北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》教案

《寄书》教案
教学目标
1、知识与技能
1．能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
2、过程与方法
通过课件、图片展示的方式，寓教于乐，让学生在玩中学，学中玩。
3、情感态度和价值观
通过本课的学习，让同学们能够把本节课的知识联系生活，学以致用。
教学重点
探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。
教学难点
探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。
教学方法
讲授法、任务教学法。
课前准备
挂图、多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
1、导入新课
（请使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型案例，在“授课”系统中展示。）
笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？
2、新课学习
1．创设情境，揭示问题。
学生独立观察，理解题意，列出算式。
结合情境进行估算，解释估算的过程。
学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？
同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。
以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。
2．全班交流估算的结果。
探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。
学生自主选择算法，独立计算1.6元＋12.4元。
比一比计算与估算的结果。
议一议计算小数进位加法时应注意的问题。
完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。
完成“试一试”第2题。
3、结论总结
通过本节课的学习，学生们加深了小数加减法的概念，学会了运用本课知识简单的解决生活中的问题。
4、课堂练习
完成“练一练”第1题。
鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。
森林医生。完成“练一练”第2题。
学生独立完成，集体订正。
完成“练一练”第3题。
关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。
将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。
5、作业布置
完成“练一练”第4题。
学生独立完成，说一说解题思路。
完成“练一练”第5题。
学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许
提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。
6、板书设计
寄书
1．小数加减法的进位和退位。
2．小数加减法概念的巩固。