《太阳》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
shè shì dù liáng shi méi tàn zhì liáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.想一想，填一填
氐--（亻 ）---（低）? ???
直---（??）---（??）? ???交---（? ? ）---（? ? ）
3. 想一想，连一连。
美丽的? ??关系? ?? ?? ?? ?? ? 治疗? ?? ??? 探索
温暖的? ? 地球? ?? ?? ?? ?? ? 吸收? ?? ?? ?疾病
密切的? 世界? ?? ?? ?? ?? ??凝成? ?? ? ? ?热量 ? ?
神秘的? 阳光? ?? ?? ?? ?? ? 继续? ?? ?? ? 水滴
4.填关联词语。
虽然……但是……? ??因为……所以…… 如果……就……? ??不但……而且……
（1）（? ? ）太阳离地球太远了，（? ? ）我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳（? ?? ?）离我们很远很远，（? ?? ?）它和我们的关系非常密切。
（3）（? ?? ?）没有太阳，地球上（? ?? ?）不会有植物。
二、课内阅读
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这段话从正面说明太阳和人类的关系的句子是____________从反面说两者关系的句子______________________________________________________
2.用“如果没有……就没有……也就没有 ……”的句式写一句话。
三、课外阅读
说鼠
老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敌:猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。
1.本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容?
2.请你说说文章主要采用了哪几种说明方法?
3.作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么?
4.请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
参考答案
一、基础知识
1.摄氏度 粮食 煤炭治疗
2. 氐--（亻 ）---（低）? ???
直---（亻??）---（?值?）? ?交---（白? ? ）---（皎? ? ）
3.
美丽的? ?? 关系? ?? ?? ?? ?? ? 治疗? ?? ??? 探索
温暖的? ? 地球? ?? ?? ?? ?? ? 吸收? ?? ?? ?疾病
密切的? 世界? ?? ?? ?? ?? ? 凝成? ?? ? ?? 热量 ? ?
神秘的? 阳光? ?? ?? ?? ?? ? 继续? ?? ?? ?水滴
4.（1）因为……所以……
（2）虽然……但是……?
（3） 如果……就……? ?? ?
二、课内阅读
1. 第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”
2. 如果没有成荫的绿树，就没有哗啦的雨露，也就没有知了的鸣叫，春天，有的只是草长莺飞的一缕缕希望。
三、课外阅读
1.文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。
2.文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。
3.目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨(或:目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深)。
4.“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确
部编版语文5年级上第16课《太阳》 教学设计第2课时
课题
太阳
单元
5单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
目标知识与能力
默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
过程与方法
认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容，
情感、态度与价值观
了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点，初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
重点
默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
难点
了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点，初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过上节课的学习，我们知道这篇课文介绍了太阳的特点和人类的关系。那么，太阳有怎样的特点？和人类有怎样的关系呢？带着这些问题，今天我们继续学习《太阳》 。
思考、讨论问题。
通过复习直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课
二、精读感悟
（一）学习第1-3自然段
1.课文的第1自然段介绍了太阳的哪些特点？
远 大 热
2.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
（1）课文以传说故事引入有什么作用？
以传说故事引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。
（2）课文引用了后羿射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？
不可信，后羿射日是一个神话传说。
（3）既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？？
为了说明太阳离地球很远。
3.其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
（1）这两句话运用怎样的说明方法？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）
如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子、作比较）
用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。
用具体的或者大家已经熟悉的事物步行和坐飞机进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，这中说明方法叫作比较。
（2）这么远，箭哪能射得到呢？
这句活是什么句？有怎样的作用？
反问句，加强了语气，起强调作用，说明了太阳与地球之间的距离远。
4.第2自然段：
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点？
运用列数字、作比较的说明方法。拿一百三十万搁地球跟一个太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
5.学习第3自然
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。
①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)
②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。
③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。)
（二）学习4-8自然段
1.默读第4自然段
（1）说一说：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话起到怎样的作用？
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。
（2）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这句话从正反两方面阐述了什么？
从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的作用。
（3）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这句话说明了动、植物与人类生存都离不开太阳。
2.学习第5自然段
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
这段告诉了我们什么？
这一段告诉我们因为有了太阳，才有云、雨和雪。
3.学习第6自然段
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
这一段写的是什么?
风是怎样形成的.
4.学习第7自然段
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
这段说明了太阳与疾病的关系。
5.最后一自然段是怎样来进行说明的？
是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
6.你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
7.概括课文的主旨。
这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
（三）拓展延伸：搜集有关太阳的诗句？
竹枝词
(唐)刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
乡思
(宋)李觏
人言落日是天涯，
望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，
碧山还被暮云遮。
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
合作探究，披文入情。
思考并回答问题。
活动探究。
理解、探究。
思考，回答问题
活动探究
让学生理清课文的思路。
通过探讨、合作，掌握课文的主旨。
课堂练习
一、恰当地运用说明方法，把句子写具体。
1. 列数字：这棵树可真高，_______________。
2. 作比较：这棵树可真高，________________。
3. 打比方：这棵树可真高，_______________。
二、用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有______________________；
没有太阳，就没有______________________；
没有太阳，就没有_______________________；
没有太阳，就没有……
没有太阳，就没有……
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。
总结全文，整体掌握。
布置作业
搜集太阳相关资料。
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
太 阳
离地球远
特点 大得很
温度高
动植物、矿物的形成
与人类关系密切 云、雨、雪、风等的形成
预防和治疗疾病
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
课件28张PPT。太阳部编版 五年级上 通过上节课的学习，我们知道这篇课文介绍了太阳的特点和人类的关系。那么，太阳有怎样的特点？和人类有怎样的关系呢？带着这些问题，今天我们继续学习《太阳》 。新知导入想一想：课文介绍了太阳的哪些特点？远
大
热（一）学习第1-3自然段 精读感悟精读感悟 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
课文以传说故事引入有什么作用？ 以传说故事引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。精读感悟 课文引用了后羿射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？不可信，后羿射日是一个神话传说。既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢 ？为了说明太阳离地球很远。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字举例子用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。用具体的或者大家已经熟悉的事物步行和坐飞机进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，这中说明方法叫作比较。
精读感悟这两句话运用怎样的说明方法？作比较精读感悟 这么远，箭哪能射得到呢？
这句活是什么句？有怎样的作用？ 反问句，加强了语气，起强调作用，说明了太阳与地球之间的距离远。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点？ 运用列数字、作比较的说明方法。拿一百三十万个地球跟一个太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。 精读感悟太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。学习第3自然精读感悟作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)
②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。
③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。)精读感悟 说一说：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话起到怎样的作用？
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。（二）学习4-8自然段默读第4自然段精读感悟有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的作用。从正面说的，是事实。从反面说的，不是事实。这句话从正反两方面阐述了什么？精读感悟树木庄稼兽鸟虫鱼动、植物与人类生存都离不开太阳。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 精读感悟地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。这一段告诉我们因为有了太阳，才有云、雨和雪。这段告诉了我们什么？学习第5自然段精读感悟雨和雪是怎样形成的?水水蒸气小水滴云雪雨云、雨、雪、风的形成需要太阳——自然现象。精读感悟精读感悟 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
这一段写的是什么? 风是怎样形成的。 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。说明了太阳与疾病的关系。学习第7自然段精读感悟第8自然段是怎样来进行说明的？是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”精读感悟你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？ 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。精读感悟精读感悟概括课文的主旨 这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
竹枝词
(唐)刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。乡思
(宋)李觏
人言落日是天涯，
望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，
碧山还被暮云遮。搜集有关太阳的诗句？拓展延伸一、恰当地运用说明方法，把句子写具体。
1. 列数字：这棵树可真高，_______________________________。
2. 作比较：这棵树可真高，_______________________________。
3. 打比方：这棵树可真高，_______________________________________。差不多有二十米高
相当于四层楼房那么高
它就像一个巨人矗立在街心公园中 课堂练习二、用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。没有太阳，就没有_________________________；
没有太阳，就没有______________________________；
没有太阳，就没有_____________________________；
没有太阳，就没有……
没有太阳，就没有……植物、动物和人类的存在云、雨、雪、风等天气的变化 人类身体的健康课堂练习课堂总结 课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。
板书设计 太 阳
离地球远
特点 大得很
温度高
动植物、矿物的形成
与人类关系密切 云、雨、雪、风等的形成
预防和治疗疾病
?作业布置搜集太阳相关资料。
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