课件19张PPT。教学目标1.学会积累好词好句好段，并与同学们交流，学会分享。
2.学习运用词句段。
3.学习做课堂笔记，养成做课堂笔记的学习习惯。第一课时课时目标1.学习做课堂笔记的方法，并能够独立地完成课堂笔记。
2.认识做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的学习习惯。
1、课堂学习情况小调查，分析做课堂笔记与学习效果的正相关性。
2、推荐一种重要的基础课堂学习方法——做课堂笔记。调查导入结合图片或实物，汇报自己经常用的做课堂笔记的方法。交流平台交流平台（1）中心记录法
要求是记下教学内容的中心，也就是老师讲的重要内容。
（2）符号记录法
运用一些简明、易记的符号来代表某种信息，加快记录速度而扩大记忆或笔录的信息量。有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，都可以用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……)记录下来。总结方法（3）联想记录法
联想记录是写出自己在听课或读书时闪出的思想火花，听课时可以把自己的想法用批注的形式写在旁边。
总结方法
（4）框架记录法
在听课或阅读的基础上，通过分析整理，把有关知识条理化，归纳成一个个有类别、有次序的“框架”，用文字符号把它固定下来，以便加深记忆理解或应用，如记录文章的脉络。总结方法在课前布置作业的基础上，做一个课堂笔记。
课堂笔记成果展示、交流、评价。课堂实践交流平台课堂笔记成果展示对课堂笔记进行整理、加工，其方法与程序大致是：
①忆。“趁热打铁”，课后抓紧时间，对照书本、笔记及时回忆有关的信息。
②补。课堂所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时做修补，使笔记有“完整性”。
整理加工③改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
④编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。整理加工⑤分。以文字(最好用红色字体)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品(课文)分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解类等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
⑥舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
⑦记。分类抄录经过整理的笔记。整理加工通过交流与实践，你认为做课堂笔记有什么好处？课堂小结板书设计课堂笔记
中心记录法 符号记录法 联想记录法 框架记录法
忆→补→改→编→分→舍→记课时作业做一个课堂笔记并整理、加工自己的课堂笔记。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件36张PPT。 第二课时教学目标1.学会积累具有新鲜感的语句。
2.学习词句段运用。
回想一下，这一单元的主题词是什么？
（艺术）
这一单元中都有哪些课文？
这组课文带我们走进了艺术的殿堂，感受了艺术的魅力。复习导入 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首诗、一幅画、一段曲、一篇文，甚至是一件不起眼的小工艺品……有艺术的地方就有美！复习导入日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。
第一关——戏曲术语知多少词句段运用我会读
亮相 行当 压轴 捧场 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身词句段运用戏曲术语猜猜猜
猜词语。
词句段运用花脸，或称“净”正旦丑，又称“三花脸”白脸红脸词句段运用出面替双方调解纠纷、处理尴尬局面。打圆场演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。粉墨登场比喻具有受过正规教育或训练的资格。通常用来形容专业对口或在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。科班出身词句段运用词句段运用说、唱吐字准确，腔调圆润。多用于戏曲、曲艺。字正腔圆有板有眼说话、做事很有条理。戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作;或起次要作用，充当配角。跑龙套特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持、助兴，或对别人的某种活动说赞扬的话。捧场水平不相上下的两个剧团， 在同一时期， 相近的地点， 演出相同或相近的剧目， 一争高低。对台戏词句段运用亮相词句段运用 戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势我会造句
选择其中的词语，说出它的意思，然后再说句子。
她的名字不断在黄色小报上出现，也有捧场，也有造谣中伤的。
亏得和尚打圆场，好容易才把那女人劝下的，所以同了他来。
昨晚，那段贪官粉墨登场的戏真精彩.我到现在还回味无穷。
他发言的时候态度不慌不忙，语句有板有眼。词句段运用 同学们，戏曲真不愧是我国传统文化的瑰宝，戏曲术语生动有趣，戏曲文化博大精深。恭喜你们成功闯过第一关。词句段运用
第二关——火眼金睛词句段运用
对比说明书和小台灯图片，找出不一致的地方，修改说明书，把它写清楚。词句段运用
对照修改后的说明书，小组合作制作一个玩具小台灯。词句段运用
评选表达最清楚的说明书。词句段运用
第三关——日积月累日积月累高山流水??? 天籁之音?? 余音绕梁??? 黄钟大吕
轻歌曼舞??? 行云流水?? 巧夺天工??? 惟妙惟肖
画龙点睛??? 笔走龙蛇?? 妙笔生花??? 栩栩如生日积月累采用小组合作学习的方式弄懂以上12个成语的意思。
读——读一读，读准字音，特别是需要提醒大家注意的地方。
讲——讲一讲有关成语的含义或故事。
分——分一分这些成语所属的类别。日积月累展示汇报
（1）读?
（2）讲?
日积月累惟妙惟肖 xiào天籁之音lài 栩栩如生xǔ余音绕梁【成语故事】传说战国时候，韩国有一个名叫韩娥的歌女，她的歌声充满丰富真实的感情，听起来很感人。据说，韩娥唱悲歌时，附近弄里的男女老幼都纷纷落泪，三天不思饭食；当韩娥唱起欢歌时，这些人又忘掉了悲伤，欢腾起来。
有一次，韩娥来到齐国的国都临淄城，因为带的口粮吃光了，她只好在西城门卖唱维持生活。只要她一放开歌喉，立刻就有许多人围上来听她唱歌。她优美的歌声使人们张大嘴巴听得出了神。虽然韩娥唱完了歌已经离开了，可是她那悦耳的歌声好久也不消失，仿佛仍在屋梁周围荡漾回响，大家以为她并没有走呢。
【典故】昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。 《列子·汤问》日积月累画龙点睛 【成语故事】南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很 高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说:"给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。"
日积月累 大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙"点睛"，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。
日积月累【典故】张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰:“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。
唐朝张彦远《历代名画记 张僧繇》展示汇报
（1）读?
（2）讲?
（3）分? 日积月累巧夺天工?
高山流水??? 天籁之音?? 余音绕梁??? 黄钟大吕
画龙点睛??? 笔走龙蛇?? 妙笔生花??? 栩栩如生 行云流水
惟妙惟肖? 妙笔生花? 行云流水
轻歌曼舞??日积月累工艺类：音乐类：书画类：文学类：舞蹈类：学以致用
第四关——现场写话结合自己的实际生活与感受，尽可能的用上戏曲术语或艺术类成语，试着写一段话。
? 提示：去看画展、去听戏曲、去听音乐会……学以致用今天的学习有什么收获？课堂小结 在回顾、理解、运用中，我们充分感受了艺术类成语的魅力，它不仅读起来朗朗上口，便于记忆和传播；更令人回味的是成语背后的故事和传说；用起来也极为生动、形象。真不愧是我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠。
要想更多地领悟成语的魅力，我推荐大家阅读《成语故事大全》、《成语故事600解》等书。课堂小结板书设计语文园地七
戏曲术语→火眼金睛→日积月累→现场写话课时作业一、选用恰当的成语填空。
（1）小作者真是（ ? ），写出的文章构思（ ），内容（? ?）。
（2）音乐会上，既有（?? ? ）的流行音乐，也有（?? ? ）的世界名曲，一曲终了，（?? ），令人回味无穷。
（3）这些冰雕艺术品太美了，真是（? ?? ）、（??? ? ）。妙笔生花独具匠心引人入胜雅俗共赏曲高和寡余音绕梁栩栩如生巧夺天工今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
