(共19张PPT)
19.父爱之舟
部编版 ·五年级上册
课时目标
1.理解课文中含义深刻的句子。
2.体会父亲对儿子深沉的爱。
3.学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。
第二课时
复习导入
在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
深入文本，体悟感情
深入文本，体悟感情
1.父亲心疼“我”被臭虫咬了
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
深入文本，体悟感情
2.父亲给“我”买热豆腐脑、制作玩具——万花筒
为什么要写童年时父亲给“我”买热豆腐脑、制作万花筒？
（这几个场景给“我”的印象太深了；万花筒给“我”的童年带来了极大的幸福；表现了父亲对“我”的爱。）
深入文本，体悟感情
3.大雨大雪天，父亲背“我”上学
你有过类似的经历吗？你当时的心情如何？
深入文本，体悟感情
4.父亲凑钱送“我”上学
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
深入文本，体悟感情
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（“新滋味”：是心酸的滋味，为父亲的爱感动，为父亲的艰辛感到难过。）
深入文本，体悟感情
5.父亲摇船送“我”赶考、入学
第8、9自然段，写了很多感人的细节，请你自由朗读这两个自然段，在文中用“ ”画出来。
“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”（你觉得作者能画出这只船吗？为什么？）
深入文本，体悟感情
深入文本，体悟感情
（以小舟比喻父爱很贴切。在作者的人生之路上，父爱载他度过生活的艰难，到达理想的彼岸。）
你觉得课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容，说说你的理解。
拓展延伸
找一找《父爱之舟》的原文来读一读，跟课文比较一下，看看有什么不同。
课堂小结
学习了这篇课文，你收获了什么呢？
板书设计
19 父爱之舟
场景 细节
节俭 新滋味
课时作业
一、照样子，写词语。
密密层层 _________ _________ __________
人山人海 _________ _________ __________
恋恋不舍 _________ _________ __________
千变万化 _________ _________ __________
浩浩荡荡
辛辛苦苦
匆匆忙忙
各式各样
自由自在
无边无际
依依不舍
息息相关
彬彬有礼
五颜六色
千呼万唤
千辛万苦
课时作业
二、按照课文内容填空。
1.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那 的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年 的也是 的玩具了。万花筒里那 的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
2.我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就 ， 了！
恋恋不舍
唯一
最珍贵
千变万化
分外明显
永难磨灭
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
(共15张PPT)
19.父爱之舟
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认14个生字，会写14个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.通过体会场景描写和细节描写，感受伟大而深沉的父爱。
4.联系生活实际，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
第一课时
课时目标
1. 会认14个生字，会写14个生字。
2. 初读课文，整体感知课文内容。
播放音乐，煽情导入
歌曲《父亲》：
“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”
蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻
启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑
考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子
陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头
初读课文，整体感知
注意读音：
kè zhàn yuān wang huǎng hu gāo qiāo
（客 栈） ( 冤 枉 ) ( 恍 惚） （高 跷）
初读课文，整体感知
指导书写： 考 暑
1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。
再读课文，感知文本
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
再读课文，感知文本
2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。用几个词语概括这些场景，并把你印象最深的地方读一读。
再读课文，感知文本
父亲给“我”买枇杷吃
父亲心疼“我”被臭虫咬了
父亲给“我”买热豆腐脑、制作玩具——万花筒
大雨大雪天，父亲背“我”上学
父亲凑钱送“我”上学
父亲摇船送“我”赶考、入学
思考：文章是按什么顺序写的？
再读课文，感知文本
时间顺序
19 父爱之舟
父亲给“我”买枇杷吃
父亲心疼“我”被臭虫咬了
父亲给“我”买热豆腐脑、制作玩具——万花筒
大雨大雪天，父亲背“我”上学
父亲凑钱送“我”上学
父亲摇船送“我”赶考、入学
板书设计
课时作业
一、看拼音，写一写。
bào kǎo xīn téng zhǐ xiè
（ ） （ ） （ ）
qǐ dí zhǔ fàn
（ ） （ ）
报 考
心 疼
纸 屑
启 迪
煮 饭
课时作业
二、辨一辨，再组词。
陪（ ） 席（ ） 毕（ ） 庙（ ） 钉（ ）
倍（ ） 度（ ） 华（ ） 迪（ ） 订（ ）
陪伴
加倍
席子
温度
毕业
华丽
寺庙
启迪
钉子
订书
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
