(共19张PPT)
24.少年闰土
统编版版 ·六年级上册
课时目标
1.再识闰土，体会用具体事例、心理活动描写等表现人物特点的方法。
2.理解含义深刻的句子，体会作者的感情。
第二课时
复习导入
我们初识闰土,年少可爱、天真活泼，是通过品读关于他的外貌描写。课文还从哪些方面描写了闰土呢？
精读理解
学习第6-16自然段：
1.默读课文，思考闰土向我们讲述了几件事？
（雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼）
2.揣摩闰土向“我”讲述海边生活时的神情和语气，并朗读。
讨论：通过品读，你觉得闰土是个怎样的少年？
（聪明、勇敢、能干、见多识广）
精读理解
学习第1自然段：
看课文插图，描述这幅画面的内容。
精读理解
轻声读第1自然段，比较鲁迅的描述与你的有何不同？
(景色描写烘托气氛，动词的恰当使用使画面动了起来)
从对闰土的动作描写中，你又读到了一个怎么样的闰土？
（聪明能干 机智勇敢）
自主学习
1.小结“看瓜刺猹”一节学习方法。
2.自学另外三件事中印象最深的一件事。
3.交流：少年闰土又给你留下什么印象？
解疑释惑
品读1：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”
思考：闰土心中仅仅只有这四件事稀奇事吗？
他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？
解疑释惑
品读2：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
交流：你能读懂“我”的心理感受吗？
闰土的经历与“我”的生活对比：
闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空，不知道海边有如许的贝壳。
闰土在（ ）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（ ）。
闰土在（ ）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（ ）。
精读理解
精读理解
1.品读第17自然段，感受话别情境。
2 .同桌分角色想象表演。
课堂小结
学了本课，你有何感受？
拓展延伸
1.有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。
2.“我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》，交流读后的感想。
板书设计
24 少年闰土
“我”： 盼望 喜欢 羡慕、不舍（四角天空）
闰土：聪明能干 见多识广 机智勇敢 （丰富多彩）
方法：外貌、语言、动作等描写
课时作业
1．课文回顾。
《少年闰土》节选自鲁迅的小说《_ _》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事： 、 、 、 ，其中给“我”留下印象最深的一件是 ，从中可以看出闰土是个 、 的农村少年。
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课时作业
1．课文回顾。
《少年闰土》节选自鲁迅的小说《_故乡_》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼，其中给“我”留下印象最深的一件是_看瓜刺猹_，从中可以看出闰土是一个_勤劳能干、见多识广的农村少年。
?
课时作业
2.小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间，从你的照片中选一张，仿照第一自然段写一写。
?
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
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24.少年闰土
统编版 ·六年级上册
教学目标
1. 会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解闰土这一人物形象，体会作者的感情。
3.揣摩人物的特点，体会课文表达方法。
第一课时
课时目标
1. 会写12个生字。（重点）
2.初识闰土，学习外貌描写方法，并能仿写。（重点）
1.结合搜集的资料说说你对鲁迅的了解。
鲁迅先生原名周树人，浙江绍兴人，主要作
品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，
散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，
以及大量杂文集。他是伟大的文学家、思想家、
革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
导入新课
2.这个单元我们将学习与大文豪鲁迅有关
的几篇文章。今天要学习课文《少年闰土》
节选自鲁迅短篇小说《故乡》。
导入新课
1.课文写了几个阶段的事情？
2.勾画文中主要人物，并理清人物
关系。
3.课文讲述了关于闰土的哪些事？
自读课文
注意文章的叙事顺序
自主识字
厨
羞
拜
毡
郑
zhèng bài zū
chú zhān xiū
租
缚
自主识字
俐
撒
伶
窜
猬
fù w?i l?ng
l? cuàn s?
自学检测
胯下 逃窜 郑重 正月
祭祀 竹匾 厨房 毡帽
把下面的词语与正确解释连线。
其间 只知道
无端 稀奇
素不相识 如此
如许 从来不知道
希奇 其中
单知道 无缘无顾
自学检测
自学检测
交流：少年闰土给你留下了怎样的印象？
看插图，识闰土
初识闰土
“我”和闰土第一次见面，闰土是什么样子？
1.画出相关描写闰土的句子。
（1）他正在厨房里，紫色 圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈，……用圈子将他套住了。
（2）他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
2.引导交流：
从闰土的外貌特点中，你读出他是一个怎样的少年？
初识闰土
随文练笔
结合对闰土外貌描写的学习，描写一位同学或者老师的外貌，让大家猜猜写的是谁？
板书设计
少年闰土
紫色的圆脸
头戴小毡帽 年少 健康 天真 活泼
颈套银项圈
课时作业
一、我会写。
jì bài chú zhèng
( ） （ ）房 （ ）重
líng lì cuàn
( ） 逃（ ）
二、我会填。
跨（ ） 撒（ ） 猬（ ） 缚（ ） 窜（ ）
挎（ ） 散（ ） 胃（ ） 傅（ ） 蹿（ ）
课时作业
一、我会写。
jì bài chú zhèng
(祭 拜） （厨）房 （郑）重
líng lì cuàn
(伶 俐） 逃（窜）
二、我会填。
跨（胯下） 撒（撒腿） 猬（刺猬） 缚（束缚） 窜（流窜）
挎（挎包） 散（散开） 胃（胃疼） 傅（师傅） 蹿（上蹿下跳）
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
