知识
1．作者简介。
梁衡，1946年出生，当代 、 。山西霍州人。曾获赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等。其代表作品有《 》《 》《 》《晋祠》《夏感》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等。
2．背景探寻。
壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。
3．知识链接。
游 记
游记是散文的一种，以记述旅途见闻，如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等为主，也表达作者的思想感情。
游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒彩，如柳宗元的《 》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。
4．给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）告诫
（2）推搡
（3）霎时
（4）驰chěng
（5）寒jìn
（6）yū回
参考答案
1．作家 新闻理论家 没有新闻的角落 新闻绿叶的脉络 新闻原理的思考
3．小石潭记
重点
1．结合文章内容，说说壶口瀑布在雨季和枯水季各有什么特点。
季节
声
势
景
感
雨季
隐隐如雷
震耳欲聋
（刚）
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
水浸沟岸
雾罩乱石
危险、气势磅礴、令人胆战心惊（撼人心魄的壮美）
枯水季
隆隆冲去
轰然而下
（刚）
汩汩如泉
潺潺成溪
哀哀打旋
（柔）
“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”
“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽里隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时“平平的，大大的”“如一卷飞毯从空抖落”
“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”（雄伟壮阔、刚柔相济）
2．作者为什么将水的各种形态与人的各种感情联系起来？
水的各种形态的特点与人的各种感情的特点有相通之处。如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒相似；泉、雾细腻曲折，与哀、怨、愁相似。水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感，两者相似。作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河，赞美了人百折不挠、勇往直前的伟大精神。
3．本文的语言运用有什么特点？
本文用语准确，生动形象。壶口瀑布，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。作者为了展现这一壮观景象，运用了一系列动词。
如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”中，“涌”“挤”“撞”“推推搡搡”“碎”等用词准确、巧妙，形象地描绘出了河水急速奔涌的威猛之势。
再如“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”中，“吸”“拢”“冲”“跌”等词，写出了河水一泻千里、不可阻挡的壮美气势。
4．本文都运用了什么修辞手法？有什么作用？
文章借助比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，将汹涌奔腾的壶口瀑布展现在读者眼前，给人以身临其境之感。
比喻句，如“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”。
拟人句，如“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。
5．作者是如何将景与情巧妙融合在一起的？
本文作者借景抒情，融情于景。本文的借景抒情主要表现在以下两个方面：一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。
作者面对奔流不息的黄河、飞流直下的瀑布，激情澎湃，“情动而辞发”，细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。同时作者由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人压而不弯、勇往直前的精神，把黄河刚柔相济的特点与人的精神紧密地联系在了一起，从而达到了借景抒情的目的。
基础训练
1．下列加点词语的注音有误的一项是（ ）
A．铸成（zhù） 潺潺（chán） 告诫（jiè）
B．推搡（sǎng） 弥漫（mí） 霎时（shà）
C．驰骋（chěn） 漩涡（wō） 寒噤（jìng）
D．雾霭（ǎi） 迂回（yū） 出轧（zhá）
2．下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A．告诫 如丝如缕 寒噤 怒不可遏
B．弥漫 勇往直前 迂回 前呼后拥
C．横溢 推推搡搡 漩涡 千军万马
D．刹时 博大宽厚 驰骋 振耳欲聋
3．用四字词语替换下面句中画横线的部分。
（1）扑面而来的黄河水，发出了快把人耳朵震聋的吼声。（ ）
（2）河心还有一条深沟，入水处深得无法测量。（ ）
（3）河水从五百米宽的河道上如一支骑着很多兵马的大军排排涌来。（ ）
（4）至柔至和的水一旦被压迫竟会这样无法控制地极至发怒。（ ）
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
5．按照后面括号内的要求品析下列句子。
（1）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。（句中“钻”“觅”两个动词用得好，请说明理由）
（2）而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（此句运用了什么修辞？有什么妙处？）
（3）造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（这一句在句式上有什么特点？起什么作用？）
6．阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
能力测试
一、阅读下面的课内文段，完成下列小题。
壶口瀑布
梁 衡
壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1．课文写了两次观看壶口瀑布的经历，很明显详写第二次，那么略写第一次有什么作用呢？
2．作者笔下壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。
3．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而文章的第五自然段却写脚下的石头，这样写是何道理？
4．结合全文，理解最后一段中“黄河博大宽厚……勇往直前”这句话的含意。
5．请运用至少两种修辞描写家乡的一处山或水。（200字左右）
二、阅读下面的文字，完成后面的问题。
壶口，壶口
莫 伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈，而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸，倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛，却不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地，包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须要我们永远体味和追求的精神的全部！
⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然醒悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
（选文有删改）
6．为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？
7．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点概括。
8．结合语境，请你说说下面句子中加点的词语好在哪里。
（1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。
（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。
9．本文主要运用了什么表现手法？请简要说明。
10．请从文中【A】【B】两处语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括其深刻内涵。
真题练习
【2019年中考浙江宁波卷】阅读下面的文章后，完成下列小题。
帽 子
【波兰】格罗津斯卡
（A）剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
（B）演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：（C）谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！
请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。（面向众人）请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
（选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社，有删改）
1．阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。
2．结合小说内容，分析文中（A）（B）两处画波浪线句子的作用。
3．文中（C）处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？
4．谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理解。
参考答案
1．C
2．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项书写有误，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。
3．（1）震耳欲聋
（2）深不可测
（3）千军万马
（4）怒不可遏
【解析】本题考查学生对成语的积累能力。这类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上写出最合适的成语。本题在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，才能写出最准确的答案。注意书写时不要出现错别字。
4．B
【解析】病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。B项搭配不当。把“模式”去掉。
5．（1）形象地写出水为了继续奔流而寻求道路的过程。
（2）运用比喻的修辞手法。写出水的声音之美，水的颜色、态势之美，表达出人的喜悦欣赏之情。
（3）句式：反问句。加重语气，强调了作者的思考，立意深刻。
6．黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。
【解析】本题考查学生阅读并理解材料的能力。结合两则材料的主要内容来谈对“黄河”的理解即可。
1．第一次看壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。
【解析】本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行理解分析即可。第一次看壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。
2．（1）雨季时，水浸沟岸，雾罩乱石，涛声震耳欲聋。
（2）枯水季时，龙槽深不可测，平坦如席的大水跌进龙槽，彩虹腾升，向两边涌去的水流如飞毯抖落，如钢板出轧，凝重猛烈。
（3）脚下的石被水凿得窟窟窍窍，被看似柔和的水寸寸地剁去，更显黄河水的以力相较，奋力抗争。
3．用石头来衬托水与命运抗争的坚强意志力。
【解析】本题考查侧面描写的作用。侧面描写是指通过描写所要描写对象周围的人事景物等来反映、衬托被描写的主要对象。第五自然段写脚下的石头的目的是：用石头来衬托水与命运抗争的坚强意志力。
4．运用拟人的修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。
【解析】本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这句话运用拟人、排比的修辞方法表达了作者对中华民族精神的赞美之情。
5．春姑娘来到小河边。瞧，那柳姑娘正在风中眨着绿眉眼梳理她那满头的长发呢。只见她早已脱去了那灰暗的外套，换上了那美丽的新装，在微风中展示她那婀娜多姿的身姿。小河里的冰在人们不知不觉中已经融化了，它哗哗地流着，永不停息，好像在向人们展示它那永往直前的精神。两岸的小草探出了小脑袋，好奇地张望着世界，对这美好的世界充满了向往。远远望去，地上就上像铺上了一层绿地毯。还有那星星点点的野花，洒落在“地毯”上，看上去就像一幅色彩斑斓的画卷。
【解析】本题考查景物描写的片段练习。要抓住景物的主要特征，运用比喻、拟人等修辞方法，写出景色的特点。注意按照观察顺序来写，借景抒情，表达对家乡的热爱之情。注意语句要通顺，符合题目的字数要求。
6．雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
【解析】本题考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在理解文章的基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此题学生从相邻的下一段来筛选和提炼答案即可。从第③段“而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！”可以找到答案。
7．（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景；
（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千；
（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海；
（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
8．（1）形容词贬义褒用，生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
（2）动词，写出水浪的力量很大。生动形象地表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
【解析】本题考查了词语的表达效果。解答此类题的方法是：先解释词语的含义，然后结合具体语境进行分析，表现了事物的什么特点或人物的什么心情，据此具体分析解答即可。（1）“疯狂”指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。本来是贬义词，这里褒用，生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。（2）动词“砸”写出水浪的力量很猛。生动形象地表现出黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前的胆识和力量。
9．象征（托物言志）。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。
【解析】本题考查分析作品额抒情手法。可以选择自己喜欢的句子来赏析。学生要了解常用的文章表达手法的特点，学会分析其表达作用。这篇文章运用了象征（托物言志）的写作手法，借壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。
10．【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。
【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大的影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本句运用了排比的修辞手法，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
1．托物言志（或象征、以物喻人） 选花（或悟花） 变花（或学花）
2．“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。
【解析】本题考查体会重要词语的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护”。这个词语赋予花以人的性格，表现出“我”由落花中获得的深刻感悟。
3．画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。从修辞手法角度赏析。比喻、拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。第⑤段画线句子，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”，可见用了比喻、拟人的修辞，表现出落花对土地的眷恋，同时也表现了花的情感丰富。再结合句子前后内容，分析出作者的情感即可。
4．过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。
【解析】本题考查段落的作用。解答此题应从结构与内容两方面分析。结合文章内容理解，会发现这段很明显是一个过渡段，作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘。
5．文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。（言之有理即可）
1．十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线；十排的先生被剧场其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排众人）指责；十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。意思相近即可。
【解析】本题考查对小说内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
2．要点一：交代故事发生的场景。要点二：推动小说情节的发展。要点三：暗示剧场观众的“表演”即将开始。
3．作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
【解析】本题考查句段安排上的作用。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和写作目的进行分析。从内容上，描写了众人你一言我一语，人多嘴杂的情景。这样安排的目的是突出表现了众人对此事的愤怒情绪。作者有意突出当时场面的混乱。
4．【示例】九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利。小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
【解析】本题考查对文章内容的理解。在理解小说内容的基础上，结合情节和主旨分析概括即可。从小说的内容来看，所写的人都是“自私自利”者。特别是九排的女士不摘掉头上的高帽子影响他人观看演出，是整个事件的起因，她虽口说别人自私，其实她更是自私自利者。而围绕着这一事件，众人上演了一幕自私自利的讽刺剧。据此理解作答。
7
知识
1．主旨归纳。
本文是一篇描写水的 。作者调动形象生动的笔触，细致地描绘了 的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，同时由黄河的性格联想到人的精神，表达了作者对压而不弯、勇往直前的精神的赞美。
2．给下列加点的字注音。
汩汩（ ） 雾霭（ ） 剁去（ ）
湿漉漉（ ） 窟窟窍窍 （ ）（ ） 推推搡搡（ ）
霎时（ ） 刹那（ ） 潺潺（ ）
寒噤（ ） 怒不可遏（ ）
参考答案
重点
1．壶口瀑布的地点在哪里？作者几次到过壶口瀑布？
壶口瀑布在晋陕两省边境。
作者两次到过壶口瀑布。
2．什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因是什么？
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
3．作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？
文章重点描写了第二次。
①突出壶口瀑布之“险”；②使行文曲折有致。
4．本文作者是如何运用对比手法来表现自己的爱憎的？
作者把不同的人物置于对立的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感彩，从而达到极佳的表达效果。如第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”，将敌人的“无耻”与李先生为革命事业而献身的“光荣”形成对比，表现了作者对国民党反动派的蔑视和对李先生的高度赞扬。再如第9段中“反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！”，将“一个”与“千百个”进行对比，突出了作者对打倒国民党反动派的信心，也表现了革命者矢志不渝地争取和平民主的坚定信念。
5．通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？
6．从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。
基础训练
1．阅读下面的文段，完成下列小题。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿辘辘的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāo xiǎng乐，一幅写意画。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
乘隙（ ） 觅缝（ ） 潺潺（ ） jiāo xiǎng（ ）
（2）文中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。
（3）文中“夺路”的意思是：______；“迂回”的意思是：______。
（4）这段话运用了______、______和______的修辞手法。
2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．面对敌人的暴行，革命志士怒不可遏。
B．这部电影的场面很壮观，攻击时千军万马一拥而上，真是扣人心弦。
C．他为官清廉，到任何地方调查都不喜欢前呼后拥。
D．自习室非常安静，他不小心把铅笔掉在地上，尽管声音很轻但听得很清楚，震耳欲聋的。
3．解释下列加点词在文中的意思。
（1）但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
（2）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
4．下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。
B．只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去。
C．从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
D．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
5．请为下面句中的横线处选择恰当的选项。
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像______。
A．一匹宽广的缎子
B．一条咆哮的巨龙
C．一锅正沸着的水
D．一场无比喧嚣的盛宴
（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，______；或淌过石板，______；或被夹在石间，______。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的______……
A．如丝如缕
B．潺潺成溪
C．汩汩如泉
D．哀哀打旋
6．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。
B．作者写壶口瀑布，只是想向大家介绍一下这一处的风景。
C．作者第一次看壶口瀑布时，并没有看清壶口瀑布的样子。
D．文章末尾使用了议论的表达方式，表达了作者对人生的思考和感悟。
7．下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
8．阅读下面的语段，展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊；__________，__________。
9．综合性学习。
你，孕育了五千年的华夏文明；你，是中华民族的摇篮。无论多么壮丽的词汇，都无法表达你的峰回路转，你的豪迈磅礴；无论多么神奇的画笔，都无法描绘你的汹涌澎湃，你的浩浩荡荡。你，一条伟大的河流，流淌出一个不屈的民族；你，一位坚强的母亲，成就了一群勇往直前的中国人。黄河，九曲黄河，让我们走进你璀璨的文化，去感受自豪与伟大吧！
（1）下面是一副关于黄河的对联，请你补充完整。
上联：万里长江潇潇细雨知春暖
下联：千年黄河
（2）认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。
能力测试
一、阅读下面的课内文段，完成下列小题。
壶口瀑布
梁 衡
壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1．请根据提示，分别拟写一个小标题。
（1）文章第二段：__________________
（2）文章第三至五段：__________________
2．在文章第二段中，作者调动了哪两种感官描写壶口瀑布？
3．赏析下列句子。
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
（2）黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
4．作者写第一次观看壶口瀑布的感受，有什么作用？
5．文章第四段主要运用了什么表现手法？请简要说明。
二、阅读下面的文字，完成后面的问题。
壶口的黄河
肖 铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这里，才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，所有人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼。下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河，是立体的黄河了。像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望。北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德维希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
（有删改）
【注】①路德维希：埃米尔·路德维希（Emil·Ludwig），德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
6．第④段通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？
7．怎样理解第⑥段中“黄河站立起来也是一个飞跃”的含意？
8．为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联系全文作答。
9．文章结尾强调“该有人为黄河作传，那应是中国人的自传”，这句话有什么含意？
真题练习
【2019年中考江西卷】阅读下面文章，完成下列小题。
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”
这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（略有删减）
1．文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：
长风挟着细沙卷地刮来→ ① → ② →堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→ ③ → ④ →徐显明过黄河感慨流泪
2．文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。
3．分析文中画线语句的语言特点。
参考答案
1．（1）xì mì chán 交响
（2）湿辘辘 湿漉漉
（3）强行通过道路 回旋、环绕
（4）比喻 拟人 排比
2．D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。D项，“震耳欲聋”形容声音很大，用在句中不合语境。
3．（1）震耳欲聋：把耳朵震得快要聋了，形容声音极大。
（2）前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。这里形容潮水前后簇拥的声势。
（3）怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。如“前呼后拥”在这里形容潮水的声势，“怒不可遏”表现的是水势的浩荡。
4．C
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A项，“像是一张极大的石床”运用了比喻；B项，“只见那平坦如席的大水”运用了比喻；D项，“像一曲交响乐，一幅写意画”运用了比喻；C项中没有运用比喻。故选C。
5．（1）C
（2）C B D A
【解析】本题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。第（1）句中，“涛声隐隐如雷”“雾气弥漫”是河流的外在特点，与这两个特点对应的喻体只能是“一锅正沸着的水”，故选C。（2）此题作答要仔细分析语段中画线处前后的语句提示。首先确定“亮晶晶”相对应的特点是“如丝如缕”；“被夹在石间”表现出一种痛苦和无奈，所以此处应该填“哀哀打旋”；“汩汩”形容水流动的声音或样子，能够体现“觅缝”这个特点；所以“淌过石板”后应该填“潺潺成溪”。
6．B
【解析】本题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。B项的表述有误，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地表现了出来，作者写壶口瀑布，不仅是向大家介绍这一处的风景，更是为了赞美黄河，赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
7．（1）第①句搭配不当，将“开始”改为“出现”，或把“的现象”去掉。
（2）第③句成分残缺，应在“瀑布”后面加“的声音”。
8．答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它使我的心宽广
【解析】本题考查仿写。仿写要做到以下几点：句式一致。修辞相同。字数大体相等。语意连贯。本题采用“我喜欢……，因为它使我的心……”的格式来写即可。
9．（1）滚滚惊涛报冬寒
（2）示例：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床里拉着船前行。漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来，保护我们的母亲河。
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。此题需要在下联补充上黄河的特点，可以从“涛声”的角度拟写对联，“春暖”可以与“冬寒”相对应。（2）把漫画转化成文字，一定要按照一定的顺序，把漫画中的各个元素都要介绍到，语意要连贯，文字要简洁，富有文采。大地苍茫，不见草木；两岸沟壑，土石滑落；河道曲折，逶迤万里；船帆孤零，纤夫渺小。伐木移船，无异于饮鸩止渴，这将造成环境更加恶化。我们一定要保护黄河，保持生态平衡，加强植树造林，拯救母亲河。
1．（1）雨季中的壶口瀑布
（2）枯水季节的壶口瀑布
【解析】本题考查的是对文章内容的理解和梳理概括。要求学生能用自己的话总结概括内容。作答时要抓住重点进行分析，再依据提示去填写。从“第一次是雨季”可知文章第②段写雨季看壶口瀑布；从“第二次我专选了个枯水季节”可知文章第三至五段描写的是枯水季节的壶口瀑布。
2．听觉、视觉。
3．（1）运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地写出了河水的壮阔气势，奔腾激越。
（2）概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的歌颂。
【解析】本题考查赏析句子。赏析句子时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其表情达意上的效果即可。（1）“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”把水人格化，这是拟人，又把浪头比作雪，这是比喻。“其势如千军万马”这是夸张，多种修辞方法综合运用，结合语境可知，生动形象地表现了瀑布的气势汹涌和勇往直前。（2）运用了拟人的修辞手法，概括了黄河伟大的性格，是对中华民族勇往直前精神的歌颂与赞美。
4．第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用，在读者心中留下深刻印象。
【解析】本题考查学生分析作品结构的能力。应从内容和结构两方面作答。根据题干中“第一次观看壶口瀑布的感受”应答出第一次是远观。“仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳”写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，然后结合文章内容分析其在结构和内容方面的租用。这里的描写为第二次观看壶口瀑布埋下了伏笔。
5．寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者将对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。
【解析】本题考查文章的表现手法。是局部考查，难度较小。第四段主要运用了寓情于景的手法。“寓情于景”，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情。作者通过对黄河的描写，赞美了它的博大胸怀，抒发了作者对黄河精神的热爱之情。
6．主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河。
好处主要表现在两方面：一是给人身临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。
7．①站起来的黄河“像个顶天立地的人活了”，体现出自由生命的淋漓尽致的活力（或：表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”）；②经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前（或：“从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还”）。
【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“站立起来”形象地写出了黄河的活力，“飞跃”指的是黄河的勇往直前的气势。
8．①有中国人的肤色；②有中国人强大的生命力；③有中国人的自信与决心；④联系着中国悠久的历史。
【解析】本题考查学生对重点句子的理解和赏析能力。解答时，要求学生从整体上把握全文思想，筛选出黄河对中华民族的贡献或象征意义。“这才是中国的河”写出了作者作为一个中国人的自豪感。解答时，联系上文对壶口的黄河的描写，可以看出作者为黄河赋予的各种象征意义：带有中国人的肤色，体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神等。综合上述分析，可总结概括出答案。
9．①“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或：因为黄河哺育了中华文明）。②“那应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。③中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。
【解析】本题考查理解句子含意。作答时，需抓住句子中的关键词语，结合具体语境和文章主旨来分析。这句话中的“作传”是因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神，是中华文明的象征，所以要为黄河作传。又因为黄河是中国人的河，所以应由中国人来作传，表现中国人对黄河特殊的感情。
1．①黄河及两岸空廓而寂寥 ②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角 ③在山大与听众共诵《民歌》 ④流沙河吿诉“我”他读《黄河》的感概
2．情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情
细节分析：
【示例一】“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
【示例二】“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滾东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中，“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。
【示例三】“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会常她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
【示例四】“回到高雄，我才把土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”（这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
【解析】本题考查对文章的主旨和写作手法的分析。在整体感知文章内容的基础上，通过文章中的叙事描写体会作者的情感。文章通过细节描写，抒发了作者对家乡、对祖国的眷恋和热爱之情。细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。作答时，找出细节描写的内容，结合文章的中心，紧扣语段分析即可。答题格式：词语（动词、形容词）+表达情感。
3．文中画横线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。
