==================资料简介======================
五上2-7《做个太阳能热水器》:18张PPT
7.做个太阳能热水器
【教材简析】
通过前面6节课的学习，学生已经知道光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。特别是第5、6两课的学习为学生下面的学习活动作了铺垫。本节课通过设计、制作太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
第一部分观察、了解太阳能热水器的构造和工作原理，学生了解太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点；第二部分根据工作原理进行设计、制作太阳能热水器。设计太阳能热水器，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择，热水器的保温效果等。学生通过的分析并设计，真正地把学到的知识运用到实际生活中。既巩固了所学知识，又锻炼了思维能力。体现了＂探究—思考—交流—修正—实践＂的教学理念，也渗透了“stem”教育的学习理念。
【学情分析】
本课教学内容学生都有所了解，几乎每一个学生都看到过太阳能热水器，但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还是较为陌生的，知之甚少。学生需要实际观察太阳能热水器，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家那样思考，像工程师那样创造，考虑从原理到材料选择，计划到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。
【教学目标】
科学知识
1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3.产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理。
科学探究
1.能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
2.按一定的格式写出本小组的设计方案。
3.在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
科学态度
1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境
1.体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。
2.认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
【教学重难点】
重点：经历对太阳能热水器的设计，方案交流和修改完善的过程。
难点：了解太阳能热水器的工作原理，了解制作太阳能热水器的基本要求。
【教学准备】
预习准备：搜集资料了解太阳能热水器的结构、材料、原理等知识。
教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片。
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压缩包内容：
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