课件25张PPT。各种各样的鞋 人民美术出版社 三年级上册 第18课猜一猜一对好伙伴，
形状像小船。
白天跟人走，
晚上放床边。鞋的历史原始兽皮鞋辽代褐色印花陶靴你能分出哪些鞋是古代的？哪些鞋是现代的？考考你古代的鞋现代的鞋少数民族的鞋子有什么特点?想一想 这些鞋的造型有什么特点?它们分别是用什么材料制作的？想一想鞋有这么多的类型，其用途一样吗?想一想这些鞋的造型有什么特点？ 你觉得新颖吗？想一想为什么鞋会出现这样的变化？说一说 请你帮他们搭配适合的鞋子，说说为什么这样选择？小游戏欣赏创意鞋欣赏创意鞋欣赏作品欣赏作品 左右鞋底一样吗？鞋跟的制作与连接，还有哪些材料能做鞋跟？鞋底和鞋面怎样连接？鞋的哪些部位适合装饰？可以怎么装饰？ 2、制作中使用工具、材料注意安全。 1、利用多种材料与同学合作，设计、制作
一款自己喜爱的鞋。实践要求拓展欣赏拓展欣赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
人美版三年级上册第十八课《各种各样的鞋》教案
【教学目标】 （一）知识与技能目标：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 （二）过程与方法目标：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 （三）情感态度价值观目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 【教学重难点】 教学重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 【教学过程】 （一）.谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋子）教师表扬 板书课题：鞋 （二）.了解鞋的历史，感受古今鞋 问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗?
(学生回答) 师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。 下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋板书（各种各样的) 展示鞋发展变化的图片: 1.古代的鞋 问题：古代的鞋使用什么材料制作成的?学生回答。教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。 2.现代的鞋。 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同?学生回答。 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用美观。 3.提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢? 问题：少数民族的鞋子有什么特点?学生回答。 教师总结：少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。 4.欣赏创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋问题：请学生谈感受。 小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。 5.实物展示学生的创意鞋作品 问题：这些鞋子使用什么方法制作出来的?学生回答，教师总结。 6.教师演示制作鞋 那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样?要仔细看展示一只鞋的创意制作过程 ①演示 教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。 ②装饰 这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法?谁来告诉我！学生回答教师表扬 （教师一个礼品盒上取下上面的装饰带）谁来帮助老师把它贴在合适位置?请学生上台装饰。教师表扬。
启发学生进行鞋的创意
师：你们想想做一双什么样的鞋子呢??谁来说一说? 请生回答教师表扬 （三）.动手实践，制作创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？现在就请大家动起手吧。 可以小组合作，也可以独立完成。 课件播放背景音乐图片，教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。 （四）.作品展示 师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？课件播放创意鞋展示会画面。 师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上播放节奏感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，学生依次踏着强烈的音乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑板上。 （五）.教学评价
师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。教师可做辅助性评价。
【教学反思】
