五年级上册数学教案-3.3 商的近似值 冀教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学教案-3.3 商的近似值 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-13 06:45:58 | ||
图片预览
文档简介
《商的近似值》教学设计
教学目标：1、使学生掌握求商的近似数的一般方法。
2、联系实际生活情境，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商近似值的方法，能运用所学知识解决实际问题。?
教学重点：体会使用“去尾法”和“进一法”求商近似值的合理性，并掌握具体求商近似值的方法。??????????
教学难点：体会“去尾法”和“进一法”求商近似值与“四舍五入法”求商近似值之间的区别与联系。??
教学具准备：多媒体课件
课时安排：1课时????
教学过程：
一、谈话引入
同学们前面咱们学习了求积的近似值，你们还记得怎样求一个数的近似值吗？这节课我们一起学习求商的近似值。
二、探究新知
（一）求商的近似值
1、出示例题
学生读题，理解题意，自主列式，在练习本上独立试算
（点拨：当商除不尽时，在实际应用中，小数除法所得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，取商的近似值，针对这道题我们保留几位小数合适呢？）
2、学生板演
预设：158÷7≈22.57（元）
158÷7≈22.6（元）
158÷7≈23（元）
3、小结：我国人民币单位是元、角、分，所以以上三种结果都予以肯定，根据生活实际我们通常保留两位小数。
4、提问：在求商的近似值时,如果要保留整数除到哪一位合适？保留一位小数，两位小数呢？
5、总结：求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。
6、练一练：89.2÷45 （保留整数、一位小数、两位小数）
（二）根据生活经验确定商的近似值
1、做一套成人服装用布2.6米，用150米布可以做多少套成人服装？
（1）学生板演
（2）预设：150÷2.6≈57.6（套）
150÷2.6≈58（套）
150÷2.6≈57（套）
（3）全班交流得出根据生活经验只能做57套服装揭示“去尾法”
2、一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克油，至少需要这种油桶多少个？
（1）学生板演
（2）预设：36÷2.5=14、4（个）
36÷2.5≈15（个）
（3）全班交流得出根据生活经验至少需要15个油桶揭示“进一法”
（4）小结：根据生活经验取商的近似值的一般方法：“去尾法”如做多少套衣服必须是整套数，做有规格的生日蛋糕等等只能取整数，不管十分位上是几都得舍去。“进一法”如用油桶装油，用纸箱装水果等，即使半桶油半箱水果也要用一个桶或一个纸箱。所以，不管商的小数部分是几都要往整数部分进一。
三、巩固内化
1、4.7÷1.6 2.04÷2.9 （得数保留整数、一位小数、两位小数）
2、足球45元一个，300元最多可以买几个足球？
3、每个油壶可以装3千克油，装40千克油最少要几个油壶？
四、全课总结：通过今天的学习你有什么收获？还有什么疑问？
五、板书设计：
商的近似值
一般 四舍五入法
去尾法
有时根据生活实际
进一法
教学目标：1、使学生掌握求商的近似数的一般方法。
2、联系实际生活情境，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商近似值的方法，能运用所学知识解决实际问题。?
教学重点：体会使用“去尾法”和“进一法”求商近似值的合理性，并掌握具体求商近似值的方法。??????????
教学难点：体会“去尾法”和“进一法”求商近似值与“四舍五入法”求商近似值之间的区别与联系。??
教学具准备：多媒体课件
课时安排：1课时????
教学过程：
一、谈话引入
同学们前面咱们学习了求积的近似值，你们还记得怎样求一个数的近似值吗？这节课我们一起学习求商的近似值。
二、探究新知
（一）求商的近似值
1、出示例题
学生读题，理解题意，自主列式，在练习本上独立试算
（点拨：当商除不尽时，在实际应用中，小数除法所得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，取商的近似值，针对这道题我们保留几位小数合适呢？）
2、学生板演
预设：158÷7≈22.57（元）
158÷7≈22.6（元）
158÷7≈23（元）
3、小结：我国人民币单位是元、角、分，所以以上三种结果都予以肯定，根据生活实际我们通常保留两位小数。
4、提问：在求商的近似值时,如果要保留整数除到哪一位合适？保留一位小数，两位小数呢？
5、总结：求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。
6、练一练：89.2÷45 （保留整数、一位小数、两位小数）
（二）根据生活经验确定商的近似值
1、做一套成人服装用布2.6米，用150米布可以做多少套成人服装？
（1）学生板演
（2）预设：150÷2.6≈57.6（套）
150÷2.6≈58（套）
150÷2.6≈57（套）
（3）全班交流得出根据生活经验只能做57套服装揭示“去尾法”
2、一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克油，至少需要这种油桶多少个？
（1）学生板演
（2）预设：36÷2.5=14、4（个）
36÷2.5≈15（个）
（3）全班交流得出根据生活经验至少需要15个油桶揭示“进一法”
（4）小结：根据生活经验取商的近似值的一般方法：“去尾法”如做多少套衣服必须是整套数，做有规格的生日蛋糕等等只能取整数，不管十分位上是几都得舍去。“进一法”如用油桶装油，用纸箱装水果等，即使半桶油半箱水果也要用一个桶或一个纸箱。所以，不管商的小数部分是几都要往整数部分进一。
三、巩固内化
1、4.7÷1.6 2.04÷2.9 （得数保留整数、一位小数、两位小数）
2、足球45元一个，300元最多可以买几个足球？
3、每个油壶可以装3千克油，装40千克油最少要几个油壶？
四、全课总结：通过今天的学习你有什么收获？还有什么疑问？
五、板书设计：
商的近似值
一般 四舍五入法
去尾法
有时根据生活实际
进一法