人教版七上生物第二节 生物与环境组成生态系统课件（29张ppt）

(共29张PPT)
生物与环境组成生态系统
第二章 了解生物圈


































































































1、了解生态系统的概念。
2、了解生态系统的组成。
3、知道生产者、消费者、分解者的概念。
4、懂得保持生态平衡的重要意义。
2.为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，那么草的长势好不好？为什么？
因为加网罩后昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。
不好




如：一片草原，一块农田，一个湖泊等都可以看做一个生态系统
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1.你能在这片森林中看到哪些生物?
2.除图中的生物，森林中还有哪些生物？
3.森林中生物的生存需要什么条件?
凯巴森林
想一想
生态系统的组成


生物部分
植物
动物
细菌、真菌
非生物部分
：阳光、空气、水分等
生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？
想一想：
职能：能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。
植物
角色：生产者
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
动物
角色：消费者
角色：分解者
真菌、细菌
职能：能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
生态系统的组成
生物部分
—— 阳光、空气、水等
植物
动物
细菌和真菌
非生物部分

消费者
生产者


分解者













被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
生产者
消费者
消费者
分解者
产物被吸收
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
树叶

虫

鸟
消费者
消费者
生产者



……
注意：箭头指向吃的一方。
食物链和食物网
食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？写出这个成语隐含的食物链。
捕食
蝉
黄雀
柳树



螳螂
食物链的书写原则：
（1）起始环节是生产者（植物），结束于最高级的消费者
注意啦~~~~~~~~~
（2）箭头从被吃指向吃
（3）食物链中只有植物，动物，没有其他
草
　　观察这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。
















食物网
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连结，形成食物网。
草

兔
鼠
食草昆虫



狐
猫头鹰

狐




蛇
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇


吃虫的鸟



青蛙
蜘蛛
猫头鹰


猫头鹰
猫头鹰
蛇


吃虫的鸟
青蛙


讨论：假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
图中红点表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
生态系统具有一定的自动调节能力
假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
兔子数量会急剧增加，一段时间后，又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
——生态平衡
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
1．生态系统的定义
2．生态系统的组成
在一定__________内，所有_____及其______所形成的统一整体。
空间范围
生物
环境
植物
动物
细菌、真菌
：——生产者
：——消费者
：——分解者
非生物部分
：阳光 空气 水等

生物
部分

1.下列表示正确的捕食食物链的是（　）
A.昆虫→蛙→蛇　
B.青草→昆虫→蛙→真菌
C.青草→昆虫→蛙→蛇
D.太阳→草→昆虫→蛙
2．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（ ）
A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变
C
B
3.下图是草原生态系统示意图，请据图回答：



1）该图中,有___条食物链,有____种生物为消费者.
2）图中的生产者是_____.
3）此图中最长的一条食物链可表示为___________________
4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是_________的关系。
4
草
吃与被吃







5
草 鼠 蛇 鹰



狐狸
兔
草

鹰
蛇
鼠

4．微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”
的美誉，下列描述中属于生态系统的是（ ）
A．微山湖 B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
5．在一个生态系统中，绿色植物通常属于（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．非生物部分
A
A
6．在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体、遗物堆积成山
C．生态系统依旧能够维持
D．生态系统将会越来越大

B
发现问题，提出问题





技能训练
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？
同学之间互相交流发现的问题，讨论谁提出的问题更有探究的价值
课后练习P24
（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。
（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。
√
X
X
1、判断下列说法是否正确。
2、下列四个选项，正确表示食物链的是：
A.阳光→草→牛→虎
B.鼠→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫
D.草→兔→鹰
答案D
课后练习P24
课后练习P24
4、生物实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？
可以看做一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。
课后练习P24
5、下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。
生态系统
{
生物部分
非生物部分
{
植物
动物
细菌和真菌
—
——
—
—
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水等