一年级上册数学教案-3.1认识图形 西师大版（表格式）

==================资料简介======================
《认识图形 》教学设计

【教学内容】
西师大版一年级上册第三单元的内容.
【教材分析】
本节课是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，通过一系列实践活动帮助学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，体现了从“空间到平面”的设计思路。这为以后高年级继续学习平面图形的特征奠定了基础，有利于培养学生的动手能力和探究精神，发展学生的空间观念。
【教学目标】
知识与技能：
在操作中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会面在体上。同时感受到长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
过程与方法：
通过描、摸、比等活动，培养学生的操作能力、观察能力、比较能力、表达能力及思维能力，培养学生的探索意识。
情感态度价值观：
创设情境，让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，体会到平面图形在生活中的存在。
【教学重点】
认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。
【教学难点】
通过各种活动，知道“面由体来”。
【教具准备】
教具：多媒体课件、各种立体图形、白纸。
学具：各种小型的立体图形、白纸若干张、彩笔。
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图

创境激疑
师：小朋友，老师昨天去寻找春天，不但看到了田野的自然美景，同时还遇到了几位图形朋友，老师今天把它们也带来了课堂。你们还认识它们吗？(出示：积木）
师：它们就是咱们上学期认识的图形朋友。师：你能说出它们的名字吗？请看它叫什么？让学生说出长方体、正方体、圆柱、球。
师：好！看来大家和它们很熟悉啦！那么，今天我们来继续认识这些图形。（板书课题：认识图形）

启发兴趣
指名说
齐读课题
这一环节，从学生平时喜欢的积木入手，从而激发学生主动参与探知的学习过程，进一步提高学习的积极性、主动性和学习数学的兴趣。

互动解疑
认识长方形
1.课件出示长方体：请同学们拿出你手中的长方体摸一摸长方体的每个面，你有什么感觉？（生：平平的）
2.谁能说出这个面是什么形状？（师指面生回答）（板书：长方形）
3.你能把它画出来吗？（能）赶快拿出手中的笔和纸把它画下来，看谁画得又快又好。（师展示并贴在黑板）
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压缩包内容：
一年级上册数学教案-3.1认识图形︳西师大版（2014秋）.docx