七年级上册(2016部编）第五单元写作 如何突出中心课件（共24张幻灯片）

课件24张PPT。第五单元 动物与人 如何突出中心 第五单元 动物与人写作训练 如何突出中心 训练目标1 学会围绕中心选材。
2 学会详略得当地表达中心。
3 掌握常用的突出中心的写作技法。 题目在线亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者??其 间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。思路导航“走出校园”是一个十分开放又贴近生活的写作话题。它要求我们留心观察生活，用心去感 受。写作前，调动你的素材库，从中寻找最能触动你内心的事物、活动等，如家中珍藏的某一件 物品、发生在家中的某一件事、旅游途中的见闻等。写作时，要从小处着笔，抓住一件事、一个 场景或者一个方面去写，运用细节描写展现事件。“触动过你的内心，引发过你的思考”就是 这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。为了突出这一中 心，可以运用铺垫的手法。比如郑振铎写的《猫》，为了突出对第三只猫的愧疚，作者特地写了 前两只猫，有了这样的铺垫，文章的中心便更加突出。　思路一：写家庭生活。如家庭大聚会、生日party、做家务等，选取印象最深的一幕场景，详 尽叙述，抒发自己的感悟和体会。 　　
思路二：写自然生活。如登泰山、游西湖、野外生存、野炊等经历，选取体会最深的一个细 节加以描述，并抒发真情实感。 　　
思路三：写社会生活。如做志愿者、进行社会调查、慰问敬老院中的老人、进行公益演出 等，选取最有意义的一件事、最感人的一段对话等，进行渲染，总结自己的收获和心得。佳作展示走进老屋
　搬离老屋已经有好几个年头了，重新走进老屋，这里的每一件东西 都勾起了我无限的回忆。
——题记
①秋风萧瑟，落叶飘飞，又到了伤感的季节。精彩旁批 ①运用环境描写，渲染 了悲凉的气氛，烘托了“我” 伤感的心情。老屋在秋的衬托下，显得格外萧索。再次走进老屋，我甚至有点儿 舍不得离开她，如同子女见到久别的母亲那样，感到深深的眷恋与不舍。 她老了，满是沧桑，但是她的每一样东西都能勾起我无限的回忆。
②我慢慢地在老屋中徘徊，仔细地欣赏着她的每一个角落，体会着 她那沧桑的美。在这伤感的季节中，我似乎对她更加眷恋了。精彩旁批 ②动作描写，表达了“我” 对老屋的眷恋之情。老屋的南面是阳台，那里有一把藤椅，也许是放得有些久了吧， 凳脚已不及当年结实了，坐上去会发出“吱吱呀呀”的声响。记得小时 候，父母担心我太小，总不让我在外面玩得太久。③从幼儿园放学回家 后，最令我快乐的事便是站在阳台的藤椅上，看着小伙伴们捉迷藏、玩 皮球、打弹弓，心里痒痒的。夕阳总是投下我孤独的侧影。下午五点左 右，楼下便会有卖豆腐脑的人经过，我会捏着一块钱下楼买一碗，并以 此为借口，在楼下多待一会儿，与小伙伴们玩上一会儿。我在这个阳台 上，一边感受着寂寞，一边想办法自得其乐。现在想起来，感觉真是别 有一番滋味。 精彩旁批 ③回忆在阳台上看小伙 伴玩耍的往事，写出了自己的 孤独及自得其乐。风吹动了窗帘，那里露出了一扇破旧的门，我拉开它，如同开启一 段尘封的记忆。在这扇门里，我成功过，失败过；哭过，笑过。曾经的 我为了考上省重点中学，每天在书桌上奋笔疾书，最终圆了升学梦；也 曾经沉迷于上网和看小说，学习成绩一落千丈，因此被母亲打过。在那 张书桌的抽屉中，有许多令人难忘的东西：卡片、铁枪、弹弓、弹珠、 录取通知书、成绩报告单、奖状、检讨书。这些都是我成长的证明。童 年时的幸福与忧伤，在这个房间里，仍留有隐隐约约的痕迹。精彩旁批 ④耳边仿佛有炒菜的声音响起，那是奶奶在炒菜了。那厨房里，留 下了我最美好的回忆。小时候，我比其他同学胖好多，因此母亲限制了 我的饭量。于是我经常半夜三更起来找吃的，如同做贼一般，那感觉很 刺激。精彩旁批 ④紧扣“怀念老屋”这 一中心，写它给“我”留下的 美好回忆。黄昏时，天沉了下来。几阵风吹过，雨便下起来了。窗台上的植 物们左摇右摆，雨滴落在上面发出“沙沙”的声音，雨点顺着叶片落下 来，滴在泥土上，留下湿漉漉的印记。这雨，洗去了尘埃，却留下了 悲伤。
⑤世界随着时间在改变，老屋在我的身后渐行渐远??精彩旁批 ⑤总结全文，抒发了“我” 的不舍及伤感之情，意味深长。技法荟萃多种手法突出文章中心
围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的 内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后次序。为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕猫带给人的 情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命 运带给“我”和家人的情感冲击。
突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。与中心关系密切的内容，不妨详细叙述，细致 描写，甚至着意强调；相反，与中心关系不大的内容则简略叙述。如《猫》一文中，前两只猫虽然 可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受 屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，对“我”的情感冲击最强，所以详写。这样有主有次、 详略得当地选取材料，组织文字，中心就会更加突出。 突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，点明题旨，如《动物笑谈》一 文，作者开篇即说“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，其后都围绕这一中心展开 叙述。也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突 出人的智慧。还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。 素材积累◆热点素材
讲解员“河森堡”
“博物馆的英文 museum 这个单词词根来自古希腊智慧与知识女神——缪斯，我追随着我的女神 缪斯，所以说我是智慧女神的追随者。”不久前，因在益智攻擂节目《一站到底》中的精彩表现而备 受追捧的网红“河森堡”，开场便这样介绍自己。然而，在国家博物馆的展厅里，你很难把眼前这个 制服笔挺、彬彬有礼的年轻人袁硕，同节目中那位个性张扬、“霸道总裁”味儿十足的冠军选手对上号。 “我的精神偶像是量子力学奠基人、德国物理学家海森堡。如果说他的知识像汪洋大海，那么我 的知识就像涓涓细流。”讲解员袁硕这样解释自己的网名“河森堡”的由来。作为讲解员，现在的“河 森堡”每 4 天要在“博物馆大课堂”给首都的中学生们讲 3 堂课，每堂课 3 个小时。他为北京的学校 开发了专题课程：《进击的智人》《命运之路》《天启四骑士》等。他说，走出了校园，不代表就脱 离了学习，要时刻更新知识，不断前行。
（选自《扬子晚报》） 素材解读：作为一名博物馆讲解员，“河森堡”在《一站到底》中能够战胜强敌，受到追捧，仅 靠学校里学习的那点知识是远远不够的。正如他自己所说，“我的知识就像涓涓细流”，而这细流之 所以不会干涸，就在于他不断地补充新知。我们也应该不断地学习，增长知识，开阔视野，做一名合 格的中学生。 适用范围：就该素材，同学们可以进行扩展，发挥想象，写出“河森堡”在益智攻擂节目《一站 到底》中与其他选手对战的语言、动作和心理，突出他知识的广博和思维的敏捷；也可以写他在日常 生活中的工作情况和读书学习的事情，表现他工作中一丝不苟和勤于学习的精神；还可以作为议论文 的论据，论证“腹有诗书气自华”“读书是人生另一种阅历”等观点。 直击中考● 2018 年淮安中考作文题目：那句话，说得有点
● 2018 年江西中考作文题目：小事
● 2018 年梧州中考作文题目：那一刻，我长大了
● 2017 年贵港中考作文题目：温馨的提醒
● 2017 年甘肃中考作文题目：快乐多多 / 给我一个 就够了 ● 2016 年武威中考作文题目：刷新自我
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