六年级上册语文快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 课件（26张PPT）

课件26张PPT。快乐读书吧统编版 ·六年级上册教学目标1.通过赏析片段，激发学生阅读名著的兴趣。
2.通过阅读、交流，分析《童年》中几个主要的人物形象，学习阅读长篇小说并感知人物形象的方法。
3.了解作品中的笑与泪，与之产生共鸣，并从中受到启发，珍惜生活，成为一个正直、善良、坚强的人。 一课时课时目标1.通过赏析片段，激发学生阅读名著的兴趣。
2.通过阅读、交流，分析《童年》中几个主要的人物形象，学习阅读长篇小说并感知人物形象的方法。
3.了解作品中的笑与泪，与之产生共鸣，并从中受到启发，珍惜生活，成为一个正直、善良、坚强的人。新课导入新课导入有人说童年是蓝色的，因为它值得回忆；有人说童年是红色的，因为它美丽；也有人说童年是白色的，因为它纯洁。你呢？你觉得童年是什么样的呢？新课导入　　作者是一位苏联作家，他一生写了无数的作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。
　　他是谁呢？
　　马克西姆·高尔基。走进作者　　高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。他出身在一个做木匠的家庭，从小生活经历颇具艰辛，有做过学徒、码头工、糕点师等，在俄国到处流浪，走遍了大片俄国土地，经历非常丰富。
　　高尔基1892年开始把自己创作的作品进行发表。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品一经面世反响热烈。1906年发表长篇小说《母亲》，该小说被视为第一部社会主义现实主义作品。
　　高尔基著名的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。走进作者走进《童年》　　《童年》讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。分析人物　　阅读《童年》中的部分片段，小组交流文中三位主要人物特点。
　　阿廖沙?：???坚强、正直 ……
　　外祖母?：???善良、能干……
　　外祖父?：???凶狠、贪婪……
片段赏析分析人物 有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。?
“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。?片段赏析分析人物 我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。?
片段赏析分析人物 “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：?“你干吗要这样做?”??“她拿胡萝卜打你嘛。”?
? “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧。”?片段赏析分析人物? 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们!”?
? 她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：?“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”?“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。片段赏析分析人物 她轻轻地、悲哀地回答道：?“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”??她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。?从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。片段赏析?1．简要概括片段的故事情节。?
　　写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。?
2．该片段着力刻画了外祖母怎样的性格??结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。?
　　刻画了外祖母善良、宽厚的品格。
　　外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。 分析人物小结
通过刚才的交流学习，我们都知道要抓住语言、动作等描写方法来对人物形象进行分析，除此之外，我们还可以抓住细节描写、侧面描写和环境描写对人物进行分析。阅读便利贴小结锦囊妙计：画人物关系树状图有助于理清人物关系。对比童年1.请同学们用一个词或一句话来说说，看完这本书后，你觉得高尔基的童年是怎样的呢？
2.把大家的童年与高尔基的童年比一比，大家有什么想说的吗？分享好书1.你还知道哪些令人感动的成长故事？
2.全班交流推荐好书，分享成长故事。
成长故事　　《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个三年级男孩恩里科的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。成长故事 《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆的代表作。这是一部典型的成长小说。主人公多萝西是一个寻常的女孩，她和叔叔婶婶住在乡下，朋友很少，生活单调乏味。但经历过奇幻的旅程后，她成长起来并具有了让自己变得独立的能力。总结课堂 别让童年的欢乐就这样默默地走掉，让我们一起用心捧起童年的雨滴，一起用双手挽留童年的风，珍惜生活！板书设计快乐读书吧
童?? 年
阿廖沙????坚强、正直 ……???语言描写 心理描写
外祖母????善良、能干……??? 动作描写 细节描写
外祖父????凶狠、贪婪……??? 侧面描写今天的你们很棒哟！明天继续加油！！