==================资料简介======================
六上2-4《找拱形》:11张PPT
4.找拱形
【教材简析】
本课选自教科版小学科学六上第二单元第4课，通过前2课的学习，学生已经知道增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状也可以改变材料的抗弯曲能力。而通过第3课的学习，学生已经知道拱形承受压力的特点。本课进一步发展学生对拱形的认识，研究圆顶形、球形等与拱形相似的弧形结构承受力的特点，认识生活用品中的拱形及生物体中的天然拱形。
本课主要包括以下三方面内容：
1.认识圆顶形和球形等是具有与拱形相似特点的弧形结构，在形状上可以看成是拱形的组合，并通过实验探究了解圆顶形和球形承受力的特点。
2.认识生活用品中的拱形。主要让学生通过观察、分析塑料饮料瓶形状结构的设计，分析其中所包含的科学道理。可以提高学生观察、分析能力，体会到科学技术与生活的密切联系。
3.了解生物体中的拱形结构。与生命世界的学习联系，加深对生物体结构与功能关系的认识。
本课就紧紧围绕这三个方面，扩展学生对拱形的认识，发展学生的观察、联想和逻辑推理能力，培养学生的动手实践能力。
【学情分析】
通过本单元第3课的学习，学生已经基本掌握拱形承受力的特点，并具备一定的知识迁移能力，这为之后分析圆顶形、球形承受力的特点打下基础。但学生很难入手去寻找圆顶形、球形与拱形的联系，对比较抽象的圆顶形和球形的受力特征也很难完整贴切地概括出来。
【教学目标】
科学概念目标
1.知道圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。?
科学探究目标
1.能通过空间想象寻找圆顶形、球形和拱形在形状结构上的联系。
2.能通过实验探究观察分析圆顶形、球形的承重情况，概括出它们承受力的特点。
3.能利用表格数据，进行简单地逻辑推理。
科学态度目标
1.能多角度、多思维地思考分析问题。
2.体验科学与技术结合的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解生物体构造与其生活的联系。
2.体会到科学技术与生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：通过探究发现圆顶形、球形以及各种弧形结构的受力特点。
难点：能用已有的知识对弧形结构承受力的特点作合理的解释。?
【教学准备】
教师：多媒体课件，类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片
小组：完整的和对半剖开的乒乓球；完整的和剪开的塑料饮料瓶；若干根相同的硬纸条。每组一个圆环（主要在实验时能更好地起到抵住拱足的作用。）?
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压缩包内容：
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