
克里特岛的宫殿遗址
含义：
面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落，组成的小国。
特点：
①小国寡民（突出特征）
②独立自主
公民权利：
①参与统治；（成年男性公民）
②占有一定数量的土地；
③参军打仗；
④参与文化活动。
非公民包含：外邦人和奴隶
克里特文明
爱琴海地区
爱琴文明
迈锡尼文明
迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断
荷马时代
希腊文明
梳理希腊文明的发展历程。
新知讲解
合作探究
比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系。
居民构成 权利与义务 联系
公民
非公民（外邦人、奴隶）
成年男性可参与统治；占有土地；
参加宗教活动、节庆演出、文体竞赛等。
义务是参军打仗
外邦人没有政治权利，不能占有土地；
奴隶几乎没有任何权利和自由
公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转为公民，极为困难。
雅典的民主政治
伯里克利
点击开关按钮，播放视频了解雅典民主政治的确立过程，若打不开请播放素材
内容
公民抽签产生公职人员
召开公民大会（最高权力机构）
建立津贴制度
为公民创造了广泛的参政机会，推动了雅典社会经济和文化的发展
局限性
进步性
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
代表时期
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
合作探究
如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定影响。
真正掌握实权的职务总是由少数富有的奴隶主把持着，其实质是奴隶主阶级的民主，是对奴隶实行专政的一种形式。
新知讲解
亚历山大帝国
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
亚历山大帝国
古希腊
古埃及
古巴比伦
古印度
亚 洲
非 洲
欧 洲
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
古希腊
古巴比伦
古印度
亚 洲
非 洲
欧 洲
古埃及
亚历山大帝国
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
亚历山大大帝开创的亚历山大帝国地跨东南欧、西亚、北非、中亚、南亚，鼎盛时期国土面积达到520万平方公里，人口约为2020万人。然而，这位年轻的帝王却在33岁生日到来前突然连续高烧死了。他的死亡成了千古之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响：
给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
消极影响：
亚厉山大帝国东征
（1）路线
（2）结果
建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
（3）影响
帝国虽昙花一现，但影响深远。希腊文化传播到了东方，东方文化业渗透到西方，促进了东西方文化的交流与融汇。
进攻波斯帝国
南下攻占地中海并进入埃及
从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战
课堂总结
当堂训练
材料一 时空探索
故事发生在公元前465年，故事的主人公凯特与杰克，是一对同父异母的兄妹，其中妹妹凯特生活在雅典，哥哥杰克生活在斯巴达。一天，杰克去雅典看望父亲，故事就此展开了。这年，他30岁。
他到雅典的时候，父亲不在家，只有凯特和小弟弟吉利在家。原来这天是雅典举行公民大会的日子，父亲参加公民大会去了。杰克问道：“为什么你不和父亲一起去参加公民大会？ ”
凯特说：“不行，公民大会只允许男性公民参加。”
杰克又问：“那么，吉利怎么没有去参加？他不是男的吗？ ”
凯特说：“吉利只有14岁，按规定只有年满20岁的成年男性公民才能参加公民大会。”
杰克继续追问：“为咱们家干活的奴隶可以去参加公民大会吗？他们好多人都是成年男子。”
凯特说：“他们都没有权利参加公民大会，因为他们是奴隶。 ”
杰克最后问道：“那我可以参加公民大会吗？我既是男的，又超过了20岁。 ”
凯特说：“不行，你是斯巴达人，不是雅典人，外邦人不能参加公民大会…… ”
材料二
不要怕敌人的军队，不要被恐怖所支配！
让每个人拿着战盾，站立在队列的前沿。
生命是不足怜惜的，预言家所说的死亡，
在我们反觉得可爱，有如一片灿烂旭阳…”
在光荣的死者之间慷慨地抛弃了生命，
在战场为祖国战死，博得好男儿的美名…
青年人，比肩作战吧，不要作可耻的逃亡，
青年人，比肩作战吧，不要作懦夫的丑态…
——公元前四世纪斯巴达战歌
①由材料一这个故事可以看出，雅典的民主政治有哪些特点？
②生活在斯巴达的杰克与生活在雅典的凯特两人的社会生活存在很多的差异。你知道他们所生活的社会都有哪些差异吗？
③假如你生活在公元前5世纪的古代希腊，你更愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？
雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，重要官职被贵族掌握，只有全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。
雅典重视文化，
而斯巴达尚武。
谢谢观赏！
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人教部编版九年级历史上册
第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括( )
A．克里特文明和迈锡尼文明 B．克里特文明和希腊文明
C．迈锡尼文明和希腊文明 D．希腊文明和西方文明
【答案】A
【解析】依据课本所学，公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
2．如图所示的现象最有可能出现在( )
A．古代中国 B．古代罗马 C．古代埃及 D．古代希腊
【答案】D
【解析】依据课本所学，雅典是古代希腊重要的城邦之一。公元前5世纪后半期，伯里克里当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。伯里克里扩大公民的权利，很多公民担任政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构发挥着重要作用。广大妇女、奴隶和外邦人被排斥在外。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
3．（题文）下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是（ ）
A．主持人应站立发言 B．窗口有人偷窥 C．开会人员都应摘下头巾 D．与会人员不应有妇女
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，雅典民主政治发展到古代奴隶主民主政治的最高峰。雅典的最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民可以参加公民大会，广大的奴隶、妇女、外邦人被排斥在外。图片的场景是讨论国家大事，图片中有妇女在场与雅典民主政治不符，所以这幅图不符合雅典民主政治的实际。故D符合题意；主持人发言的站或坐，窗口有人偷窥、开会人员是否摘下头巾都不是题干图片不符合雅典民主政治的实际的原因。故ABC不符合题意，故选D。
【点睛】解题的关键是认识雅典民主政治的局限性，全体成年男性公民可以参加公民大会，广大的奴隶、妇女、外邦人被排斥在外。图片中出现妇女，与雅典民主政治不符。
4．伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（ ）
A．雅典成年男性公民 B．雅典居民 C．全体希腊人 D．外邦人
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，雅典伯利克里执政期间，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。雅典的权力机构是公民大会，雅典全体成年男性公民可以参加公民大会，行使自己的权力。由此可见，材料中的“人民”应该指雅典成年男性公民。故A符合题意；雅典居民不是全部可以参加公民大会，故B不符合题意；希腊有两个奴隶制城邦，除了雅典之外，还有斯巴达。故C不符合题意；外邦人没有权力参加公民大会。故D不符合题意。故选A。
点睛：解答此题需要了解雅典民主政治的局限性，雅典的民主政治有一定的局限性，只有全体雅典成年男性公民可以通过公民大会行使民主权利，广大的妇女、奴隶、外邦人都被排斥在外。
5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是( )
A．建立过跨三洲的帝国 B．巴比伦一度成为帝国都城
C．其东征传播了希腊文化 D．地中海一度成为帝国“内湖”
【答案】D
【解析】依据所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，共和国时期取得布匿战争的胜利；公元前27年屋大维任罗马皇帝后，发动多次对外侵略扩张战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的国家，地中海成为它的内湖，与亚历山大无关，D项符合题意，故此题选D。
6．“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪，是因为他们（ ）
A．完善了王位继承制度 B．享有“充分”的民主权利
C．实现了男女真正平等 D．已经废除了奴隶制度
【答案】B
【解析】依据题干的提示词“伯里克利时期的雅典公民”，结合课本所学，伯里克里当政期间，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。伯里克里扩大了公民的权利，公民享有充分的民主权利。很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。B符合题意；完善了王位继承制度，是加强独裁的表现，而伯里克里实行民主，A不合题意；男性公民可以参加公民大会，女性不可以。C不合题意；“雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰”，D不合题意；由此分析ACD不合题意；故选择B。
7．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（ ）
A．人类文明发展的动力来源于战争 B．和平往来促进了文明的交融
C．暴力冲突导致了文明的衰落 D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
【答案】D
【解析】依据所学可知 ，亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，使希腊文化与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，D项符合题意，ABC项不符合题意应排除，故此题选D。
8．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”从材料中可以看出雅典
A．物产丰富，人民富足 B．工商业非常发达 C．民主政治发展到顶峰 D．地中海霸主地位确立
【答案】B
【解析】本题考查的是古代雅典文明。“穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”说明商品贸易发达，故选B。
9．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明( )
A．亚历山大东征是一次掠夺性战争 B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展
C．亚历山大东征促进了东西方文化交流 D．亚历山大东征是一次正义性的战争
【答案】C
【解析】根据材料中“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。”反映了亚历山大提倡与东方交往融合，促进北非埃及和西亚巴比伦文学传入了欧洲的希腊，说明了亚历山大东征沟通了东西方文化。结合课本所学，亚历山大东征，建立了亚历山大帝国，使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊，促进了东西方经济文化的交流。C项符合题意； ABD三项材料中不能体现，不合题意，故选择C。
10．小红同学在对“古代希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。该图最能说明（ ）
A．雅典民主政治的局限性 B．雅典民主政治的进步性 C．西欧封建城市的特点 D．近代欧洲的城市化进程
【答案】A
【解析】依据题干“古代希腊文明”、图片9%的选民，反映了9%的公民有选举权，行使政治权利，参与国家政治生活。而91%的其余居民没有选举权。说明了雅典的民主政治的局限制。结合课本所学，雅典城邦位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政体。但是有明显的局限性。占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
11．2018年3月17日，十三届全国人大一次会议习近平全票当选为中华人民共和国主席，这体现了一种民主政治。在古代因民主制度享誉世界的是（ ）
A．古代斯巴达 B．古代埃及 C．古代雅典 D．古罗马帝国
【答案】C
【解析】依据题干“古代因民主制度享誉世界”，反映了古代有个国家民主政治在世界闻名。结合课本所学，公元前5世纪后半期，伯里克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。C项符合题意。古代斯巴达、古代埃及、古罗马帝国都实行奴隶专制。ABD三项不合题意，故选择C。
【点睛】“……这体现了一种民主政治。古代因民主制度享誉世界”是解题的关键，即古代一国因民主政治制度文明于世界。结合课本所学，分析四个选项，可确定古代雅典，据所学，古代雅典伯里克里当政期间，民主政治到达古代世界的高峰。
12．古代西方历史上有位传奇人物，他征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融……此人物是（ ）
A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．释迦牟尼
【答案】C
【解析】依据课本所学，公元前4世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的马其顿国强大起来。公元前4世纪后期它代表希腊联军，控制了希腊。不久亚历山大继承王位，他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。C项符合题意；伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。A项不合题意；屋大维当政期间罗马共和国进入帝国时期，B项不合题意；释迦牟尼是佛教的创始人。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
【点睛】“他征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融”是解题的关键。亚历山大在位期间，他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。
13．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）
A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．阿拉伯文明
【答案】C
【解析】依据材料的“陆地和海岛居民”“创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……”“西方文明的摇篮”，结合课本所学，希腊半岛东邻爱琴海，海上岛屿星罗棋布。公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。伯里克里当政期间，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。古代希腊成为西方文明的摇篮。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。
【点睛】材料中“陆地和海岛居民”“创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……”“西方文明的摇篮”是解题的关键，据所学，古希腊商业发达，文化繁荣，以民主政治著称于世。希腊的雅典城邦的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
14．《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ）
A．不受任何法律的限制 B．保证全体居民的权益 C．是雅典最高权力机构 D．拥有雅典最高司法权
【答案】C
【解析】依据题干“公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”大意是说公民大会只要得到多数票，就可以不受法律制裁，决定任何内部问题。这反映了公民大会的权力之大。结合所学，公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典的民主政治发展到古代世界的最高峰，公民大会是最高权力机构，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。C项符合题意；雅典民主政治制度崇尚法治，公民大会也要接受法律的限制，只有在公民大会上得到多数票时，才可以几乎不受法律限制，但也不是全然不受法律限制。A项不合题意；雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。B项不合题意；雅典的最高司法机构是陪审法庭，拥有雅典的最高司法权。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
15．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ）
A．是雅典最高权力机构 B．保证全体居民的权益 C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
【答案】A
【解析】依据题文，结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。选项A符合题意；成年男性公民有参与统治的权力，但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。选项BCD不符合题意，故选A。
二、综合题
16．（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 第1条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自《汉谟拉比法典》
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
（1）材料一反映了哪一国家的政治制度？这一制度在当时起到了什么作用？
【答案】古巴比伦。起到了维护私有制和社会秩序的作用。
【解析】根据材料一的“倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。”结合所学知识可知，材料一出自古巴比伦的《汉谟拉比法典》，反映的是古代巴比伦的政治制度。这一政治制度起到了维护私有制和社会秩序的作用。
（2）材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？在当时起到了怎样的积极作用？
【答案】成年男性公民。广大公民直接参与。为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性。
【解析】根据材料二的“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中,而不是在少数人手中。”结合所学知识可知，材料二的民主政治指的是雅典的民主政治。雅典的最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民可以参加公民大会，行使民主权利。材料二中所说的“全体公民”主要指成年男性公民。伯里克利所说的“民主政治”的核心是广大公民直接参与。雅典的民主政治为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，对欧洲的民主政治产生深远影响，具有历史的进步性。
（3）材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？
【答案】根据法律规定处理人与人之间的关系。为民主政治的发展打下了基础。
【解析】材料一古巴比伦的《汉谟拉比法典》，起到了维护私有制和社会秩序的作用。材料二的雅典的民主政治为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性。材料一和材料二所反映的统治思想是根据法律规定处理人与人之间的关系，这为民主政治的发展打下了基础。
（4）材料二和材料一相比，在法律上的最大进步是什么？
【答案】法律面前人人平等。
【解析】材料一古巴比伦的《汉谟拉比法典》，是为了维护奴隶主阶级的利益。材料二的雅典的民主政治的核心是广大公民直接参与，为公民创造了广泛的参政机会。材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是法律面前人人平等。
【点睛】解答本题的第一问的关键是识记《汉谟拉比法典》的内容和颁布国家。解答第二问的关键是认识雅典民主政治的局限性和雅典民主政治的作用。解答第三问的关键是认识《汉谟拉比法典》和雅典的民主政治的影响。解答第四问的关键是比较《汉谟拉比法典》和雅典的民主政治的作用，认识雅典的民主政治的最大进步在于法律面前人人平等。
17．读图，回答问题。
（1）图（A）是在伊拉克出土的一块石柱，上刻的条文是为了维护什么人的利益？我们把这些条文合称为什么？图（b）是哪个文明古国的什么制度？图（b）的C是哪一等级？
【答案】维护奴隶主的利益。《汉谟拉比法典》。古代印度的种姓制度。第三等级吠舍。
【解析】依据材料一A的画面和材料中的信息“伊拉克出土的石柱”，可知是刻有《汉谟拉比法典》的石柱。结合课本所学，为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法定，史称《汉谟拉比法典》，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典；由图B的画面可知是古印度的种姓制度，结合课本所学雅利安人进入古代印度后，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，将印度社会分为四个等级；图B中的C属于第三等级。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级吠舍，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门：祭司、贵族，掌握神权；第二等级刹帝利国王、武士、官吏，把持国家军事行政大权；第三等级吠舍：农民、牧民、手工业者、商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗：被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。
（2）图（c）人物是谁？他主政时期为扩大公民的权利采取了哪些措施？
【答案】伯里克利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。
【解析】依据图C的人物头像，可知是伯里克里。结合课本所学，在伯利克里当政时期，雅典的民主政治达到极盛。在雅典除十将军外，各级官职，向所有公民开放，并以抽签方式 产生公民大会、五百人会议和由公民组成的陪审法庭拥有最充分的权力。雅典的每个公民都有机会通过抽签的形式成为陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员、公民大会的轮值主席。国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴。
（3）图（d）描绘了哪一制度？在该制度中，总揽全国一切军政大权的是哪一职位？
【答案】中国秦朝的中央集权制度。皇帝。
【解析】依据材料二，皇帝下面设太尉、丞相、御史大夫，可知图（d）描绘了中国秦朝的中央集权制度；秦王统一六国后，为了适应新的统一形势，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉和御史大夫。
（4）图（d）的制度与古代雅典的制度最大的不同是什么？
【答案】秦朝实行君主专制，而古代雅典则实行民主政治。
【解析】依据前面的材料和问题，材料二中秦朝的制度皇帝独揽全国军政，材料一中古代雅典奴隶主民主政治达到世界顶峰。由此得出秦朝的制度与古代雅典的制度最大的不同是秦朝实行君主专制，而古代雅典则实行民主政治。
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人教部编版九年级历史上册
第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括( )
A．克里特文明和迈锡尼文明 B．克里特文明和希腊文明
C．迈锡尼文明和希腊文明 D．希腊文明和西方文明
2．如图所示的现象最有可能出现在( )
A．古代中国 B．古代罗马 C．古代埃及 D．古代希腊
3．（题文）下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是（ ）
A．主持人应站立发言 B．窗口有人偷窥 C．开会人员都应摘下头巾 D．与会人员不应有妇女
4．伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（ ）
A．雅典成年男性公民 B．雅典居民 C．全体希腊人 D．外邦人
5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是( )
A．建立过跨三洲的帝国 B．巴比伦一度成为帝国都城
C．其东征传播了希腊文化 D．地中海一度成为帝国“内湖”
6．“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪，是因为他们（ ）
A．完善了王位继承制度 B．享有“充分”的民主权利
C．实现了男女真正平等 D．已经废除了奴隶制度
7．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（ ）
A．人类文明发展的动力来源于战争 B．和平往来促进了文明的交融
C．暴力冲突导致了文明的衰落 D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
8．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”从材料中可以看出雅典
A．物产丰富，人民富足 B．工商业非常发达 C．民主政治发展到顶峰 D．地中海霸主地位确立
9．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明( )
A．亚历山大东征是一次掠夺性战争 B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展
C．亚历山大东征促进了东西方文化交流 D．亚历山大东征是一次正义性的战争
10．小红同学在对“古代希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。该图最能说明（ ）
A．雅典民主政治的局限性 B．雅典民主政治的进步性 C．西欧封建城市的特点 D．近代欧洲的城市化进程
11．2018年3月17日，十三届全国人大一次会议习近平全票当选为中华人民共和国主席，这体现了一种民主政治。在古代因民主制度享誉世界的是（ ）
A．古代斯巴达 B．古代埃及 C．古代雅典 D．古罗马帝国
12．古代西方历史上有位传奇人物，他征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融……此人物是（ ）
A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．释迦牟尼
13．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）
A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．阿拉伯文明
14．《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ）
A．不受任何法律的限制 B．保证全体居民的权益 C．是雅典最高权力机构 D．拥有雅典最高司法权
15．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ）
A．是雅典最高权力机构 B．保证全体居民的权益 C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
二、综合题
16．（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 第1条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自《汉谟拉比法典》
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
（1）材料一反映了哪一国家的政治制度？这一制度在当时起到了什么作用？
（2）材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？在当时起到了怎样的积极作用？
（3）材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？
（4）材料二和材料一相比，在法律上的最大进步是什么？
17．读图，回答问题。
（1）图（A）是在伊拉克出土的一块石柱，上刻的条文是为了维护什么人的利益？我们把这些条文合称为什么？图（b）是哪个文明古国的什么制度？图（b）的C是哪一等级？
（2）图（c）人物是谁？他主政时期为扩大公民的权利采取了哪些措施？
（3）图（d）描绘了哪一制度？在该制度中，总揽全国一切军政大权的是哪一职位？
（4）图（d）的制度与古代雅典的制度最大的不同是什么？
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