三年级上册信息技术教案-2.9复制与变换 浙江摄影版 （新）
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术教案-2.9复制与变换 浙江摄影版 （新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-11 08:08:56 | ||
图片预览
文档简介
9 复制与变换
1教学目标
1.通过对图像的复制、移动等操作,知道选择的重要性,理解“复制”“粘贴”功能。?
2.通过对图形的变换(翻转),掌握“画图”中图形的翻转、删除等操作方法,体验计算机绘图的神奇。
2学情分析
学生已经具备了初步的计算机绘图知识,本课安排复制教学,意在让学生体会计算机绘画的神奇功能,进一步激发学生学习计算机绘画的兴趣。
3重点难点
重点:“复制”、“粘贴”的使用方法。?
难点:理解“复制”“粘贴”功能。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境
谈话:小朋友们,从上小学开始一定学会了很多古诗吧?谁愿意来背一首?今天老师也带来了一首古诗,一起来欣赏一下吧!?
师播放《咏鹅》视频。?
师设疑:有一天王老师在网上看到这首诗,它变样了,来看看怎么了?
师打开图片“咏鹅”。 生叙说发现的问题。?
师建议:今天我们就来把小朋友发现的问题都解决了好不好?
活动2【讲授】二、新课探究
1、打开图片
要解决问题,你想我们要使用什么工具啊?(画图程序)老师把它放在桌面了,谁能帮老师来打开它呢?
学生演示打开画图程序,然后打开图片“咏鹅”。
2、复制“鹅”字
先来解决第一行的问题,如何增加第一行的两个鹅字?
生可能会说输入或复制。
师补充:在画图程序里有个“复制”和“粘贴”工具,它能帮助克隆出很多个一模一样的“鹅”字出来。首先画图程序不知道我们让它克隆哪个字,我们要告诉画图程序。
师边讲解边演示:单击一下“选择”工具,可以选择“矩形”或“自由图形”,将鼠标移到“鹅”字的位置,然后单击左键不放拖动鼠标,直到你看到这个框将整个“鹅”字都给框住了再将放在鼠标左键上的食指松开,接着,我们再单击一下功能区里的“复制”按钮。这时画图程序就知道我们要让它克隆哪个字了。紧接着,我们再单击一下功能区里的“粘贴”命令。这时候在画布的左上角就会出现第二个“鹅”字。我们就要“鹅”字拖动到我们觉得需要的位置。
师设疑:新克隆出来的“鹅”字把其他的字给挡住了,怎么办呀?
师设疑:两个“鹅”字太少了,再克隆一个,还要不要告诉画图程序复制什么字啊?画图程序已经记住了,可以直接粘贴了。
3、删除多余的“鹅”字
学生练习,演示部分学生的作品,适当点评。(强调一定要先选中、选取的时候要细致点,不要把其他的东西给选了)
师设疑:刚才老师也克隆了几个“鹅”字(打开图片“咏鹅2”),发现复制的时候不小心多复制了一个,怎么办?用橡皮把它擦掉吗?(演示:选中要清除的对象,按键盘上的“Delete”键)等会你也试试看能不能把不需要的“鹅”字清除掉,好吗?
4、变换字
师设疑:第二行“曲”字倒了,怎么解决?
?教师边演示边讲解:先将“曲”字选中,按功能区里的“旋转”按钮选择“垂直翻转”。小朋友也来试试看,你能不能解决其他的文字呢?
学生操作,展示部分学生的作品,适当点评。
5、保存图片
师演示指导:单击“文件”菜单――输入自己的班级和姓名——保存。 学生上传作业。
活动3【练习】三、拓展练习
已经完成的同学完成思考题:用下面这些字造个句。?
教师巡视指导,辅优补差。
活动4【讲授】四、总结
今天,你学到了什么?什么地方可以用到这些功能?
1教学目标
1.通过对图像的复制、移动等操作,知道选择的重要性,理解“复制”“粘贴”功能。?
2.通过对图形的变换(翻转),掌握“画图”中图形的翻转、删除等操作方法,体验计算机绘图的神奇。
2学情分析
学生已经具备了初步的计算机绘图知识,本课安排复制教学,意在让学生体会计算机绘画的神奇功能,进一步激发学生学习计算机绘画的兴趣。
3重点难点
重点:“复制”、“粘贴”的使用方法。?
难点:理解“复制”“粘贴”功能。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境
谈话:小朋友们,从上小学开始一定学会了很多古诗吧?谁愿意来背一首?今天老师也带来了一首古诗,一起来欣赏一下吧!?
师播放《咏鹅》视频。?
师设疑:有一天王老师在网上看到这首诗,它变样了,来看看怎么了?
师打开图片“咏鹅”。 生叙说发现的问题。?
师建议:今天我们就来把小朋友发现的问题都解决了好不好?
活动2【讲授】二、新课探究
1、打开图片
要解决问题,你想我们要使用什么工具啊?(画图程序)老师把它放在桌面了,谁能帮老师来打开它呢?
学生演示打开画图程序,然后打开图片“咏鹅”。
2、复制“鹅”字
先来解决第一行的问题,如何增加第一行的两个鹅字?
生可能会说输入或复制。
师补充:在画图程序里有个“复制”和“粘贴”工具,它能帮助克隆出很多个一模一样的“鹅”字出来。首先画图程序不知道我们让它克隆哪个字,我们要告诉画图程序。
师边讲解边演示:单击一下“选择”工具,可以选择“矩形”或“自由图形”,将鼠标移到“鹅”字的位置,然后单击左键不放拖动鼠标,直到你看到这个框将整个“鹅”字都给框住了再将放在鼠标左键上的食指松开,接着,我们再单击一下功能区里的“复制”按钮。这时画图程序就知道我们要让它克隆哪个字了。紧接着,我们再单击一下功能区里的“粘贴”命令。这时候在画布的左上角就会出现第二个“鹅”字。我们就要“鹅”字拖动到我们觉得需要的位置。
师设疑:新克隆出来的“鹅”字把其他的字给挡住了,怎么办呀?
师设疑:两个“鹅”字太少了,再克隆一个,还要不要告诉画图程序复制什么字啊?画图程序已经记住了,可以直接粘贴了。
3、删除多余的“鹅”字
学生练习,演示部分学生的作品,适当点评。(强调一定要先选中、选取的时候要细致点,不要把其他的东西给选了)
师设疑:刚才老师也克隆了几个“鹅”字(打开图片“咏鹅2”),发现复制的时候不小心多复制了一个,怎么办?用橡皮把它擦掉吗?(演示:选中要清除的对象,按键盘上的“Delete”键)等会你也试试看能不能把不需要的“鹅”字清除掉,好吗?
4、变换字
师设疑:第二行“曲”字倒了,怎么解决?
?教师边演示边讲解:先将“曲”字选中,按功能区里的“旋转”按钮选择“垂直翻转”。小朋友也来试试看,你能不能解决其他的文字呢?
学生操作,展示部分学生的作品,适当点评。
5、保存图片
师演示指导:单击“文件”菜单――输入自己的班级和姓名——保存。 学生上传作业。
活动3【练习】三、拓展练习
已经完成的同学完成思考题:用下面这些字造个句。?
教师巡视指导,辅优补差。
活动4【讲授】四、总结
今天,你学到了什么?什么地方可以用到这些功能?