北大师版数学三年级上册第五单元《什么是周长》教案

《什么是周长》教案
教学目标
知识与技能
结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
过程与方法
能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
情感态度和价值观
结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
教学重点
结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
教学难点
能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
教学方法
授教法，探究法。
课前准备
线、直尺、皮尺。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？你们能画出来吗？今天我们就来一起画一画。
新课学习
1．请同学们用一笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。
2．小组汇报学生各自尝试画的树叶。
3．你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。
4．学生单独测量或小组合作测量一片树叶。
5．请同学们汇报测量方法和结果。
（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。
（2）先用线来测量这条曲线，再用尺来量线的长度。
（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。
6．同学们都很聪明、能干，你们刚才量的是树叶一周的长度，也就是树叶的周长。
7．摸一摸。
（1）课桌面的边线。
（2）数学书封面的边线。
8．实践活动
（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。
（2）量一量一片树叶的周长，并与同伴说说你的方法。
结论总结
今天我们学习了周长的概念和定义，我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长，并且学会了如何测量周长。
课堂练习
连一连
（1）用彩色笔描出下面图形的边线。
（2）量一量，算一算下面图形的周长。
（3）每小题两个图形的周长一样吗？
①
②
作业布置
完成课后练习题。
六、板书设计
什么是周长
周长概念：
图形一周的长度