人教版七年级上册生物 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 (21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 (21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-11 06:21:45 | ||
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文档简介
课件21张PPT。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 我们每天都吃到很多的食物，他们和绿色植物之间有什么样的关系？课前回顾
1.绿色植物通过光合作用释放氧气并制造
2.有机物包括糖类、 、 和
3.淀粉遇碘变 色。
有机物脂质蛋白质核酸问：光合作用制造的有机物主要是什么呢？
蓝学习目标1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物；
2.阐明光是光合作用必要的条件；
3.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义，培养学生爱护植物的情感。
实验过程实验目的1：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
问题1：原理？淀粉遇碘变蓝观察操作问题2：该如何去掉干扰的绿色呢？小贴士：绿叶之所以呈现绿色，因为里面有叶绿素，酒精可以溶解 ，可以用酒精 加热，去除绿色干扰。叶绿素水浴课前实验叶片被染成了深蓝色证明：光合作用的产物主要是淀粉实验目的2： 光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件？1.实验中的变量是
2.如何设置对照呢？光实验选用的叶片，一部分 ，一部分 ，设计这两部分的作用是 。遮光不遮光形成对照1.暗处理：实验前把天竺葵放到黑暗处 ， 为什么呢？
消耗或运走原有的有机物
一昼夜2.对叶片局部遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是什么？ 设置对照实验3.遮光后又照光2-3小时，为什么？使叶片进行光合作用
让淀粉在叶片细胞中重新积累。注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。4.酒精脱色让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（防止叶绿素的干扰）目的:为什么要隔水加热? 防止酒精沸腾伤人颜色变化：叶子：绿色→黄白色酒精：无色→绿色1暗处理2局部遮光3光照4酒精脱色5漂洗、加碘液6漂洗、观察绿叶在光下制造淀粉暗处理，消耗或运走原有的有机物观察到的现象：不遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝.本实验结论是：光合作用主要产物是淀粉光是光合作用必不可少的条件利用本节实验方法，在天竺葵叶片上做出自己头像或枫叶剪影光合作用： 绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“ ”，也是将光能转变为化学能的“ ”。叶绿素 车间 能量装换器二.有机物用来构建植物体细胞壁的主要成分——细胞膜的主要成分——细胞核的主要成分——纤维素蛋白质和脂类
DNA
细胞水平个体水平，构成植物体干重的绝大多数是有机物，只有极少数是无机盐三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
2.为其他生物提供了生命活动的能量爱护植物1.韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是（ ）
A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成
C.叶的下部不能进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成
2.绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官（ ）
A.叶 B.根 C.叶绿体 D.线粒体
3.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
随堂练习BAB小结1.绿叶在光下制造有机物
产物主要是 ，条件是
2. 是细胞中的能量转换器，可以将 转换成 淀粉光能化学能光照叶绿体 4.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能证明 （ ）
①光合作用产生了淀粉
②光合作用产生了氧
③光是绿色植物进行光合作用的条件之一
④二氧化碳是光合作用的原料
A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④C6.绿叶在光下制造淀粉1.把盆栽的天竺葵
放在暗处一个昼夜
目的：
2.对叶片进行一部分
遮光，一部分不遮光
的目的是：3.进行光照后，将叶片放在酒精中脱色的目的是
隔水加热的目的是 ，叶绿素溶解后叶片
呈 色，酒精呈 色。4.实验现象是：5.实验结论是：消耗或运走原有
的有机物进行对照防止叶绿素干扰防止酒精沸腾伤人，黄白绿色遮光部位不变蓝，不遮光变蓝色光是光合作用的必要条件，
淀粉是光合作用的产物7.如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答
1、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。
2、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而A、C两处均不变蓝色，其原因分别是A_______________________，C________________； A和B对照说明_________________________A和C对照说明______________________ 黄白没有叶绿体，不进行光合作用，遮光不进行光合作用淀粉光合作用的产物是淀粉光是绿色植物光合作用必不可少的条件
1.绿色植物通过光合作用释放氧气并制造
2.有机物包括糖类、 、 和
3.淀粉遇碘变 色。
有机物脂质蛋白质核酸问：光合作用制造的有机物主要是什么呢？
蓝学习目标1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物；
2.阐明光是光合作用必要的条件；
3.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义，培养学生爱护植物的情感。
实验过程实验目的1：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
问题1：原理？淀粉遇碘变蓝观察操作问题2：该如何去掉干扰的绿色呢？小贴士：绿叶之所以呈现绿色，因为里面有叶绿素，酒精可以溶解 ，可以用酒精 加热，去除绿色干扰。叶绿素水浴课前实验叶片被染成了深蓝色证明：光合作用的产物主要是淀粉实验目的2： 光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件？1.实验中的变量是
2.如何设置对照呢？光实验选用的叶片，一部分 ，一部分 ，设计这两部分的作用是 。遮光不遮光形成对照1.暗处理：实验前把天竺葵放到黑暗处 ， 为什么呢？
消耗或运走原有的有机物
一昼夜2.对叶片局部遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是什么？ 设置对照实验3.遮光后又照光2-3小时，为什么？使叶片进行光合作用
让淀粉在叶片细胞中重新积累。注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。4.酒精脱色让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（防止叶绿素的干扰）目的:为什么要隔水加热? 防止酒精沸腾伤人颜色变化：叶子：绿色→黄白色酒精：无色→绿色1暗处理2局部遮光3光照4酒精脱色5漂洗、加碘液6漂洗、观察绿叶在光下制造淀粉暗处理，消耗或运走原有的有机物观察到的现象：不遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝.本实验结论是：光合作用主要产物是淀粉光是光合作用必不可少的条件利用本节实验方法，在天竺葵叶片上做出自己头像或枫叶剪影光合作用： 绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“ ”，也是将光能转变为化学能的“ ”。叶绿素 车间 能量装换器二.有机物用来构建植物体细胞壁的主要成分——细胞膜的主要成分——细胞核的主要成分——纤维素蛋白质和脂类
DNA
细胞水平个体水平，构成植物体干重的绝大多数是有机物，只有极少数是无机盐三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
2.为其他生物提供了生命活动的能量爱护植物1.韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是（ ）
A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成
C.叶的下部不能进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成
2.绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官（ ）
A.叶 B.根 C.叶绿体 D.线粒体
3.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
随堂练习BAB小结1.绿叶在光下制造有机物
产物主要是 ，条件是
2. 是细胞中的能量转换器，可以将 转换成 淀粉光能化学能光照叶绿体 4.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能证明 （ ）
①光合作用产生了淀粉
②光合作用产生了氧
③光是绿色植物进行光合作用的条件之一
④二氧化碳是光合作用的原料
A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④C6.绿叶在光下制造淀粉1.把盆栽的天竺葵
放在暗处一个昼夜
目的：
2.对叶片进行一部分
遮光，一部分不遮光
的目的是：3.进行光照后，将叶片放在酒精中脱色的目的是
隔水加热的目的是 ，叶绿素溶解后叶片
呈 色，酒精呈 色。4.实验现象是：5.实验结论是：消耗或运走原有
的有机物进行对照防止叶绿素干扰防止酒精沸腾伤人，黄白绿色遮光部位不变蓝，不遮光变蓝色光是光合作用的必要条件，
淀粉是光合作用的产物7.如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答
1、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。
2、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而A、C两处均不变蓝色，其原因分别是A_______________________，C________________； A和B对照说明_________________________A和C对照说明______________________ 黄白没有叶绿体，不进行光合作用，遮光不进行光合作用淀粉光合作用的产物是淀粉光是绿色植物光合作用必不可少的条件