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7.呼风唤雨的世纪
部编版 ·四年级上册
课时目标
1.有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、简洁的表达特点；
2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大的变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。（重点）
第二课时
在我国的传说中，（ ）就具有这样神奇的能力。２０世纪我们人类靠（ ）也具有了呼风唤雨的能力。
复习导入
远古时代，人类日出而作，日落而息，过着完全依赖自然的生活。２０世纪现代科学技术的到来，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。今天，我们就要通过对课文的学习，来了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。
复习导入
深入文本
一、百万年来一成不变的生活
1.仔细阅读课文2—3自然段，完成填空
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。
深入文本
2.展开想象，各个小组选择一个话题进行讨论。
话题（1）没有电灯、电视、电话我们的生活会怎样？
话题（2）没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎样呢？
话题（3）如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢？
深入文本
3.每个小组推选一个代表进行交流，在交流中鼓励同学之间互相补充，互提建议，然后填空。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ），真是（ ）！
深入文本
小结：听了大家来自内心的发言，我明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法子过啊！可尽管如此，人们还是渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力，所以在中国古代的神话传说中，有了很多表达人们这种愿望的人和事。
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二、寄托人类梦想的美好愿望
1.为了寄托自己美好的愿望，说说古时候的人类想出了一些怎样的神话故事，创造了一些怎样的神话人物。可以说说在课外看到的神话人物或传说。
深入文本
2.学生交流，然后教师根据学生的回答出示填空，请学生展开想象完成。
“嫦娥奔月”寄托着人类（ ）的美好愿望。
“葫芦小金刚”寄托着人类（ ）的美好愿望。
“隐身娃”寄托着人类（ ）的美好的愿望。
（ ）寄托着人类（ ）的美好愿望。
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三、一百年来翻天覆地的变化
1.在短短一世纪中，我们的生活因为科学技术的利用和科学技术的不断创新发生了翻天覆地的变化。读课文第3自然段，找找哪一句话可以形容这一切。
深入文本
2.朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思。联系课文理解后填空。
“春风”指的是——（科学技术）“梨花”指的是——（利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视……）在课外搜集资料的前提下，鼓励学生说出更好的新方面和新发现。
深入文本
3.朗读句子“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。”
体会“发现”和“发明”的意思，感受文章用词的准确性。（教师随即出示20世纪的发现与发明的事例，在加深理解的同时，对20世纪的成就有更深的了解。）
深入文本
4.体会“百万年一成不变的生活”和“一百年翻天覆地的变化”这样写的用意。先让学生和相互之间讨论，然后进行交流。
拓展文本
1.畅想未来科技。
2.在科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的时候，是不是也给人类带来了一些隐患呢？请大家讨论，做简要交流。
板书设计
课时作业
一、选词填空。
发现 发明
1．美国科学家爱迪生一生有一千多项( 发明 )，被人们称为“( 发明 )大王”。
2．牛顿( 发现 )了万有引力定律。
改变 改观
3．20世纪，人类的生活大大( 改变 )，其( 改观 )的程度超过了人类历史上百万年的总和。
4．我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动( 改变 )了大家对他的看法。
课时作业
二、选一选，下面的句子是哪种问句。
A．设问句 B．反问句 C．疑问句
1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( A )
2．难道不是科学在改变我们的生活吗？( B )
3．你一个人不怕危险吗？( C )
4．人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。( A )
课时作业
三、照样子，写一写。
1．例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
我拥有父母的爱、老师的关怀和同学的关心。
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2．例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类靠现代科学技术来呼风唤雨。
是哪种鸟类在筑巢？是燕子。用什么材料来筑巢？用泥、唾沫和树枝。
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书籍推荐：《科学改变人类生活的100个瞬间》，浙江少年儿童出版社，路甬祥主编。
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。
霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。
资料链接
彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。
冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。
电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。
圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。
因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。
移动电话：20世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。20世纪70年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。
资料链接
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
(共15张PPT)
7.呼风唤雨的世纪
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.认识10个生字。
2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。（重点）
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感，以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。（重点）
第一课时
课时目标
1.结合内容理解“呼风唤雨、腾云驾雾、出乎意料”等词语的意思；
2.感受科学技术发展的惊人速度及变化。
情境导入
情境导入
孩子们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录因特网查阅资料的时候……你是否感受到了科学技术的威力？你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个神话？你想了解科学技术创造的一个个奇迹吗？让我们一同走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活吧！
质疑课题
1.当看到呼风唤雨这个词的时候，你首先想到什么？在这里又作何理解呢？
呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。”
2.看了课题，你有问题想提吗？
是谁在呼风唤雨？是怎样在呼风唤雨的？呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？世纪是什么意思？
1.读熟课文，自学字词。
现在请大家自由读课文，把课文读通、读顺、读准，读不好的地方多读几遍。一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。（生用自己喜欢的方式自由读课文）
整体感知
2.检查自读情况。
农耕社会 依赖 潜水艇 船舶 原子核 程控电话 因特网 腾云驾雾 归根到底 出乎意料
整体感知
原子核
整体感知
程控电话
因特网
1.仔细读课文，把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子勾画出来多读几遍。
2.通过读书你了解到课文的哪句话与课题的意思相同呢？出示中心句子：（20世纪是一个呼风唤雨的世纪）你从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
感悟大意
板书设计
7 呼风唤雨的世纪
呼风唤雨 巨大力量
课时作业
一、我会读句子，写词语。
爸爸lián xì（联系）了海洋馆， jià shǐ（驾驶）汽车zhuān chéng（专程）带我看qián shuǐ（潜水）机器人，而我却lài（赖）在床上做梦，huàn xiǎng（幻想）自己已经是一位zhé xué（哲学）家，正在 hé táo（核桃）林里，指挥拖拉机gēng dì（耕地）。
课时作业
二、在括号里填上合适的词语。
探索（奥秘） 寄托（愿望）
洞察（天体） 改善（生活）
（美好）的愿望 （腾云驾雾）的神仙
（伟大）的发现 （美好）的生活
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
