第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件 29张PPT

课件29张PPT。温故知新西欧兴起：
发展：
性质：
居民：
庄园的土地：
庄园法庭：主持人、手段、依据、作用9世纪11世纪遍布欧洲庄园独立的自给自足的经济和政治单位领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）自营地、份地、共用地西欧庄园绝大多数人口居住在庄园里90%10%城市城市的空气使人自由。
——德国俗谚人民教育出版社 九年级 | 上册册 第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起1.中世纪城市兴起的原因、这些城市有什么特点？
2、琅城市民通过什么途径获得自治权？琅城市民的自治之路遭遇了什么困难？这说明了什么问题？
3、欧洲大学兴起原因、大学含义、地位、课程设置
及影响.
学习目标自主学习：导学提纲材料一：新兴城市的兴起主要是由于农业生产力显著提高，手工业成为独立的具有专门熟练技巧的部门，剩余产品数量增加，商品比重开始增长。掌握了专业技术的手工业农奴为摆脱领主压迫与剥削，采取逃亡等手段，聚集于封建城堡、主教驻地、寺院、交通便利的道路交汇处、港口、海湾等处，这里能够吸引人群，便于进行商品交换。久而久之，这些地方成为手工业者、商人密集之处，逐渐发展成为工商业集中的城市。城市兴建之初，规模比较小人口数量一般不超过5000人。13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
----《义务教育历史课程标准（2011版）解读》改编
（1）根据材料归纳西欧城市重新兴起的原因有哪些？
（2）这些新兴城市有什么特点？互动探究 (一)自由和自治城市（二）兴起时间：10世纪起，
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。（一）原因1.西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；
2.商业贸易发展；
3.人口增长。根本原因：生产力的发展互动探究 (一)自由和自治城市渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交又路口等，有越来越多的人定居。人教版九年级上册城自琅治之路思考：
1.琅城市民通过什么途径获得自治权？
2.国王为什么会签发特许证书？
3.琅城市民的自治之路遭遇了什么困难？这说明了什么问题？主教高德理
向市民征重税琅城市民
集资赎买自治权主教高德理
取消自治权琅城发动起义成立公社国王路易六世
签发特许证书琅城市民发动起义杀死主教成立公社金钱赎买、武力斗争削弱地方封建主势力，获得城市的拥护自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制1.原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受
领主控制。
2.常用手段：金钱赎买和武力斗争。
3.自治典型：法兰西的琅城起义
4.结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。
5.影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。
城市生活与乡村生活有何不同？ 农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易
繁荣，十分开放。城市的空气使人自由。
——德国俗谚 手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。城市居民的身份：互动探究 (二)城市居民的身份手工业者从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺商人指专业从事商品交易或商业活动的人士城市居民
手工业者商人来源：
周围的农村农民（或农奴）市民阶层
（大手工业作坊主、商人、银行家）早期的资本家
促进西欧资本主义的发展互动探究 (二)城市居民的身份中世纪市民阶级的形成及意义： 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。西欧城市重新兴起的意义？经济上：瓦解封建经济政治上：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现思想文化上：为文艺复兴和宗教改革运动奠定基础市议会市政官员市长“大学”一词本义是指一个团体或行会。最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。意大利北部博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。知识拓展意大利博洛尼亚大学12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 互动探究 (三)大学的兴起背景：
时间：
美誉：巴黎大学博洛尼亚大学经济的发展；
希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；
阿拉伯文化传入西欧12世纪欧洲中世纪教育“最美好的花朵”互动探究 (三)大学的兴起牛津大学阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。
——课本《相关史事》
材料二：
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
——课本第九课正文
大学的兴起1、得到了教会或国王的支持2、有自主权（大学自治）3、有特权免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理教会1. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。2.为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
3. 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。免赋税特权、司法特权、教育自主权4.大学的自治地位主要体现在：国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。5.国王和教皇对待教育的态度：课程：基础课程：七艺文法修辞音乐逻辑算数几何天文专业课程：法学、医学、神学索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？教会的影响现实的需要总结归纳课堂练习1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④C2.下列对城市居民和领主之间
关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身
依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权D3.城市居民争取自治的常用
手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全A4.在法国有一个城市叫做琅城，
被视为英雄的城市，这主要是因
为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场A5.随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级B6.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起B（2019·贵州安顺）5．大学是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学？（ ）
①巴黎大学 ②哈佛大学 ③牛津大学 ④博洛尼亚大学
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④C（2019·湖南郴州）11．University of Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从University of Oxford逃离出来的老师建立的，英文Cambridge发音“坎布里奇”，bridge是桥的意愿，cam在闵粤方言中音如“剑”，这所大学是（ ）
A．巴黎大学 B．牛津大学
C．博洛尼亚大学 D．剑桥大学
（2019·湖南衡阳）9．2018年5月，首届中英人工智能对话会议在英国剑桥大学举行，会议主题为“人工智能时代的技术预测与社会影响”。该大学办于1209年，历史悠久。请问在中古时期与其齐名的英国最古老的大学是（ ）
A．巴黎大学 B．莫斯科大学
C．牛津大学 D．纽约大学DC（2019·湖北恩施）22．下列关于古代欧洲的叙述正确的有（ ）
①基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主
②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础
③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体
④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③B