第2课 诸侯纷争与变法运动
课标要求：
1、通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性；
2、了解老子、孔子学说；
3、通过孟子、荀子、庄子了解“百家争鸣”的局面及其意义 。
学习目标：
1、会描述重要历史概念：东周、春秋五霸、战国七雄、华夏族、商鞅变法、百家争鸣。
2、结合春秋战国时间分期及列国形势图，掌握时空发展，分析春秋战国政治形势特征以及对华夏观念的认同。
3、能结合春秋战国政治形势和经济发展状况，从唯物史观角度分析变法的必然性，。
4、从历史解释的角度能归纳变法运动的背景、结合商鞅变法的内容分析其影响；会分析、归纳百家争鸣局面形成的原因、意义。
5、结合相关史料分析归纳老子、孔子、孟子、荀子、庄子、邹衍、墨子、韩非子的思想主张，掌握史料分析的一般方法。
学习重点：春秋战时期变法运动的背景、商鞅变法内容及其影响；百家争鸣代表流派思想主张。
学习难点：分析春秋战国变法运动的必然性、百家争鸣局面出现的背景、意义。
学习方法：阅读标记、史料分析、小组合作探究、习题训练
学习过程
导入新课（3分钟）
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，公元前338年，商鞅被秦惠文王施以车裂之刑。变法所处什么时代？为什么要变法？商鞅为何遭遇这样的结局？变法对后世有何影响？
一、 自学教材（10分钟）
1. 文本结构
2. 重要名词概念：东周、春秋五霸、战国七雄、华夏族、商鞅变法、百家争鸣。
二、小组交流（10分钟）
1. 阅读成果交流
2. 讨论议题
（1）春秋战国时期的政治形势变化有什么特征？
（2）春秋战国战乱频仍，为什么社会经济仍有重大发展？
（3）政治形势的变化、经济发展与变法改革有何关系 ？归纳商鞅变法内容，分析变法有何影响？
政治局势----生产力-----生产关系 经济基础----上层建筑
（4）孔子和老子各自的思想主张有哪些？你如何认识这些思想主张？
材料1、“仁者爱人。”“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”----《论语》
材料2、 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”----《道德经》
（5）百家争鸣局面出现和春秋战国时期社会经济、政治有何关系？主要代表及思想主张有哪些？在中国历史上有何意义？今天我们倡导的社会主义核心价值观继承发展了古代的哪些思想？
材料1：“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。 ——《马克思恩格斯选集》
3. 观点整合
三、展示∕反馈（23分钟）
1.代表发言
2.教师点评及答疑
3.巩固训练
（1）战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，其根本原因是
A．封建制度的确立适应生产力的发展 B．各诸侯国为争霸需要注重生产
C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．农民对土地的依附关系减轻
（2）孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，足可忍也，孰不可忍也?”季氏的行为违背了孔子的哪一主张（ ）
A．“仁政” B．爱惜民力 C．“克己复礼” D．“仁义”和“王道”
四、课堂小结（2分钟）
前770年 东 周 前476年 前256年 前221年
春 秋 战 国
奴隶制瓦解 封建制开始确立
五、课后作业：（1）背书上的主要知识点 （2）完成练习题
