课件21张PPT。语文园地二统编版 ·六年级上册教学目标1. 掌握用点面结合描写盛大场面的方法
2. 学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。
3. 学会书写硬笔书法作品。
4. 积累名言警句。 第一课时课时目标1.掌握用点面结合描写盛大场面的方法
2.学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。交流平台一、发现规律
课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？交流平台 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。……受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。交流平台 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。
毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。交流平台 课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？
点面结合。如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。 交流平台思考：
平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？读给同学听，说说自己的发现和感受。习作运用 我们在生活中常常会遇到到各种各样的盛大活动，你们会怎样去描述活动中的盛大场面呢？请与大家一起分享你的习作吧！词句段运用一、观察加点部分的特征。
1. 学生观察例句，讨论加点字有什么特点。
2. 将加点字去除，朗读并比较两种写法在表情达意上的区别，理解加点字的表达效果。
词句段运用3. 总结写法及好处：
反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
反复的作用：强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。词句段运用二、仿写练习。
仿照例句动笔写一写吧！
例：“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。” 词句段运用三、不用“说”的语言描写。
1. 说说例句中的语言描写有什么特别之处？
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。词句段运用 “既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”词句段运用2. 你还能想到哪些表示“说”的词语？
“谈论”“讲解”“窃窃私语”“辩论”等。词句段运用3. 请试着将“说”换成其他的表达方法。
期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。”
排队打饭的时候，有一位同学想要插队。班长严厉地对他说：“插队是不文明的举动，我们每个人都应该遵守秩序，自觉排队。”板书设计语文园地二
点面结合
反复修辞
不用“说”的语言描写课时作业一、将下列句子改成不用“说”来表示人物说话。
1. 老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地说：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”
老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地拒绝：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”课时作业2. “这九龙杯真是太神奇了！”外国贵宾边说边目不转睛地看着这稀世珍宝。
“这九龙杯真是太神奇了！”外国贵宾目不转睛地看着这稀世珍宝。
3. 毛主席语重心长地对勤务员说：“我们是为老百姓服务的，怎么能为了自己的方便就打扰乡亲们的正常生活呢？”
毛主席语重心长地嘱咐勤务员：“我们是为老百姓服务的，怎么能为了自己的方便就打扰乡亲们的正常生活呢？”今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件18张PPT。语文园地二统编版 ·六年级上册 第二课时教学目标1. 学会书写硬笔书法作品。
2. 积累名言警句。 中国自古以来就有“字如其人”的说法。正如西汉文学家扬雄所说：书，心画也。一手好的书法不仅体现出一个人的文化修养，还能体现他的性格，阅历和学识。把字写好，不仅是对日常学习的基本要求，更是对个人审美水平和文化修养的要求。欣赏作品 欣赏同学们的优秀作品，说说要写好书法作品要注意什么？
1. 注意行款整齐、布局合理：可以横排或竖排，段前空两格，诗句对整齐；横排落款在下，竖排从右至左书写，落款可写内容、姓名等信息。
2. 书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
3. 养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
……
欣赏作品如果策划一次班级书法展，有哪些注意事项？
统一纸张；
确定主题；
自主选择书写内容；
评比方式；
展示方式；
……
策划活动 《兰亭集序》出自书圣王羲之之手，既是中国文学史上的名篇，更是书法艺术中的杰作，素有“天下第一行书”的盛誉，对后世的影响极大。真迹据说在唐太宗去世的时候葬在昭陵，有褚遂良、虞世南等大家临本传世。《兰亭集序》被人称为“书法精品中的精品”。课外链接欣赏作品 日积月累 一说到爱国，你的脑海中会浮现什么名人名言?请你与大家分享。日积月累自由朗读，用自己的话说说这几句古文的意思。
鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲
位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游
日积月累 鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮
鞠躬：弯着身子；瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力，到死为止。
出处：三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给刘禅写《后出师表》，表示自己为国鞠躬尽瘁，死而后已。日积月累 捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植
捐躯：牺牲生命。捐，舍弃。躯，身体。
语出三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。日积月累 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲
捐躯：牺牲生命。捐，舍弃。躯，身体。祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。
李纲，北宋人，曾在徽宗朝内任太常少卿等职。钦宗接位后，任兵部侍郎，力主抗金，曾刺臂流血上疏，以“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”的大无畏气概决心誓死御敌。但钦宗急于求和，竟罢免了李纲的官职。日积月累 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游
位卑：地位低微。职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。
语出陆游《病起书怀》诗：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”诗句表达了作者强烈的爱国责任感。陆游，爱国诗人，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。但即使到临终前，仍满怀忧国忧民的爱国之情。课堂拓展 查阅资料，找找其它表达爱国的名言。
例：
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武板书设计 语文园地二
（展示一幅书法作品）课时作业一、我会背，我会默写。
鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲
位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
