北师大版数学三年级上册第六单元《买矿泉水》教案第一课时

《买矿泉水》教案
教学目标
知识与技能
理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。
过程与方法
培养估算意识，提高估算能力。
情感态度和价值观
体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性，感受数学在生活解决实际问题中的乐趣。
教学重点
掌握连乘的运算顺序并能正确计算。
教学难点
结合具体情境进行估算，并能解释估算过程。
教学方法
讲授法、讨论法。
课前准备
图片、视频、多媒体课件。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
2课时。
第一课时。
教学过程
导入新课
师：学校要开运动会了，老师要给同学们买一些矿泉水。看看老师在买矿泉水的时候遇到了什么数学问题，我们一起去解决，好吗？
师：（教师课件出示主题图，学生观察）遇到了什么问题呢？这节课我们就解决买矿泉水时遇到的问题。
（板书课题：买矿泉水）
新课学习
（一）自主探索、解决问题。
挂图出示“买矿泉水”情境图，提出数学问题：运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，大约要花多少钱？
1．请学生独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。
2．小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。
3．汇报算法：
（1）一箱矿泉水大约70元，两箱大约140元。
（2）一箱矿泉水超过60元，两箱就超过100元，但不到200元。
4．学生独自解决“共花了多少钱？”。
5．小组内交流各自算法。
6．汇报算法：
（1）24 × 3 = 72（元） 72 × 2 = 144（元）
（2）24 × 3 × 2
= 72 × 2
= 144 （元）
（二）巩固练习、拓展应用。
1．15×4×7=420 125×8×6=6000 102×4×5=2040
2．估计你们班级大约有多少人？大约45人。
3．哪道题的得数大？画“√”。
0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
0×1×2×3×4×6×7×8×9 （ √ ）
4．算一算。
15 × 6 × 8=720 36÷9×12=48
32 + 17×3=83 （15 + 35）×6=300
5×18×7=630 105×2×5=1050
5．小明每分大约打41个字。
（1）小明5分能打多少个字？
41×5=205（个）
（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字？
325-（5×41）=120（个）。
（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？
可以。3×41=123（个）。123>120。
6．杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。
（1）今年钟松树多少棵？
168×5=840（棵）。
（2）杨树和松树共有多少棵？
840+168=1008（课）。
结论总结
通过这节课的学习，理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
课堂练习
1．减法: 987-651= 783-154= 350-341=
估算： ------------ 估算： ------------ 估算： ------------
计算： ------------ 计算： ------------ 计算： ------------
2．加法:485+367= 154+902= 421+654=
估算： ------------ 估算 ------------ 估算：------------
计算： ------------ 计算------------ 计算：------------
作业布置
1．一条路一共960米，第一天修了255米，第二天修了312米，还剩多少米没修？
2．完成课后练习。
六、板书设计
买矿泉水
估算
汇算