青岛版六三制 两位数乘一位数4.我学会了吗？教案

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4.我学会了吗？
教学内容：课本20页，我学会了吗？
教学目标:
1. 知识与能力：
进一步理解乘法的意义，能正确的笔算两位数乘一位数，会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2. 过程与方法：
学习画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：?
能主动和他人交流，并能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题。
重点、难点：
教学重点：
能主动和他人交流，并能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题。
教学难点：
会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
教学准备
教师准备：
学生准备：
教学过程
（一）新课导入：
师：我们参加了很多次的课外活动，在活动中你都学会了什么？
把你学会的教给同学，有疑问的地方也别忘了拿出来和同学讨论。
生：我学会了两位数乘一位数不进位的乘法。
生：我学会了两位数乘一位数进位的乘法。
生：我学会了求比一个数的几倍多（少）几的数。
设计意图：鼓励学生回顾知识点，系统把握，在学生的疑问中找到学生薄弱点。
（二）探究新知
大家学到的知识还真不少，下面我就检验一下大家学习的情况。
仔细看第1题的情景图，你发现什么信息？?
生独立找信息，共同交流。?
信息1：壮壮说，我摘的比你的2倍少65个。?
信息2：菲菲说，我摘了87个枣。?
信息3：乐乐在收玉米，马车上有三框玉米，每框都是83个，地上有一筐，是55个。?
根据这些信息你能提出什么数学问题？?
生自主提问题。?
问题1：壮壮摘了多少个枣？?
问题2：乐乐一共收了多少个玉米？
设计意图：培养学生发现问题，提出问题的能力，发现问题比解决问题更重要。
3、解决问题?
（1）壮壮摘了多少个枣？?
师：大家来用线段图表示出来。
生画线段图，2生板演，讲解为什么这么画图?。
师：看了线段图，哪位同学能说一说应该怎么求壮壮摘了多少枣？
生：先求菲菲摘的枣子数的2倍是多少，再求壮壮摘了多少个枣子。
生列式计算。
87×2＝174（个）174－65＝109（个）?
答：壮壮摘了109个枣。
?（2）乐乐一共收了多少个玉米？?
学生独立完成，然后在组内交流，说说为什么这样做。
全班交流。
先求马车上有多少个玉米，再求一共收了多少个玉米。
83×3＝249（个）249＋55＝304（个）?
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压缩包内容：
小学数学 青岛版六三制 三年级上册一4.我学会了吗？教案.docx