五年级上册数学教案-3.1 小数除法：除数是两位小数的除法 冀教版

教学内容
除数是两位小数的除法（P28---P29）
教
学
目
标
1.结合具体情境，经历学习除数为两位小数的除法计算方法的过程。
2.掌握小数除法的计算方法，会计算除数是两位小数的除法。
3.体验数学的现实应用价值，培养学生学习的兴趣。
教学重点
掌握小数除法的计算方法，会计算除数是两位小数的除法
教学难点
会笔算除数为两位小数的除法
教具学具或是课件
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入
师：我们在上一节课学习了除数为一位小数的除法，这一节课我们一起来学习除数为两位小数的除法。
1二、创设情境，探索新知
师:一般家里都有冰箱，我们知道冰箱是属于电器，那么使用冰箱需要耗电，我们自然就会关心冰箱的耗电量，下面我们一起来研究冰箱耗能问题。
师：普通冰箱：每天耗电0.85千瓦时，一个月（按30天计算）耗电25.5千瓦时；节能冰箱：每天耗电0.34千瓦时，一个月（按30天计算）耗电10.2千瓦时。我们一起来看下面的问题：
（一）普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？
3. 师：25.5÷0.34除数是两位小数的小数，而我们上节课学习的小数除法中除数是一位小数的小数，你们还记得我们是通过什么方式来解决除数为一位小数的除法的呢？我们是不是可以通过同样的方法来解决除数为两位小数的除法呢？
4.师：当除数是一位小数时，通过除数和被除数同时扩大10倍，把除数变为整数的除法，同样在这里我们也可以把分子分母同时扩大，转化为除数为整数的除法，只是这里我们应该把除数和被除数同时扩大100倍。
5.学生试着用竖式计算：
6.师：因为除数是0.34有两位小数，化为整数时应扩大100倍，注意25.5扩大100倍要在小数部分5后补0。
（二）普通冰箱的耗电量是节能冰箱的几倍？
1．师：节能冰箱的耗电量明显要比普通冰箱的耗电要少，那么，普通冰箱的耗电量是节能冰箱的耗电量的多少倍？普通冰箱每天耗电0.85千瓦时，节能冰箱，每天耗电0.34千瓦时。
2．学生汇报结果：
3.师：回答的很不错，普通冰箱每天耗电0.85千瓦时，节能冰箱，每天耗电0.34千瓦时，根据这条信息我们可以列出算式：0.85÷0.34=2.5；25.5千瓦时的电量普通冰箱用一个月，也就是30天，相同的电量节能冰箱可以用75天，这样我们可以列出算式：75÷3=2.5；普通冰箱一个月（按30天计算）耗电25.5千瓦时，节能冰箱一个月（按30天计算）耗电10.2千瓦时，根据这条信息我们能不能再列出一个算式呢？
4.学生汇报结果：25.5÷10.2=2.5
三、试一试
2.45÷0.35 48÷0.06 2.24÷0.8
教师强调书写格式，尤其是小数点的位置。
四、课后小结
师：通过今天的学习，大家有什么收获？
五作业 练一练
板书设计：
除数是两个小数的除法
一位小数 同时×10
两位小数 同时×100
25.5÷0.34=75（天）


列出算式：25.5÷0.34=
算出结果：75。
（1）0.85÷0.34=2.5
（2）75÷3=2.5
指名板演
集体订正
通过学生熟悉的冰箱耗能问题入手探索除数是两位小数的除法的算法。

引导学生用以前的知识解决新问题。
引导学生从不同的信息入手解决问题。鼓励学生用多种方法解决同一问题，发展学生的数学思维，培养学习数学的兴趣。