5 七律·长征 教案（共5页）

《七律·长征》教案
教学目标：
1.会写4个生字；积累“逶迤、磅礴”等词语的意思。
2.正确流利、有感情地朗读课文，明确全诗所写的内容，背诵课文。
3.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重点：
1.会写4个生字；积累“逶迤、磅礴”等词语的意思。
2.正确流利、有感情地朗读课文，明确全诗所写的内容，背诵课文。
教学难点：
1.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.课前准备：
出示毛泽东和万里长城路线的图片。
2.走近作者：
（1）毛泽东：是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
（2）对毛主席你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享、诵读吧！
3.诗歌介绍：
预设：
这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话，就是七律。七律诗中间四句两两相对应,而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。这首诗一共有八句话,每两句子为一联,分别被称作首联——颔联——颈联——尾联。
4.参考课本资料夹的内容了解时代背景。
二、学习词语
1.理解词语的意思。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：红军队伍。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。
2.学写生字。
今天我们要学会4个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示：律、崖、渡、索4个生字。
2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）用区分形近字的方式记住汉字。
3.小组评价书写情况。
4.同桌互相认读生字，并练习形近字、同音字练习。
三、赏读课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，读文章时，认真体会作者的心情。
2.同学们,请你阅读课文，想一想课文写了什么？
出示朗读要求：
（1）读准字音，读出节奏。
（2）画出难理解的字、词。
（3）想象诗中描写的画面和场景，体味表达的情感。
（一）朗读课文，按着一定的节奏把课文通顺。
预设：
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
（二）反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。诵读诗词想一想，课文写了长征途中的哪些事件？
预设：
（1）读好诗歌的节奏
（2）读准没一个读音
（3）小组同学说一说自己对诗词的理解。
参考课后注释
借助工具书
加入自己的理解
（4）小组合作朗读诗歌，读出诗中的磅礴气势。
（三）大声诵读课文，想象画面，理解诗句内容和意思。
哪两句是全诗的总领？这样的句子有什么深刻的含义和作用呢？
1.出示句子：红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。
预设：
（1）万水千山：形容道路遥远险阻。
（2）等闲：平常。
（3）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（4）首联总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，成为全篇的纲领。
（5）只：加强了肯定的语气。
（6）“万水千山”具体指的是哪些呢？小组之间先简单交流讨论完成。
2.出示句子一：五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。
预设：
（1）逶迤：形容道路、河流、山脉等弯弯曲曲延续不断的样子。
（2）磅礴：这里指山势高大、险峻。
（3）“腾”“走”动态描写，使静止的山有了生气。
（4）朗读时候要注意气势强、平淡的不同。
（5）想象画面
出示乌蒙磅礴、五岭逶迤的图片
2.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
想象画面：
（1）出示图片：飞夺泸定桥
（2）出示图片：强渡大渡河
理解诗意：
（3）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩铁索，令人害怕！
（4）一暖一寒既写出了天气情况又写出了内心感受。对比的写法既表达了红军的喜悦又写出了惊心动魄的心境。
（5）朗读时候要注意气势强、平淡的不同。一横一拍，一动一静，朗读第一句要欢快，朗读第二句要低沉。
3.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
（1）想象画面出示图片：喜踏岷山雪。
（2）尽开颜：全都喜笑颜开。
（3）为什么尽开颜？字里行间表达了作者怎样的心情？体会一下！
（4）注意语调高昂，读出欢欣鼓舞的语气。朗读时候一字一顿。
（四）课堂展示
1.朗读课文，读一读文中的诗句描写，比一比谁读得最有气势，最有节奏感！
2.诗中哪些字词可以提现红军的大无畏精神和豪迈的气概呢？谈一谈自己的理解和感受吧！
3.作者细数了万里长征途中的事件，你对这些都了解吗？可以选择其中一个用自己的话讲一讲吗？
4.你还知道哪些长征途中的故事，说给大家听一听。
预设：《金色的鱼钩》、《马背上的小红军》、《半碗青稞面》、《一个苹果》、《灯光》……
5.结合自己的生活经历和所了解的，谈一谈自己对解放军的认识和感受吧！
结合抗洪抢险、抗震救灾、海外撤侨、守卫边疆等事例认识我们的解放军的优良传统——敢打敢拼、英勇无畏等精神。
6.自由组成小组，先商量一下，打算怎样进行毛泽东诗词的积累，然后展开积累。
四、布置作业
背诵课文，默写课文。积累其他毛泽东诗词。
五、巩固练习
打开“基础训练/阅读训练-《七律·长征》”，一起来闯关吧！
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