北师大版数学三年级上册第六单元《去游乐园》教案第一课时

《去游乐场》教案
教学目标
知识与技能
探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
过程与方法
结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观
培养认真审题，正确计算的好习惯。
教学重点
掌握两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。
教学难点
理解两三位数乘一位数（进位）的算理。
教学方法
合作法、探究法。
课前准备
图片、视频、多媒体课件。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
2课时。
第一课时。
教学过程
一、导入新课 　　　　
师：转眼间，一周紧张、有序的学习生活就要结束了，你打算怎样度过这个周末呢？（同学们刚刚度过的中秋节你是怎样度过的呢）
生：指名回答
师：听了同学们的打算，老师同学们真会安排自己的节假日。我们学校三（1）班的同学也组织了一次集体活动，他们去哪儿了？请看大屏幕。
（引导学生仔细观察主题图） 　　
新课学习
1．师：从图中你看到了那些数学信息？
生：他们去了游乐场，在售票处写着：太空船每人4元，蹦蹦床每人3元，电动火车每人2元。他们班一共有46人。 师：同学们观察的真仔细，根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？
生：46人玩太空船需要多少钱？
生：46人玩蹦蹦床需要多少钱？
生：46人玩电动火车需要多少钱？
2．师：这么多的数学问题，我们先来解决“46人玩电动火车需要多少钱？”这个问题。
请同学们先自己独立思考，然后想一想如何解决，并在本子上列出算式解答，解决好了以后再把你的方法和同桌交流。
（教师巡视观察，并进行指导）
师：请学生上台展示自己的算法。
生1：我是用口算来解决这个问题的。40×2=80， 6×2=12，80+12=92。
生2：我也是用口算来解决的，46×2＝92。
生3：我是用连加来计算的46＋46＝92。
生4：要求“46人玩太空船需要多少钱？”列式是：46×2。我们是利用竖式来计算的。
算理：末位对齐，从最低位算起，2乘6等于12，向十位进1，个位上写2，再算十位，2乘4等于8，8加1等于9，十位上写9，合起来是92，所以46乘2等于92
师：同学们开动脑筋，想出了这么多的方法，你认为哪一种更好呢？
生：我觉得用口算很方便。
生：我认为用竖式计算既快又正确。对于16×4这道题我们可以用口算，但是如果遇到比较大的数相乘如16×8，516×7这样的题目，就不能用口算了。
师：说的真好！我们在解决问题时要选择合适的方法。
（课件出示：你会计算下面下面各题吗请用竖式在本子上计算？）
18×5＝ 4×24＝
3．师：那么，刚才我们提出的“46人玩蹦蹦床需要多少钱”你会独立解答吗？请你在本子上列出算式并用竖式解决。
（学生独立解答）
生：上台板书，订正。46×3＝
算理：末位对齐，从最低位算起，3乘6等于18，向十位进1，个位上写8，再算十位，3乘4等于12，12加1等于13，向百位进1，十位上写3，百位上写1，合起来是138，所以46乘3等于138。
生再说一次算理。
师：你会算下面的题吗？
52×4＝ 6×34＝
指名板书，订正。
师：今天学习的乘法竖式与前面学习的有什么不同？
生：今天的要进位。
师：今天我们学习的两位数乘一位数的进位算法。（板书）
师：在用竖式计算的时候，我们需要注意什么？
总结：第一，末位对齐，从最低位算起。
第二，用一位数依次乘两位数的每一位，所乘得的积 就对准那一位。
第三，哪一位乘积满几十，就向前一位进几，并做上记号。
三、结论总结　
通过本节课的学习，让同学们探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
四、课堂练习
1．一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？?
光明小学2名教师带31名同学去海洋馆参观，用300元钱买门票够吗？
作业布置
把P30试一试第二题用竖式写在作业本上。
六、板书设计
去游乐场
口算
加法计算
两位数乘一位数的进位乘法
竖式计算法