四年级上册科学教案-12我们的地球 冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册科学教案-12我们的地球 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-11 08:23:56 | ||
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文档简介
我们的地球
一、教学目标
1．认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2．行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
二、学情分析
四下年级的学生已初步了解了地球，但对如何通过地球仪来了解地球的面貌，以及地球上七大洲、四大洋的了解都是很肤浅的，所以本节课在设计上就利用地球仪对地球就个感性的了解，并通过动画演示出七大洲和四大洋，来加深孩子的认识。
三、重点难点
重点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
四、.教学过程
【活动1：情景导入】
认识地球仪：今天，老师给你们带来了一样东西，认识吗？地球仪有什么用？
【活动2：了解地球地貌】
1．是的，地球仪就是按一定比例制作的地球模型。今天我们一起去走近地球妈妈，利用地球仪一起来探究一下地球妈妈表面的奥秘吧，让我们进入第一次探究，（课件出示第一示探究要求）。
2．以六个人为一组，看一看，摸一摸，从地球的形状、颜色上你发现了什么？
（1）地球是个大圆球--知识点1：椭圆形的球体
是的，我们现在已经知道，地球是圆的，是一个球体，你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？
（2）球是个大花球--知识点2：海洋与陆地
A、再看地球仪，地球仪是光滑的，其实地球表面是高低起伏、崎岖不平的，。看杨利伟叔叔在神州5号飞船拍摄的地球图片：从太空中看地球、从月球上看地球的照片。
你们觉得这个地球怎么样？（总结：地球表面确实是高低起伏、崎岖不平的，因为地球上有河流、海洋、山脉、高原等等，不同的地貌在地球仪上的颜色就不一样）
B、刚才，我们观察地球仪，你发现地还球表面的颜色怎么样？哪一种颜色占得最多？如果把整个地球表面积算作十分的话，你估计一下，蓝色占了几分？想想，蓝色代表什么？那么剩下的三分就是陆地了。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。（课件出示比例图）
蓝色：代表着海洋。
（板书：海洋 七分 陆地三分）
地球仪上，除了蓝色，还有绿色、黄色、白色，那么它们分别代表什么呢？请大家选一选（课件连线题）
绿色：森林、田野和草原
黄色：沙漠、盆地、高原、山脉。（颜色越深代表着地势越高）
白色：冰川雪地
C、感受地球的美丽
小结引入：地球由七分海洋和三分陆地组成，地球妈妈的表面不同的色彩代表着不同的地貌，让我们一起来欣赏这美丽的地球。（欣赏图片）看到这里，我们真想说：地球妈妈真美丽。
波澜壮阔的海洋，辽阔干燥的戈壁沙漠，洁白如玉的冰雪世界、雄伟壮丽的群山，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她美丽的衣裳 。让我们一起美美地来读一读。
出示儿歌：
地球妈妈真美丽。
浑身穿着五彩衣。
绿色是森林、田野和草原。
蓝色是那河流、湖泊和海洋。
黄色是山脉、沙漠和盆地。
白色是那冰川雪地白茫茫。
地球妈妈真美丽！
让我们齐声赞叹：地球、美丽的家园。
【活动3：合作探究，了解四大洋、七大洲】
通过刚才的探究，我们了解了地球的地貌，现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。古时候的“天圆地方”说法。
早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体，走进“故事屋”。
听麦哲伦的故事， 说说他是怎么证明地球是圆的。
出示图片，看看麦哲伦航行的路线（平面图后再看立体图），说说可能会遇到的困难，他这样做有什么意义？
出示世界地图，认识四大洋。
其实，麦哲伦环球航行，不光是向世人证明地球是一个球体，而且还证明世界上的海洋是连成一片的完整的海域，回顾麦哲伦走过的航海路线，他经过了哪几片海域（再看立体图），我们在地图上再找一找（出现地图）这四颗闪亮的星星在向你们招手呢！原来它们就代表着四大洋，让我们赶紧把每一颗小星星的名字叫出来。
叫叫四大洋的名称。
出示四大洋面积比较图，比较四大洋大小。哪个洋最大？哪个洋最小？（从这张图表上你有什么发现？）
2.认识七大洲。知道七大洲的名称及地理位置。
（1）地球上除了四大洋，还有七大洲呢。很久以前，由于板块运动，地球上的陆地形成了几大板块，人们把地球上的陆地与它周围的岛屿合起来称为“洲”，全球分成了七大块，也就是我们所说的七大洲，麦哲伦环球航行又经过了哪几个洲呢？再看一看航行路线图。
这里还有平面图，把地球剖成了东西两个半球，能帮助我们看得更仔细。你们仔细找找七大洲以及它们的名字，并完成探究三（读一读），让我们比比哪个小组完成得快！
反馈: 课件出示：东西半球图。师逐个点击七大洲
A．七大洲是
B．方位
东半球有（ ），西半球有（ ）（南北美洲就像一对姐妹紧紧相连在一起，人们通常把它们称为美洲），最南端的是（ ）。
C．大小。再仔细看一看，最大的是哪个洲？最小的是哪个洲？
２.刚才我们去认识了七大洲，每个洲有每个洲的特色，假如让你在最短的时间内没有文字的帮助记住它们，你有什么好办法呢？形状，方位，大小
３小组合作在自已的拼板上拼一拼
４.然后看课件考一考（渗透知识）
东半球有亚洲，看，那里居住着黄种人，大家知道吗，我们的中国在哪个洲？是的，就在亚洲，我们的国家就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方。亚洲的邻居是欧洲（看那里是绿色的，著名的阿尔卑斯山脉就在那儿）,还有非洲，看，它是黄色的，撒哈拉沙漠就在非洲，那里居住的大部分是黑种人。
下面就是大洋洲
最南端是南极洲，那里常年是冰天雪地，知道那里有一种特别可爱的动物是什么吗？
5.小结过渡：小朋友们真能干，一下子记住了七大洲，那我们知道地球表面是由七大洲四大洋组成的，老师这里有一首好听的的《大洋大洲歌》，让我们为它配上《闪闪的星星》的歌谱唱唱吧。学生跟着音乐唱一唱。??????? ??? 大洋大洲歌 ??? 地球地球是球体， ??? 七洲四洋连一体。 ??? 亚非欧，大洋洲， ??? 北美、南美、南极洲， ??? 太平洋，大西洋， ??? 印度洋、北冰洋， ??? 交错分布真美丽！
【活动4：知识大比拼，感受地球的美丽】
1.这节课，学到了多少？（我们了解了地球的形状，颜色，还了解了关于七大洲、四大洋一些知识），到底收获了多少，让老师来考一考
2.小朋友，通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识。我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。下节课，我们来要进一步来认识我们的地球。
【作业】
你如果还想了解更多关于地球的知识，老师向你们推荐课外资料《地球的自述》和《地球两万里》，有兴趣的同学可以去看一看。?
一、教学目标
1．认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2．行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
二、学情分析
四下年级的学生已初步了解了地球，但对如何通过地球仪来了解地球的面貌，以及地球上七大洲、四大洋的了解都是很肤浅的，所以本节课在设计上就利用地球仪对地球就个感性的了解，并通过动画演示出七大洲和四大洋，来加深孩子的认识。
三、重点难点
重点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。
四、.教学过程
【活动1：情景导入】
认识地球仪：今天，老师给你们带来了一样东西，认识吗？地球仪有什么用？
【活动2：了解地球地貌】
1．是的，地球仪就是按一定比例制作的地球模型。今天我们一起去走近地球妈妈，利用地球仪一起来探究一下地球妈妈表面的奥秘吧，让我们进入第一次探究，（课件出示第一示探究要求）。
2．以六个人为一组，看一看，摸一摸，从地球的形状、颜色上你发现了什么？
（1）地球是个大圆球--知识点1：椭圆形的球体
是的，我们现在已经知道，地球是圆的，是一个球体，你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？
（2）球是个大花球--知识点2：海洋与陆地
A、再看地球仪，地球仪是光滑的，其实地球表面是高低起伏、崎岖不平的，。看杨利伟叔叔在神州5号飞船拍摄的地球图片：从太空中看地球、从月球上看地球的照片。
你们觉得这个地球怎么样？（总结：地球表面确实是高低起伏、崎岖不平的，因为地球上有河流、海洋、山脉、高原等等，不同的地貌在地球仪上的颜色就不一样）
B、刚才，我们观察地球仪，你发现地还球表面的颜色怎么样？哪一种颜色占得最多？如果把整个地球表面积算作十分的话，你估计一下，蓝色占了几分？想想，蓝色代表什么？那么剩下的三分就是陆地了。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。（课件出示比例图）
蓝色：代表着海洋。
（板书：海洋 七分 陆地三分）
地球仪上，除了蓝色，还有绿色、黄色、白色，那么它们分别代表什么呢？请大家选一选（课件连线题）
绿色：森林、田野和草原
黄色：沙漠、盆地、高原、山脉。（颜色越深代表着地势越高）
白色：冰川雪地
C、感受地球的美丽
小结引入：地球由七分海洋和三分陆地组成，地球妈妈的表面不同的色彩代表着不同的地貌，让我们一起来欣赏这美丽的地球。（欣赏图片）看到这里，我们真想说：地球妈妈真美丽。
波澜壮阔的海洋，辽阔干燥的戈壁沙漠，洁白如玉的冰雪世界、雄伟壮丽的群山，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她美丽的衣裳 。让我们一起美美地来读一读。
出示儿歌：
地球妈妈真美丽。
浑身穿着五彩衣。
绿色是森林、田野和草原。
蓝色是那河流、湖泊和海洋。
黄色是山脉、沙漠和盆地。
白色是那冰川雪地白茫茫。
地球妈妈真美丽！
让我们齐声赞叹：地球、美丽的家园。
【活动3：合作探究，了解四大洋、七大洲】
通过刚才的探究，我们了解了地球的地貌，现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。古时候的“天圆地方”说法。
早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体，走进“故事屋”。
听麦哲伦的故事， 说说他是怎么证明地球是圆的。
出示图片，看看麦哲伦航行的路线（平面图后再看立体图），说说可能会遇到的困难，他这样做有什么意义？
出示世界地图，认识四大洋。
其实，麦哲伦环球航行，不光是向世人证明地球是一个球体，而且还证明世界上的海洋是连成一片的完整的海域，回顾麦哲伦走过的航海路线，他经过了哪几片海域（再看立体图），我们在地图上再找一找（出现地图）这四颗闪亮的星星在向你们招手呢！原来它们就代表着四大洋，让我们赶紧把每一颗小星星的名字叫出来。
叫叫四大洋的名称。
出示四大洋面积比较图，比较四大洋大小。哪个洋最大？哪个洋最小？（从这张图表上你有什么发现？）
2.认识七大洲。知道七大洲的名称及地理位置。
（1）地球上除了四大洋，还有七大洲呢。很久以前，由于板块运动，地球上的陆地形成了几大板块，人们把地球上的陆地与它周围的岛屿合起来称为“洲”，全球分成了七大块，也就是我们所说的七大洲，麦哲伦环球航行又经过了哪几个洲呢？再看一看航行路线图。
这里还有平面图，把地球剖成了东西两个半球，能帮助我们看得更仔细。你们仔细找找七大洲以及它们的名字，并完成探究三（读一读），让我们比比哪个小组完成得快！
反馈: 课件出示：东西半球图。师逐个点击七大洲
A．七大洲是
B．方位
东半球有（ ），西半球有（ ）（南北美洲就像一对姐妹紧紧相连在一起，人们通常把它们称为美洲），最南端的是（ ）。
C．大小。再仔细看一看，最大的是哪个洲？最小的是哪个洲？
２.刚才我们去认识了七大洲，每个洲有每个洲的特色，假如让你在最短的时间内没有文字的帮助记住它们，你有什么好办法呢？形状，方位，大小
３小组合作在自已的拼板上拼一拼
４.然后看课件考一考（渗透知识）
东半球有亚洲，看，那里居住着黄种人，大家知道吗，我们的中国在哪个洲？是的，就在亚洲，我们的国家就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方。亚洲的邻居是欧洲（看那里是绿色的，著名的阿尔卑斯山脉就在那儿）,还有非洲，看，它是黄色的，撒哈拉沙漠就在非洲，那里居住的大部分是黑种人。
下面就是大洋洲
最南端是南极洲，那里常年是冰天雪地，知道那里有一种特别可爱的动物是什么吗？
5.小结过渡：小朋友们真能干，一下子记住了七大洲，那我们知道地球表面是由七大洲四大洋组成的，老师这里有一首好听的的《大洋大洲歌》，让我们为它配上《闪闪的星星》的歌谱唱唱吧。学生跟着音乐唱一唱。??????? ??? 大洋大洲歌 ??? 地球地球是球体， ??? 七洲四洋连一体。 ??? 亚非欧，大洋洲， ??? 北美、南美、南极洲， ??? 太平洋，大西洋， ??? 印度洋、北冰洋， ??? 交错分布真美丽！
【活动4：知识大比拼，感受地球的美丽】
1.这节课，学到了多少？（我们了解了地球的形状，颜色，还了解了关于七大洲、四大洋一些知识），到底收获了多少，让老师来考一考
2.小朋友，通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识。我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。下节课，我们来要进一步来认识我们的地球。
【作业】
你如果还想了解更多关于地球的知识，老师向你们推荐课外资料《地球的自述》和《地球两万里》，有兴趣的同学可以去看一看。?