小学数学青岛版六三制三年级上册快乐大课间---两位数乘一位数（进位）教案

==================资料简介======================
2.两位数乘一位数（进位）
教学内容: 青岛版教材P14，两位数乘一位数（进位）。
教学提示：在教学中还要通过各种形式适时相关练习，强化计算技能，提高计算的正确性。可以通过操作学具让学生加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
教学目标:
1. 知识与能力：
经历探索两位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，掌握笔算方法。
2. 过程与方法：
通过在生活实践中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。
3. 情感态度价值观：?
在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受文化大空间带给同学们的快乐。
重点、难点：
教学重点：
探索并掌握两位数乘一位数一次进位的笔算方法。
教学难点：
加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
教学准备
教师准备：多媒体课件、小棒5捆（每捆10根）又8根、信息及问题板贴。
学生准备：小棒5捆（每捆10根）又8根
教学过程
（一）新课导入：
1.复习旧知——为最后的对比留有悬念
（1）口算：
5×3+7= 2×9+7= 9×8+3= 4×7+5=
（2）笔算（指名板演）：
24×2= 12×4= 312×3=
2．课件出示情景图——《快乐大课间》。
喜欢大课间吗？这是我们的大课间活动，同学们有的在表演艺术操，有的在表演扇子舞。
仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？
引导学生说数学信息：表演艺术操的排5行，每行19人。
表演扇子舞的有2组，每组29人。（课件出示信息）
设计意图：根据低年级学生的年龄特征，创设学生最熟悉的情境，激发学生学习的积极性，产生探究短识的欲望。
（二）探究新知
开动脑筋——提出数学问题。
大家可真了不起，找到了这么多的数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
生:表演艺术操的一共有多少人？
生：表演扇子舞的一共有多少人？ （课件出示）
师：我们先来解决第二个问题； 表演扇子舞的一共有多少人？怎样列式呢？
生列式：29×2=
2.汇报交流，评价质疑
(1)、班内交流。
================================================
压缩包内容：
小学数学 青岛版六三制 三年级上册一2.两位数乘一位数（进位）教案.docx