人教部编版七年级语文上《世说新语》二则学案含答案

《<世说新语>二则》自主学习
学习目标
1.了解作者刘义庆及其作品《世说新语》。?
2.了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，并能联系实际谈谈对自己的启示。?
3.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解文章内容。
训练积累
【基础盘存】
1.给下面加点的字注音。
太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ）
无奕（ ）非人哉（ ）友人惭（ ）
2. 解释下面加点的词语。
（1）俄而雪骤
俄而：______________________________________________________________________
（2）未若柳絮因风起
未若：______________________________________________________________________
（3）尊君在不
不：______________________________________________________________________
（4）元方入门不顾
顾：______________________________________________________________________
3.某位同学在学习《咏雪》后拟写了对联，请你根据《陈太丘与友期行》的内容分别拟写出下联。
（1）上联：谢太傅咏雪乐育儿女； 下联： 。
（2）上联：谢道韫咏雪形神兼备； 下联： 。
4.提炼下面这段文字的主要信息。
　　前不久美国科学家发现了一个生活在大约3.75亿年前的远古生物，它竟然有双重身份——既是鱼，又是四足脊椎动物，是罕见的远古时代的“美人鱼”。远古“美人鱼”的发现，再一次有力地支持了达尔文的进化论。考古学家先前已经证实，早在3.85亿年前，有些鱼就开始在浅水中尝试“走路”，而在陆地生活的含趾四肢鱼在3.65亿年甚至更早也已经存在了，但在这中间的2000万年间，迄今没有发现从鱼类到陆生脊椎动物的过渡类型的鱼。如今远古“美人鱼”的现身，恰恰填补了这个空白，说明包括人类在内的四足脊椎动物的祖先，就是从海里上岸的，达尔文的进化论没有错。

【阅读经纬】
阅读《陈太丘与友期行》，回答下面的问题。
5.解释下面的加点词。
（1）与友期行（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）下车引之（ ）
6.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去。

（2）对子骂父，则是无礼。

7.请用简洁的语言评价文中三个人物——陈太丘、友人和元方的行为。

8.元方“入门不顾”是否失礼？为什么？

拓展迁移
【拓展阅读】
（一）画地学书
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓①，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声②。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲③，见义勇为，虽机阱④在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
(选自《宋史·欧阳修传》)
【注释】①守节自誓：发誓不改嫁。②嶷然有声：人品超群而享有盛誉。声，声誉。③天资刚劲：生性刚直。④机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。
1.解释下列加点的词。
（1）画地学书 （ ）
（2）及冠 （ ）
（3）亲诲之学 （ ）
　　（4）至以荻画地学书 （ ）
　　2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　3．联系短文内容说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。

（二）陈元方候①袁公
刘义庆
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘强者绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师④孔子，孔子亦不师周公。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　 （摘自《世说新语》）
【注释】①候：拜访，问候。②履行：实行，做。③绥：安抚。④师：学习。
4.请用四条“/”为文中画横线句子断句。
老　父　在　太　丘　强　者　绥　之　以　德　弱　者　抚　之　以　仁　恣　其　所　安　久　而　益　敬。
5．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）贤家君在太丘，远近称之 （ ）
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 （ ）
6．陈元方第二次答语非常巧妙，妙在：









《<世说新语>二则》自主学习
【基础存盘】
1. fù zhòu xù yì zāi cán
2.（1）不久，一会儿 （2）不及、不如（3）同“否” （4）回头看
3.示例：（1）陈元方敬父怒斥友人。（2）陈元方驳客义正词严。
4.3.75亿年前的远古“美人鱼”的发现，说明包括人类在内的四足脊椎动物的祖先就是从海里上岸的，再次有力地支持了达尔文的进化论。
【阅读经纬】
5.（1）约定 （2）舍弃 （3）牵，拉
6.（1）与我约定好同行，（却）丢下我走了。（2）对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
7.陈太丘：守时守信；友人：无信无礼，知错就改；陈元方：知礼明信。
8.示例：不失礼。因为友人失礼在先，对待这样不讲礼貌的人，就应该以其人之道还治其人之身。（回答失礼也可）
【拓展阅读】
1．（1）写字 （2）等到 （3）代词，代欧阳修，他 （4）用
2．幼年时，欧阳修就聪明过人，读过的书立即就能背诵下来。
3．母亲的教诲，自身的勤勉好学和天资聪明使他成为人品超群的文学家。
参考译文：
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏发誓不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪明过人，读过的书立即就能背诵下来。等到成年，人品超群而享有盛誉。
欧阳修开始在滁州任职，自号醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚正不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前，即使身受其害都不回头。即使被贬多次，（他的）志向也一样不变。
4．老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
5．（1）称赞，赞许 （2）效法，仿效
6．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
参考译文：
陈元方十一岁时，去拜见袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“老父在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”