22范进中举课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
导入新课
《南部中书》中曾记载了一个这样的故事，有一个屡试不中的读书人正准备回家，收到了妻子寄来的一封信：
郎君的确有奇才，
何故年年被放回？
如今妾羞君也羞，
君若回时近夜归！




吴敬梓
福州金山中学语文组 康琴



吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。


作者介绍
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

作品简介

介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
简介封建科举制度
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。会试在乡试后第二年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。
殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。


一、感知故事情节
1、快速默读课文，勾画圈点，了解关于主人公的相关信息。
2、根据插画说出大致的故事情节。
根据插图

主人公档案
姓名
性别
年龄
身份
生活年代
范进
男
54
相公
科举时代
概述情节

1. 屠户贺喜
2.范进借钱
3.范进发疯
4.屠户治疯
5.乡绅来访
课文结构：
《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。

中举前
范进中举
中举后




范进借钱
屠户贺喜
范进发疯
屠户治疯
乡绅来访
课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其
变

该死的畜牲！你中了甚么？
形象分析
胡屠户
思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。
项目 中举前 　中举后
对范进的称呼
说话的态度

所带的礼品
对嫁女的解释

对相貌的评价

对才学的评价

能否考中
对亲家母称呼
范进中举前后胡屠户态度对比
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维　奉承　讨好千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉四五千钱
倒运

养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮　不三不四
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好
……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
?
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

答：
特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。


典型细节
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。

文曲星打得吗？
权变权变
形象分析
胡屠户前倨后恭的不同态度，
正好反映出当时社会上那种趋
炎附势的现象，时人对权贵阿
谀奉承，对寒士则加以白眼。


精读文段：
齐读第5段，“范进中举发疯”段落，划出你认为精彩的句子，运用了哪些描写方法？

品读句子
提示：
看谁读得最有味道。注意：语气、语调的把握。
“噫！好了！我中了！”
“噫！好！我中了！”
中举前后范进的经济状况和社会地位是怎样的变化？从课文中找出原句来。
合作探究
为什么得知自己“中了”却疯了呢？
中了举人后，“好”在哪里？
范进中举 前后对比
项目 　　　　中举前 　　　　中举后
吃的
住的
用的 　
社会地位 　
每日小菜饭　猪油两三回
饿了两三天　没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋　送酒　
背米　捉鸡
胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？

2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？

幸会！幸会！
世先生！
形象分析
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。
形象分析
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉。
形象分析

范
进
中
举

范进
胡屠户
众乡邻
张乡绅
中举前
中举后

家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬

热衷功名



随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲
千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承


趋炎附势

视而不见
漠不关心
奔走效力
热心帮助

嫌贫爱富
登门拜访
百般拉拢

老奸巨滑
不屑一顾
形象分析
　　这一切改变的根本原因是：
　　范进中举了
中
好

上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
对联为证
关于科举制度
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
1．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。
2．会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。
3．殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。
资格考试——童试
县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。
　
　 在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？
热衷功名
懦弱迂腐
圆滑世故
穷书生
文章主题
课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。