《学会记事》教案
学习目标：
1、学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
2、培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
学习流程：
导入新课，呈现目标
情境导入
出示目标
知识讲解
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
（一）第一，明记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。
经典回顾
例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
散步的时间:?初春
散步的原因:母亲身体不好，应该多走走。
第6自然段详写
散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
散步的结果?:互敬互让，我背母亲走小路。
主旨：表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
第二，传真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
经典回顾
例如史铁生的《秋天的怀念》
我发脾气时，母亲劝慰我。
2 .母亲重病缠身，却不告诉 亲身经历，对母亲
儿子，不 想给儿子增添痛苦。 挚爱和怀念，以及对自
3 .母亲央求我去看花。 己少不更事的追悔。
4 .母亲的临终嘱托。
（三）第三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
经典回顾
《秋天的怀念》思考探究的第二题，
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
（四）记叙顺序
一般叙事的顺序：
顺叙、插叙、倒叙
《秋天的怀念》《散步》
叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。像史铁生的《秋天的怀念》和莫怀戚的《散步》前后照应，深化主题，使得文章有始有终，首尾连
总结：怎样做到叙事完整呢？
1.叙事“六要素”的完整。
2.要把事情的经过写具体，并做到重点突出。
3.记叙的条理要清晰。
三、尝试练习片段写作
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
思路点拨：
增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。
融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
美文欣赏
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。
我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟。”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
四、范文欣赏
《我们是一家人》
《那一次，我真心碎》
第二课时
写作训练
一、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
【提示】
1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰 ；
3.要恰如其分地表达你的感情 。
二、那一次，我真______
写作要求：
这是半命题作文，先补充情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”后悔“失落”“自信”“自豪”“疯狂”等，注意“真”字与所填的关键词，突出触动你情感的部分。写一篇以记事为主的作文，不少于800字。
中小学教育资源及组卷应用平台
版本科目年级课时教学设计
课题 写作《学会记事》 单元 第二单元 学科 语文 年级 七
学习 目标 1、学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2、培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
重点 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
难点 培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境导入。
讲授新课 导入新课，呈现目标 情境导入 出示目标 知识讲解 如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？ （一）第一，明记叙要素。 要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。 经典回顾 例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 散步的时间:?初春 散步的原因:母亲身体不好，应该多走走。 第6自然段详写 散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 散步的结果?:互敬互让，我背母亲走小路。 主旨：表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 第二，传真情实感。 关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。 经典回顾 例如史铁生的《秋天的怀念》我发脾气时，母亲劝慰我。 2 .母亲重病缠身，却不告诉 亲身经历，对母亲 儿子，不 想给儿子增添痛苦。 挚爱和怀念，以及对自 3 .母亲央求我去看花。 己少不更事的追悔。 4 .母亲的临终嘱托。 （三）第三，还要学会锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。 经典回顾 《秋天的怀念》思考探究的第二题， 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手…… 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4.还记得那回我带你去北海吗…… （四）记叙顺序 一般叙事的顺序： 顺叙、插叙、倒叙 《秋天的怀念》《散步》 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。像史铁生的《秋天的怀念》和莫怀戚的《散步》前后照应，深化主题，使得文章有始有终，首尾连 总结：怎样做到叙事完整呢？ 1.叙事“六要素”的完整。 2.要把事情的经过写具体，并做到重点突出。 3.记叙的条理要清晰。 三、尝试练习片段写作 下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。 思路点拨： 增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
美文欣赏 那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。 我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟。” 看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。” 四、范文欣赏 《我们是一家人》 《那一次，我真心碎》
第二课时 写作训练 一、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。 【提示】 1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心； 2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰 ； 3.要恰如其分地表达你的感情 。 二、那一次，我真______ 写作要求： 这是半命题作文，先补充情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”后悔“失落”“自信”“自豪”“疯狂”等，注意“真”字与所填的关键词，突出触动你情感的部分。写一篇以记事为主的作文，不少于800字。
课堂小结 谈谈本节课的收获与不足。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共32张PPT)
写作 学会记事
部编版语文 八年级上
初中语文知识精讲课程
学会记事
学会记事
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。
1、学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
2、培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
第一，明记叙要素。
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。
事情的经过
详细
起因和结果
简略
例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
经典回顾
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初春
事件
地点
人物
散步的时间:?
散步的原因:?
母亲身体不好，应该多走走。
散步的经过:
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
第6自然段
详写
??散步的结果?:
互敬互让，我背母亲走小路。?
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
第二，传真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
4 .母亲的临终嘱托。
1.我发脾气时，母亲劝慰我。
2 .母亲重病缠身，却不告诉
儿子，不 想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。
亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
经典回顾
三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
经典回顾
《秋天的怀念》思考探究的第二题，
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
一般叙事的顺序：
顺叙、插叙、倒叙
《秋天的怀念》《散步》？
叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。
像史铁生的《秋天的怀念》和莫怀戚的《散步》前后照应，深化主题，使得文章有始有终，首尾连贯。
总结：怎样做到叙事完整呢？
1.叙事“六要素”的完整。
2.要把事情的经过写具体，并做
到重点突出。
3.记叙的条理要清晰。
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
尝试一下
思路点拨：
第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。
第二，融入感情。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。
我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不
美文欣赏
过是感冒了，吃了药已经好多了。
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟。”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
【提示】
1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰 ；
3.要恰如其分地表达你的感情 。
我们是一家人
未见其人,先闻其声.交代自己对妈妈唠叨的反感。
传神地神态、动作描写,生动地再现了我极度反感的心理.
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了,听得我都有离家出走的冲动了。
我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议,妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么
心理描写,突出了“我”对妈妈唠叨的反感。
富有个性化的语言描写,再次突出了妈妈的“唠叨”。
吃的这么慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可
以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。
中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!都快成小四眼了!离电视那
么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,下周玩电脑的时间——取——消——!”
细品此处的语言描写,
让我们感受到了妈妈对
“我”深深的爱。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢
咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈
妈的例行“功课”又开始了:“晚上记得盖好被子,别着凉了,降温了,明天要把毛衣穿上……”妈妈的话我都快能背下来了,赶紧用被子盖住头。
离开妈妈的唠叨,我渴望已久。
排比的语句表达了我对妈妈唠叨的思念。
点明主题,深化中心。
上了初中,我住校了,终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒。可是,如果没有妈妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去一种平实温暖的幸福……
在妈妈的唠叨声中,我才发现:原来,我一直幸福着!因为我们是一家人。
五、例文引路
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，那一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，
那一次，我真心碎
好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”
那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那一次，我真的心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。那一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）
教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。
写作要求：
这是半命题作文，先补充情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”后悔“失落”“自信”“自豪”“疯狂”等，注意“真”字与所填的关键词，突出触动你情感的部分。写一篇以记事为主的作文，不少于800字。
六、我手写我心
那一次，我真______
第一步:审题
1."那一次，我真______”为题，注意“真”字与所填的关键词。
2.本文是叙事作文。
第二步:选材
选择印象深刻的有新意的事情
或以“我们是一家人”为题。
1.开头要简洁，入题要自然；
2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。
3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；
4.结尾要简洁，首尾要呼应；
5.书写认真，格式规范，不少于800字。
七、写作要求：
明记叙要素
传真情实感
会锤炼语言
文无定体
改革创新
第三课时 欣赏写作
小组合作学习交流作品
1.通读作品。学写评语（欣赏他人两个以上两点亮点，提出1点建议）。打分值。签名，写上日期，选出佳作。
评价方向：内容充实，结构清晰，语言生动，
作文技巧，典型事例，真情实感，
主题突出, 书写漂亮。
2.评选佳作。
3.欣赏佳作。
4真心英雄..flv
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
