六年级下册信息技术教案-2.6初识Scratch 浙江摄影版（新）

6 初识Scratch
1教学目标
1.掌握scratch软件的启动方法,初步认识scratch软件的界面。
2.学会几个常用指令的运用,初步学会按照任务完成脚本的编写。
3.培养学生学习scratch软件的兴趣,提高学生创新和钻研的能力。
2学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,程序编辑方面的知识略有接触,虽然大部分学生在计算机的应用方面还算狭窄,但如此有趣的程序编辑软件对于全体同学来说吸引力都大。考虑到六年级同学已相对比较成熟,渴望学习的更多,所以,本课我在激发学生学习scratch的兴趣基础上,努力让每个学生都能清楚的认识界面,学到操作方式,进行简单的初步程序设计,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
3重点难点
教学重点:认识scratch软件的各部分名称和作用,学会根据任务完成脚本的编写。
教学难点:把角色变化过程中遇到的问题,能利用指令来解决的这种思想能力的培养。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
玩”石头剪刀布”游戏,引入新课。
教师引导学生玩游戏,然后以不仅可以玩,还可以自己来做的策略引入软件学习。
活动2【讲授】认识scratch界面
1.启动软件
2.认识scratch的界面
指令积木区、脚本区、角色区、舞台、角色信息区、工具按钮、控制按钮、新增角色按钮。
3.学生尝试启动软件,并熟悉各部分名称。
活动3【讲授】
情境导入
一只威猛的狮子在森林深处巡视着自己的领地。突然,一只小猫闯进了它的领地,狮子勃然大怒,这时小猫发现情况不妙,它能否脱离险境呢?于是“小猫快跑”的好戏上演了……
提示课题“小猫快跑”
1、让小猫动起来:
在脚本区通过双击这个指令,看看小猫是不是已经动起来了?
2、让小猫跑起来:我们通过改变造型让小猫跑得更逼真。
3、让小猫在舞台上来回跑: 即:碰到舞台边缘时会自动返回。
4、我们可以通过旋转方向 按钮来改变小猫旋转后的方向。
让小猫一直跑下去:让小猫不停下来,一直跑下去
5、控制小猫奔跑的速度。
6、控制程序运行,单击停止。
7、小结。
活动4【活动】
深入研究
1、添加角色。
2、调整角色大小。
3、让狮子动起来,显得很生气。学会改变造型。
活动5【活动】
完善作品
添加一个舞台
活动6【测试】
作品展示
挑选优秀作品展示,讲解做法!
活动7【作业】
小结拓展
教师小结,拓展延伸,布置作业。