《绘画中的节日》教学设计
教学目标：
1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
教学重点：
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
教学难点：
学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教学具准备：
多媒体教学课件等。
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、课件出示节日图片，请同学们猜一猜：你知道这些是哪个民族的什么节日吗？这些节日有什么特殊习俗呢？
2、揭示板书课题：《绘画中的节日》。
三、新授：
1、引导学生了解少数民族传统节日。
（1）课件展示火把节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。
（2）课件展示那达慕，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。
（3）课件展示泼水节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。
（4）课件展示歌圩节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。
教师小结：少数民族各种传统节日。
2、引导学生了解汉族传统节日：汉族是世界上最大的民族，由于历史悠久文化发达，所以风土人情多姿多彩，多年来形成了很多本民族特有的节日。
（1）引导学生了解春节。
（2）引导学生了解元宵节。
（3）引导学生了解端午节。
（4）引导学生了解中秋节。
教师小结：汉族各种传统节日。
3、课件出示图片，引导学生了解其他节日。
（1）引导学生了六一儿童节。
（2）引导学生了解重阳节。
（3）引导学生了解建军节。
（4）引导学生了解母亲节。
教师小结：其他各种节日。
4、课件出示《枣园来了秧歌队》，引导学生探究、讨论、回答：
（1）这幅作品表现了一个什么节日？
（2）谁是画面上的主要人物？
（3）你是怎样看出来的？
（4）这是在什么地方发生的故事？
（5）他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？哪里的农民喜欢穿戴这些？
教师小结：这幅作品巧妙地利用了秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的地面自然地突显了毛主席的身姿。四周五颜六色的服装、花灯、锣鼓更加营造出节日的欢乐气氛。
5、师生共同探究：
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
（1）画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面中的人物与生活中的人物有什么不同？这幅画是怎样表现节日气氛的？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么? 为什么画面中有的人很大有的人很小？
教师小结：色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。
（2）这幅画中的两个人物哪里最漂亮？你能说说这幅画是怎样表现节日气氛的？
6、引导学生比较、分析：
（1）腰鼓：画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现?
教师小结：色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
（2）龙舟赛：对照龙舟赛的图片，说一说画面中是怎样表现赛龙舟的？
教师小结：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
7、谁来说一说，如果让你来表现节日，你想表现什么节日？你会怎样表现节日气氛呢？
四、艺术实践：
欣赏书中第一页的《连年有余》，或选一幅本课中的学生作品，简要的评述它表现了什么节日和什么内容，以及画中的人物、服饰、色彩有什么特点。
五、作品展示评价：
看谁把作品分析得准确又具体。
六、教师总结。
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
课件24张PPT。人民美术出版社2年级上册第11课彝族 ·火把节蒙古族 ·那达慕猜一猜你知道这些是哪个民族的什么节日吗？傣族·泼水节 火把节是彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日。彝族认为过火把节是要长出的谷穗像火把一样粗壮。后人以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。少数民族的传统节日：火把节 每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会—那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”，是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。那达慕大会是蒙古族人民传统的节日集会。 少数民族的传统节日：那达慕 傣族泼水节在农历三月中旬，傣历六月，是傣历中一年的开始，所以泼水节就相当于汉族的春节。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。 少数民族的传统节日：泼水节 农历歌圩节又称 “三月歌圩节”，是壮族的传统歌节。这一天，家家户户做五色糯饭，染彩色蛋，欢度节日。少数民族的传统节日：歌圩节 汉族是世界上最大的民族，由于历史悠久文化发达，所以风土人情多姿多彩，多年来形成了很多本民族特有的节日。汉族的传统节日 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。人们在节日里包饺子，贴对联，放鞭炮，吃年夜饭，体现出团圆的场面。汉族的传统节日：春节 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，看花灯，吃元宵，看烟火表演，是人们常见的欢庆方式。汉族的传统节日：元宵节 端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等；端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。 汉族的传统节日：端午节 每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情，所以，中秋又称“团圆节”。 汉族的传统节日：中秋节六一儿 童 节重 阳 节建 军 节母 亲 节其他节日这幅作品表现了什么节日？ 谁是画面上的主要人物？
欣赏绘画中的节日：《枣园来了秧歌队》 这幅作品表现了一个什么节日？ 你是怎样看出来的？他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？哪里的农民喜欢穿戴这些？欣赏绘画中的节日：《枣园来了秧歌队》 画面中的人物与生活中的人物有什么不同？ 这幅画是怎样表现节日气氛的？ 这幅画用的最多的颜色是什么？为什么?欣赏绘画中的节日为什么画面中有的人很大有的人很小？欣赏析绘画中的节日 这幅画中的两个人物哪里最漂亮？ 你能说说这幅画是怎样表现节日气氛的？ 欣赏绘画中的节日画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？画家为什么选用这样的色彩进行表现?画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？比一比（腰鼓）对照龙舟赛的图片，说一说画面中是怎样表现赛龙舟的？比一比（龙舟赛）1、如果让你来表现节日，你想表现什么节日？
2、你会怎样表现节日气氛呢？说一说 欣赏书中第一页的《连年有余》，或选一幅本课中的学生作品，简要的评述它表现了什么节日和什么内容，以及画中的人物、服饰、色彩有什么特点。 艺术实践 看谁把作品分析得准确又具体。评一评谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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