教研公开课教案
课题 《多彩的民族纹样》
教学目标 知识与技能目标了解民族纹样的特点； 过程与方法目标运用绘画设计制作民族纹样；情感态度与价值观目标了解中国传统文化感受传统艺术之美。
重点 了解民族纹样的特点。
难点 运用设计制作民族纹样的绘画作品。
教具 1.范图 2.课件 3.画纸、水彩笔、尺子、勾线笔
课时 1课时
教学过程 教学过程 导入 观看民族舞蹈视频片段。教师提问：“在视频中我们看到了什么？”，“那么我们又是通过什么来判断确定他就是少数民族呢？”“服饰”。 中国的各个民族多姿多彩的服装上布满了漂亮的纹饰，是少数民族特有的标识，也是通过服饰以及服装上的纹样的不同来区分各个民族。下面就让我们一起走进多姿多彩的民族纹样来感受不同纹样的特色美吧！（板书课题） 讲授新课 活动一：欣赏各民族服装图片 教师问：“我们通过欣赏各民族不同服装的图片可以总结出民族服装有哪些主要特点？”（民族服装的主要特点：色彩鲜艳、花纹繁多、造型夸张） 而每一件民族服饰中都布满了各色花纹、纹样，通过这些纹样我们可以了解不同民族的特色，他们大多是由单个纹样拼接起来的。（欣赏单独纹样图片） 教师提问：“通过对图片的观察，说一说什么是单独纹样？” 单独纹样的定义：指没有外轮廓及骨格 (?https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?123519-130471.html" \t "https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?_blank?)限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。 活动二：欣赏不同的刺绣纹样 考一考：同学们仔细观察，请找出每一张刺绣中的单独纹样，除了在服装上能看到这些纹样，我们还在什么地方能见到这些单独纹样？（耳环、钱包、桌布......） 通过欣赏及了解我们可以总结出单独纹样的形式是多种多样的，可用动物、人物、植物和任何形体。单独纹样的排列方式我们将其分为三种：均衡式、均齐式、不规则形。 活动三：教师演示如何绘制出九宫格式单独纹样 步骤：（1）截取单独纹样，画好并剪下来。 （2）画出九宫格（5cmx5cm横竖三格，加起来为15cmx15cm大正方形， 画到顶格，把单独纹样按照一定形式组合排列印画进九宫格中。 （3）着色可用水彩笔、黑白画均可，注意涂色时要均匀有规律。 布置课堂作业 选用自己喜欢的画笔和颜色，通过构思设计并画出一个有趣的九宫格单独纹样。 要求：1、大胆、自由地创意绘制2、图案简洁明了、色彩鲜明、排列有序 四、学生自评与互评，教师总结评价
板 书设计 课题：多彩的民族纹样 民族服装的主要特点：色彩鲜艳、花纹繁多、造型夸张 单独纹样的设计步骤：1、2、3
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教学后记 学生通过了解多元的民族文化，知道民族纹样的特点，培养他们善于发现美得眼睛，在教学过程中学生基本能掌握所学知识，能设计并完成一幅较好的作品。
(共15张PPT)
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多彩的民族纹样
Colorful ethnic patterns
五年级上册第四课
各具特色的少数民族
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各具特色的少数民族
各具特色的少数民族
各具特色的少数民族
我们通过欣赏各民族不同服装的图片可以总结出来民族服饰都有哪些主要特点？
一、色彩鲜艳
二、花纹繁多
三、造型夸张
民族服饰的特点：
每一件民族服饰中都布满了各色花纹、纹样，通过这些纹样我们可以了解不同民族的特色，它们大多是由单个纹样拼接起来的。
什么是单独纹样？
单独纹样的含义：是指没有外轮廓及骨格限制，这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
单独纹样的形式：
对称式
均衡式
不规则式
现代服饰也挂起了民族风
无处不在的民族纹样
包袋
家具
耳环
项链
桌布
作业要求：
设计一幅精美绚丽的单独纹样
图案简洁明了
色彩鲜明，对比强烈
排列有序，画面设计整齐干净
大胆、自由的创意绘制
单独纹样的设计
1、截取单独纹样，画好并剪下来（注意：用勾线笔描边）
2、画出15cmx15cm边长大小的正方形，分为九宫格每小格5cm把剪下来的单独纹样描绘排列进九宫格中
3、水彩笔上色
谢谢大家
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《多彩的民族纹样》教学反思
1、通过让学生观看民族舞蹈视频短片，提问引入各色民族服饰，请学生仔细观察感受服饰上的独特纹样与普通服饰的不同，让学生体会到民族的特色。这样的设计能利用直观的视频图像使学生产生学习兴趣，很快的进入学习情境中。但是视频短片过长还需稍加剪辑，视频清晰度也需要加强。
2、讲授新课
1、欣赏各民族服装图片，总结民族服装的特点，从而引入民族纹样，这样能让学生提高观察能力，让学生能自主学习总结和找到知识点，我再讲授民族纹样里所包含的单独纹样的定义、特点、形式，层层递进。然后通过欣赏单独纹样图片再次加深对单独纹样的理解。
2、欣赏不同的刺绣纹样，请学生找出刺绣中的单独纹样，讲授单独纹样的三种形式，提问学生在生活中的哪些物品还体现了我们的单独纹样的？使学生联系生活实际，培养他们发现美的眼睛。
3、选用自己喜欢的画笔和颜色，构思设计一幅有趣的九宫格单独纹样，教师示范步骤讲解重难点。我在讲解的过程中过于简单学生有很多没听明白要求，可增加排列方法，九宫格的尺寸设计可适当减小。九宫格可用水彩笔上色，也可以是黑白画形式。多种不同的设计形式能让学生发挥得更加灵活，也能创作出更加丰富多彩的作品。
4、最后利用下一节课展示学生作品，以“谁是最佳设计师”为主题，每位学生将作品展示出来，由全班同学一起评比，我稍作讲评，最后评比出来最佳设计师的同学作品将他拼贴在一件衣服上，展示民族纹样丰富的用途。
3、本节课内容丰富大部分学生能很认真投入到美术课当中，对民族纹样的内容掌握良好，学生对民族纹样的制成的物品也相当了解，可见同学们在生活中的观察能力较强，能很好的将发现美的眼睛运用到生活各处。
四、对于高年级的学生课堂纪律和美术工具的携带是一个难题，上课前要整顿好课堂纪律，美术用具在每节美术课上课的前一天提醒课代表让他通知好每节美术课需要带齐的工具，课堂进行的过程中学生讨论时间不宜过长，多留一点时间作画。
