(共26张PPT)
10.爬山虎的脚
部编版·四年级上册
教学目标
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。（重点）
3.学习作者细心观察的方法，形成留心周围事物的意识。（难点）
第一课时
课时目标
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。（重点）
激趣导入
欣赏图片
整体感知
激趣导入
欣赏图片
仔细观察
作者介绍
叶圣陶（1894—1988），
现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。
叶圣陶曾写过以下童话：
《稻草人》《旅行家》
《小白船》《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《玫瑰和金鱼》
《快乐的人》
《月亮姑娘的亲事》《含羞草》
生字学习
嫩绿 舒服 均匀
重叠
空隙 漾起
拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎
逐渐 牢固
生字学习
qīn
chóng
kòng
jīng
侵占
重叠
空隙
花茎
bǐng
chù
叶柄
触角
生字学习
铺
pū
铺展
pù
店铺
空
kōng
空气
kòng
空隙
重
chóng
重叠
zhòng
重量
整体感知
划分段落
第一段（1）：讲爬山虎生长在什么地方。
第二段（2）：介绍爬山虎叶子的特点。
第三段（3-5）：介绍爬山虎脚的特点。
初读感受
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
初读感受
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
长大了的叶子的特点：绿得那么新鲜
一顺儿朝下
漾起波纹
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就
漾起波纹，好看得很。
刚长出来的叶子的特点：嫩红
嫩绿
嫩红
嫩绿
绿得那么新鲜
一顺儿朝下
漾起波纹
引起别人注目
长大的叶子的特点：绿得那么新鲜
一顺儿朝下
刚长出来的叶子
长大了的叶子
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：
（1）颜色。
（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。
（3）动态。风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。
课时作业
一、读一读，写一写。
yè
bǐng
jūn
yún
chóng
dié
（
）
（
）
（
）
二、区别选词我能行。
那么 多么 怎么
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
（
）
2.环城绿化带使市区的空气变得新鲜。
（
）
3.小学生会用电脑已经不是新鲜事儿了。
（
）
课时作业
一、读一读，写一写。
yè
bǐng
jūn
yún
chóng
dié
（叶
柄）
（均
匀）
（重
叠）
二、区别选词我能行。
那么 多么 怎么
1.那些叶子绿得（ 那么 ）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（ 怎么 ）能爬上四层楼呢？
3.（ 多么 ）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
（
②
）
2.环城绿化带使市区的空气变得新鲜。
（
④
）
3.小学生会用电脑已经不是新鲜事儿了。
（
③
）
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！(共14张PPT)
10.爬山虎的脚
部编版·四年级上册
教学目标
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。（重点）
3.学习作者细心观察的方法，形成留心周围事物的意识。（难点）
第二课时
课时目标
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。（重点）
2.体会文章表达的赞美之情，形成留心周围事物的意识。（难点）
旧知导入
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
精读体会
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
读文画图
精读体会
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
叶圣陶爷爷为什么不用“一步一步”而用“一脚一脚”？
精读体会
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
写法探究
观察顺序：整体（爬山虎）→局部（叶、脚）
你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？
课时作业
一、品读句子，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得
，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得
，闻着
。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起
。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
①学校里种的
，刚长出来的叶子是
的，慢慢地叶子长大，就
的。
课时作业
一、品读句子，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得
那么鲜艳
，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得
那么清新
，闻着
神清气爽
。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起天空中明亮的星星
。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
①学校里种的
树苗
，刚长出来的叶子是
黄绿
的，慢慢地叶子长大，就
嫩绿
的。
课时作业
二、小试牛刀。
作者在描写爬山虎的时候，无论是对爬山虎的叶子还是脚，都描写得非常具体。请你观察一种植物，选择一种观察记录的方法，记录下来，并在班级进行展示。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
