部编版三年级语文(上)第二单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累运用。(50分)
1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5分)
石径(jìn jìng) 犹如(yóu yōu) 增添(zēng céng)
残菊(cán xiàn) 皮靴(huà xuē) 掠过(lüè luè)
凌乱(lín líng) 喇叭(cì lǎ) 钥匙(yào shi yào chi)
2．读拼音，写词语。(8分)
pū kāi pái liè xiān nǚ ní tū
( ) ( ) ( ) ( )
yán liào piāo dòng chí dào jǐn jí
( ) ( ) ( ) ( )
3．比一比，再组词 。(4分)
跳 ( ) 淡 ( ) 漂 ( ) 铺 ( )
桃 ( ) 谈 ( ) 飘 ( ) 捕 ( )
4．在括号里填上合适的量词。(3分)
一( )钥匙 一( )地毯 一( )颜料
一( )邮票 一( )歌曲 一( )秋雨
5．按要求写词语。(4分)
亮晶晶(ABB式) _______________ ________________
一片一片(一A一A式) ________________ ________________
金黄金黄(表示颜色的词语) ________________ ________________
描写秋天的词语 ________________ ________________
6．给加点字或词选择正确的解释。(填序号)(5分)
爽：①明亮，清亮； ②痛快，率直； ③清凉，清洁； ④违背。
凉爽( ) 秋高气爽( ) 爽快( )
所见：①看到； ②所见到的景物。
夜书所见( ) 亲眼所见( )
7．选词填空。(6分)
(1)他待人和善，胸怀( )。
(2)( )的田野上，到处可见丰收的景象。
(3)走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
(4)( )秋雨给大家带来了快乐，( )我们都很喜欢它。
(5)遇到困难，我们( )坚持不懈，( )能克服它。
(6)秋雨( )很凉爽，( )很温柔。
8．判断下列句子运用的修辞手法，选一选。(4分)
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。( )
(2)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( )
(3)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。( )
(4)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。( )
9．按要求完成句子练习。(8分)
(1)秋天的雨，是一把钥匙。( 仿写句子 )
_________________________________________________________________
(2)啊！多么明朗的天空。( 用加点词语造句 )
_________________________________________________________________
(3)秋天把黄色给了银杏树。( 改为“被”字句 )
_________________________________________________________________
(4)秋天的雨，藏着非常好看的气味。( 修改病句 )
_________________________________________________________________
10．根据提示写诗句。(3分)
(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下来欣赏枫林，这是因为“停车坐爱枫林晚，_________________________。”
(2)一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“_________________________，最是橙黄橘绿时。”
(3)“_________________________，夜深篱落一灯明。”叶绍翁知道孩子们是在捉蟋蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。
二、阅读理解。(20分)
(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(8分)
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．文中“两只棕红色的小鸟”指的是_________________________。(1分)
2．读第一自然段，能体会到作者__________________的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“ ”。(2分)
3．读第二自然段，能感受到作者的心情是( )(2分)
A．依依不舍 B．迫不及待 C．高兴愉悦
4．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(二)我爱秋天(12分)
一年四季中，我最喜爱的就是秋天。
家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，使人心旷神怡。
所以，我爱秋天！
秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，使硕果满树……
所以，我爱秋天！
1．在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。(4分)
春天：______________________ ______________________
夏天：______________________ ______________________
秋天：______________________ ______________________
冬天：______________________ ______________________
2．第四自然段一共有___________句话。这段话是围绕第___________句话来写的，可见，这段话的中心句是第___________句。这段话在结构上的写法是___________。(选一选)(2分)
A．先总后分 B．先分后总
3．作者写了哪些有秋天特色的景物？(2分)
_________________________________________________________________
4．“我”为什么喜爱秋天？(2分)
_________________________________________________________________
5．你喜欢哪个季节？为什么？(2分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、语言运用。(30分)
每天的生活都是多姿多彩的，把你一天见闻中的一件重要的事情，或者一处美丽的景色，写成一篇日记，格式要正确。
部编版三年级语文(上)第二单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累运用。(50分)
1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5分)
石径(jìn jìng) 犹如(yóu yōu) 增添(zēng céng)
残菊(cán xiàn) 皮靴(huà xuē) 掠过(lüè luè)
凌乱(lín líng) 喇叭(cì lǎ) 钥匙(yào shi yào chi)
2．读拼音，写词语。(8分)
pū kāi pái liè xiān nǚ ní tū
( 铺开 ) ( 排列 ) ( 仙女 ) ( 泥土 )
yán liào piāo dòng chí dào jǐn jí
( 颜料 ) ( 飘动 ) ( 迟到 ) ( 紧急 )
3．比一比，再组词 。(4分)
跳 (跳舞) 淡 (淡绿) 漂 (漂亮) 铺 (铺路)
桃 (桃花) 谈 (谈话) 飘 (飘扬) 捕 (捕鱼)
4．在括号里填上合适的量词。(3分)
一( 把 )钥匙 一( 块 )地毯 一( 盒 )颜料
一( 枚 )邮票 一( 首 )歌曲 一( 场 )秋雨
5．按要求写词语。(4分)
亮晶晶(ABB式) 湿漉漉 黄澄澄
一片一片(一A一A式) 一朵一朵 一条一条
金黄金黄(表示颜色的词语) 火红火红 天蓝天蓝
描写秋天的词语 秋高气爽 丹桂飘香
6．给加点字或词选择正确的解释。(填序号)(5分)
爽：①明亮，清亮； ②痛快，率直； ③清凉，清洁； ④违背。
凉爽( ③ ) 秋高气爽( ① ) 爽快( ② )
所见：①看到； ②所见到的景物。
夜书所见( ② ) 亲眼所见( ① )
7．选词填空。(6分)
(1)他待人和善，胸怀( 宽广 )。
(2)( 广阔 )的田野上，到处可见丰收的景象。
(3)走进这( 辽阔 )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
(4)( 因为 )秋雨给大家带来了快乐，( 所以 )我们都很喜欢它。
(5)遇到困难，我们( 只有 )坚持不懈，( 才 )能克服它。
(6)秋雨( 不但 )很凉爽，( 而且 )很温柔。
8．判断下列句子运用的修辞手法，选一选。(4分)
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。( 比喻句 )
(2)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( 拟人句 )
(3)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。( 拟人句 )
(4)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。( 比喻句 )
9．按要求完成句子练习。(8分)
(1)秋天的雨，是一把钥匙。( 仿写句子 )
春天的风，是一把梳子。
(2)啊！多么明朗的天空。( 用加点词语造句 )
弟弟多么讨人喜欢！
(3)秋天把黄色给了银杏树。( 改为“被”字句 )
黄色被秋天给了银杏树。
(4)秋天的雨，藏着非常好看的气味。( 修改病句 )
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
10．根据提示写诗句。(3分)
(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下来欣赏枫林，这是因为“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。”
(2)一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时。”
(3)“ 知有儿童挑促织 ，夜深篱落一灯明。”叶绍翁知道孩子们是在捉蟋蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。
二、阅读理解。(20分)
(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(8分)
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．文中“两只棕红色的小鸟”指的是 我穿的小雨靴 。(1分)
2．读第一自然段，能体会到作者 愉快 的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“ ”。(2分)
3．读第二自然段，能感受到作者的心情是( A )(2分)
A．依依不舍 B．迫不及待 C．高兴愉悦
4．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。(3分)
示例：我在放学的时候，发现街道两边的大树真美。一棵棵大树挺立在街道两旁，像威武的战士！碧绿的叶子在阳光的照射下闪闪发亮。
(二)我爱秋天(12分)
一年四季中，我最喜爱的就是秋天。
家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，使人心旷神怡。
所以，我爱秋天！
秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，使硕果满树……
所以，我爱秋天！
1．在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。(4分)
春天：阴雨绵绵 春光明媚
夏天：赤日炎炎 骄阳似火
秋天：天高气爽 五谷丰登
冬天：风雪交加 白雪皑皑
2．第四自然段一共有 七 句话。这段话是围绕第 一 句话来写的，可见，这段话的中心句是第 一 句。这段话在结构上的写法是 A 。(选一选)(2分)
A．先总后分 B．先分后总
3．作者写了哪些有秋天特色的景物？(2分)
秋风、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、硕果。
4．“我”为什么喜爱秋天？(2分)
因为家乡的秋天天高气爽，使人心旷神怡。
5．你喜欢哪个季节？为什么？(2分)
示例：我喜欢夏天，因为我是一个地地道道的吃货，夏天可以吃到冰激凌，香香的，甜甜的，一口咬下去，冰凉冰凉的，太爽了！
三、语言运用。(30分)
每天的生活都是多姿多彩的，把你一天见闻中的一件重要的事情，或者一处美丽的景色，写成一篇日记，格式要正确。
