六年级上册数学教案-8.1 找次品 冀教版

==================资料简介======================
教学内容：冀教版数学六年级上册92页第八单元探索乐园的内容。
教学目标：
1、结合具体事例，经历讨论、交流、总结“找次品”方法的过程。
2、了解“找次品”的一般方法，能解答简单的“找次品”问题。
3、对“找次品”的问题充满好奇心，在与他人交流自己的想法以及合作解决问题的过程中，获得成功体验。
教学准备：多媒体课件 三盒油画棒 学生反馈表
教学重点：寻找用天平找次品的“最优化”方案。?
教学难点：用数学方法来解决实际生活中的简单问题。
教学过程：
一、创设情境 提出问题
师：大家听说过次品吗？（板书：次品）你是怎样理解“次品”的？
师：考考你的眼力！（找次品）
师：次品有的是外观瑕疵，有的是成分不合要求，还有的是产品的质量与正常的不同……。 次品虽小，危害却大。今天我们要找的是众多外观一样的产品当中，隐藏的一个质量不合格的次品。（板书课题：找次品）
二、组织活动 探究本质
（一）初步体会“找次品”的原理
师：通过以前的学习，我们知道从简单问题入手容易发现规律。
师：现在老师手里有三盒油画棒，因为工人在操作过程中，其中一盒少装了一支笔，那么这盒就是次品了，你有什么办法找到这盒次品吗？
可能出现：掂一掂、数一数、称一称。
（介绍天平：正常情况下，天平左盘称物品，右盘放砝码。不过我们今天是天平两边放相同数量的物体。伸出你的手示意，如果……说明……；如果……说明……。）
（1）板书出示：3盒至少称几次能保证找出次品来？
“至少”、“保证”什么意思？你怎么理解？
（2）你觉得需要称几次呢？怎么称？试一试。
指名回答，引导学生加上动作体会。
（3）师生共同小结（同时板书）：
盒数是3盒（板书：盒数），先在天平两边各放一盒，也就是先把它们分成三份（板书：分法），每份1个。板书：3（ 1，1，1） 需要1次。
板书：
盒数 分法 至少要称的次数
3 3（1，1，1） 1
师：天平有几个托盘？2个托盘，3个物品，为什么称一次就找出次品了？我们来找找原因：
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压缩包内容：
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