课件16张PPT。语文园地人教版 ·四年级上册语文园地六教学目标1.学会积累并运用好词好句，学会自由表达与分享。（重点）
2.学习一边阅读，一边做批注的方法。（重点）
3.积累生活中的谚语。（难点） 第二课时课时目标1.了解一边阅读，一边做批注的方法。（重点）
2.学习在生活中认识生字与词语。（难点）通过本组课文的学习，你知道怎样给文章做批注吗？交流平台(1)读文章时，可以在哪些地方作批注呢？
一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。通过本组课文的学习，你知道怎样给文章做批注吗？交流平台（2）做批注的方法有哪些？
批注的方法多种多样。如可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。通过本组课文的学习，你知道怎样给文章做批注吗？交流平台(3)做批注的意义是什么？ 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收货。识字加油站识字加油站识字加油站识字加油站自主识字 jiǔ jiè qín suàn
jiāo ǒu shǔ yù
课堂小结1.逛菜市场时，你认识它们吗？
2.这节课你有什么收获呢？
板书设计语文园地六
韭菜 辣椒 芥菜 蓬藕
芹菜 紅薯 青蒜 芋头课时作业尝试给自己喜欢的一本书做批注。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件22张PPT。语文园地人教版 ·四年级上册语文园地六第二课时教学目标1.学会积累并运用好词好句，学会自由表达与分享。（重点）
2.积累生活中的谚语，激发课外阅读的兴趣。（难点） 1.读一读，说一说这些词语的意思。
2.你会在什么情况下使用它们呢？你发现了什么？词句段运用打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用1.读下列词语，交流你的发现。词句段运用2.我会演。
词句段运用要求：
选择一个词语，配上动作、神态将这些词语表达的意思表演出来。3.我会说。词句段运用结合自己的表演，用动作描写来表达这个词语的意思。尺有所短，寸有所长。日积月累 出自战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。” 短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。机不可失，时不再来。日积月累 出自《旧五代史·晋书·安重荣传》：“仰认睿智，深惟匿瑕，其如天道人心，难以违拒，须知机不可失，时不再来。”指时机难得，必需抓紧，不可错过。失之毫厘，谬以千里。日积月累 出自《礼记·经解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，缪以千里。’” 毫、厘：两种极小的长度单位。开始稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。病从口入，祸从口出。日积月累 出自晋代傅玄《傅子》。 疾病都是因为饮食不慎引起的，灾祸都是因为说话不慎而招致的。一言既出，驷马难追。日积月累 出自《论语·颜渊》：“夫子之说君子也，驷不及舌。” 《邓析子·转辞》：“一言而非，驷马不能追；一言而急，驷马不能及。” 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。比上不足，比下有余。日积月累 出自汉·赵岐《三辅决录》：“上比崔杜不足，下比罗赵有余。”晋·张华《鹪鹩赋》：“将以上方不足而下比有余”。 赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。课堂小结 这节课你又有什么新的收获呢？板书设计语文园地六
尺有所短，寸有所长。 差之毫厘，谬以千里。
一言既出，驷马难追。 机不可失，时不再来。
病从口入，祸从口出。 比上不足，比下有余。课时作业我会填。
一言既出，（驷马难追）。 （差之毫厘），谬以千里。
尺有所短，（寸有所长）。 （比上不足），比下有余。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
