历史导学练案 学生班级____ 姓名_____
初一年级 历史学科
模块 中国古代史 课题 第4课：夏商周的更替
考 点必 知 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替。了解西周的分封制及作用。
自主学习 一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝建立：约（ ）年，禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝。在禹死后，（ ）继承了他的位置，从此（ ）代替禅让制。2.夏朝经历400多年，到夏王（ ）在位时期，国力衰弱，引起民众反抗。二、商汤灭夏1.夏朝灭亡：夏的后期，商的首领（ ）联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。2.商朝建立：约（ ）年，（ ）建立商朝，都城建在（ ）。3.商王（ ）迁都城到殷，此后商朝保持了相对的稳定。（ ）是商朝的最后一个王。三、武王伐纣1.（ ）年，周武王与商军在（ ）决战，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都（ ），史称（ ）。四、西周的分封制1.分封制：为（ ），周王根据（ ）和功劳大小，将（ ）和功臣分封到各地，授予他们管理土地和（ ）的权力，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度（ ）。周代的贵族等级分为（ 、 ）卿大夫、士。 2.西周灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“ ”，历王逃亡。（ ）年，西周王朝被犬戎所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。自主小结：
一课一练 1．开学了，同学们各自进行自我介绍，甲说“我姓张”；乙说“我姓李”；丙却调皮地说“我和中国第一个王朝同姓”。这一下难倒了许多人。那么，聪明的你能告诉我们丙姓什么吗( ) A．唐 B．秦 C.夏 D．宋2．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗( ) A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；公，家3．史书上记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”，这说明( ) A．商军伐夏是正义之举，深得人心 B．夏朝的奴隶制远比商朝的残酷 C．商朝的制度比夏朝的奴隶制民主 D．商军联合了周边的各部落起兵 4．周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣王进攻，双方决战的地点是( )A．朝歌 B．镐京 C.牧野 D．岐山5．史料“封建亲戚，以藩屏周”，反映西周时期实行的( ) A．禅让制 B．分封制 C．奴隶制 D．世袭制6．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是( ) A．周文王—涿鹿之战，灭商建周 B．商纣—任用贤臣，建立商朝 C．周幽王—专断横行，国人暴动 D．夏桀—荒淫无度，暴政亡夏7．导致西周灭亡的直接原因是( ) A．镐京的“国人暴动” B．商周牧野大战 C．西北犬戎进攻西周 D．盘庚迁都到殷8．阅读下面的材料：材料一 如右图。 材料二 分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。材料三 西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。材料一反映西周实行了什么政治制度？周天子为什么要实行这一制度？该制度的主要内容是什么？材料二、三从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。 分封制是西周所能采用的最好的统治制度吗？请说说你的看法。
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